2019-2020年一年級數(shù)學上冊 小胖過生日 1教案 滬教版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 小胖過生日 1教案 滬教版 教學內(nèi)容： 九年義務教育課本數(shù)學一年級第一學期（試用本）P32、33 教學目標： 認知目標： 將“過生日”中一些情節(jié)解釋成減的應用情節(jié)，能夠熟練的做減法題。 能力目標： 培養(yǎng)兒童數(shù)學化的能力，進一步構(gòu)建減法。 情感目標： 在情境創(chuàng)設中激發(fā)學生的學習興趣和探究數(shù)學問題的欲望。 教學重、難點： 能在生活實際中運用數(shù)學解決問題，把數(shù)學與實際生活相聯(lián)系。 教學準備： 教具：主題圖、算式卡片等 學具：算式卡片 教學過程： （一） 引入（創(chuàng)設過生日的情境，進入氛圍） 師：你知道今天是個什么特殊日子嗎？今天是我們的好朋友小胖的生日。 我們一起來和他過生日吧。 1. 揭示課題：小胖過生日。 師：過生日的時候要唱什么歌？（生日快樂歌） 齊唱：祝你生日快樂！祝你生日快樂！……（放生日快樂的音樂） 2.（出示主題圖） 師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來了。 找一找，小胖在生日宴會上準備了些什么？邀請了哪些好朋友？ （可樂、蛋糕、香蕉、氣球……） （小亞、小巧、小丁丁……） （二） 探究（小組合作，在過生日的情境中找數(shù)學算式） 1. 砰！ 師： 哎呀！發(fā)生了什么事情？（氣球爆了） 數(shù)一數(shù)，有幾個氣球爆掉了？ （3個） （1）你能來講個數(shù)學小故事嗎？ （原來有8只氣球，3只破了，還剩下5只。） （2）列出算式：8－3=5 2. 師：大家吃飽了東西，開始做游戲了。 （1）獨立思考，找找算式。 師：現(xiàn)在生日宴會上又發(fā)生了許多變化，你能找到哪些數(shù)學故事？在心里想一想。 （2）小組合作，寫出算式。 師：把你想的數(shù)學故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來。 （3）講講故事，全班交流。 原來有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。 6－3=3 原來有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。 6－1=5 有7個杯子，倒下了1個，還有6個。 7－1=6 原來有6個小朋友，走了5個，還剩下小胖1個人。 6－5=1 …… （三）綜合練習。 1. 師：小胖的生日過得真熱鬧呀！ 天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學作業(yè)還沒有完成呢，他趕緊拿出來做作業(yè)。我們也來試一試，和小胖比一比，看誰做得又快又好？ 5－1= 7－3= 7－1= 6－2= 8－3= 7－2= 9－2= 5－4= 6－1= 9－9= 8－3= 7－2= 2. 看算式講故事。 師：拿出你的算式卡片，填上正確的答案，并看著算式說一個數(shù)學小故事。 （1） 小組交流。 （2） 全班交流。 3. 找一找教室里的數(shù)學。 （四）全課總結(jié)。 今天我們和小胖一起過了生日，還在他的生日宴會上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學問題，其實我們生活中到處都有數(shù)學，只要小朋友們處處做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)：數(shù)學就在我們身邊。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 小胖過生日 2教案 滬教版 教學內(nèi)容： 上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材一年級第一學期第32～33頁 教學目標： 1. 能說出減法運算在實際生活中的各種含義，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，進一步加深對減法的理解。 2. 學生會將生活情節(jié)解釋成減法問題，做減法題，并將結(jié)果回到實際中去檢驗。 3. 培養(yǎng)學生的實踐應用能力。 教學過程： 一、情景引入 你們知道今天是什么日子嗎？是小胖的生日。 你們想不想知道他是怎么過這個生日的？讓我們一起去瞧瞧吧！ 出示課題（小胖過生日）和情景圖。 二、形成新知 1. 范例：氣球圖 小胖是怎么過生日的？ 這么多的物品和小朋友，我們應該按照什么順序來觀察呢？（從上到下，從左到右） 你們先觀察到的是什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ （墻上原來有8只氣球，破了3只，還剩下5只。） 同桌互相說一說。 根據(jù)你們說的，你會列個減法算式嗎？（8-3=5），8、3、5分別表示什么？ 從這道題你知道了什么樣的題目能用減法計算？（在原有的基礎上“去掉”破的，用減法計算。） 2. 按情景圖編故事 剛才你們說的真好，老師像在聽你們講故事似的！按照順序，我們該講哪個故事了？（蛋糕圖） 誰會完整地把故事和算式都說一說？ （桌上有7塊蛋糕，小朋友們吃了2塊，還剩下5塊。7-2＝5 ） 從這道題你又知道了還有什么樣的題目也能用減法計算？（“吃掉”） 這副大圖里隱藏著許多小故事呢！下面請你們分小組說說故事，然后把算式列在書上并計算。比一比，哪個小組故事編得多，算式列得對。 匯報： 小胖準備了6個茶杯，其中1個打碎了，還有5個是好的。6-1＝5 小胖準備了10根棒棒糖，吃了5根，還有5根。10-5＝5 有9個保齡球，打掉2個，還有7個。9-2=7 …… 吃飽了，喝足了，玩夠了，天也黑了，小朋友們該干什么了？（出示回家圖） 你能看著這幅圖也來編個小故事嗎？算式又該怎么列呢？自己輕聲說一說。 3. 小結(jié) 我們今天講的故事有個什么相同點？（都用減法計算） 你能說說什么樣的題目是用減法計算的嗎？（去掉、破了、拿走、吃了、離開……） 三、練習應用 你們說的真好！現(xiàn)在請你仔細的觀察你的周圍，在我們這個教室中，你是不是也能編出幾個小故事，并列式呢？（課前事先有意識地創(chuàng)設教室情景）尋找你自己的合作伙伴，一起編故事，列算式。（匯報交流） 四、總結(jié) 小朋友，今天你有什么收獲？