2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 快樂的校園 1教案 青島版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 快樂的校園 1教案 青島版教學(xué)目標(biāo):基礎(chǔ)目標(biāo):結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是110的各數(shù)。能力目標(biāo):1. 培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。道德情感目標(biāo):結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師,喜歡校園生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點、難點:結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是110的各數(shù)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鞏固讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)110,寫出15這5個數(shù)。(教師注意學(xué)生的握筆、讀寫姿勢)二、學(xué)習(xí)數(shù)的組合問題:把4個木塊分成兩堆,可以怎樣分?指導(dǎo)學(xué)生用小棒自己擺。引導(dǎo)學(xué)生自己說把數(shù)4分成幾和幾。自主練習(xí):P7.7三、自主練習(xí)第一題是數(shù)數(shù)的檢測練習(xí),通過連線使學(xué)生形成數(shù)的概念。第二題通過手勢,形象的出示數(shù)量的概念,15讓學(xué)生動筆寫一寫,610要求認識。第三題學(xué)生通過擺一擺,填一填。把5的組合列出,體驗5的不同組合方式,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)動手的能力。第四題滲透統(tǒng)計概念。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù),依照不同的動物進行數(shù)數(shù),形成歸類的認識。兔子 ( ) 公雞 ( ) 鴨子 ( )第五題通過涂顏色繼續(xù)鞏固學(xué)生對數(shù)的認識。通過沒有順序的數(shù)字使學(xué)生認識數(shù)字,可以先讓學(xué)生說一說,再動筆涂一涂。第六題:2的數(shù)字卡片放在哪里,繼續(xù)進行數(shù)的組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。第七題:大約有幾只小鳥。培養(yǎng)學(xué)生的估計能力。拓展訓(xùn)練,還可以數(shù)什么?學(xué)生通過看圖,自主發(fā)現(xiàn)問題,繼續(xù)數(shù)兔子、房子等,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。四、課后思考學(xué)生通過擺一擺,進一步體會到數(shù)的組合,加深對數(shù)的認識。通過多種練習(xí),學(xué)生的積極性較高,在觀察圖時,能夠找出圖中各種數(shù)的元素,主動提出問題并解決。附送:2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 快樂的校園 2教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:一年級數(shù)學(xué)上冊 第46頁教學(xué)目標(biāo):1.能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。2.通過操作活動,能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義,能規(guī)范書寫15各數(shù)。3.訓(xùn)練同學(xué)們提出問題、解決問題的能力。4.初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流,初步形成合作意識,感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點:會數(shù)10以內(nèi)的數(shù),理解10以內(nèi)數(shù)的意義,會寫15各數(shù)。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子,那就是你們,來到學(xué)校里高興嗎?遇到了哪些快樂的事情呢?(生說)有好多小學(xué)生也和你們一樣,在學(xué)校里覺得非??鞓?,你們想知道他們在干什么嗎?(板書課題)二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)觀察、數(shù)數(shù):1.出示“快樂的校園”圖,引導(dǎo)看圖。師:請同學(xué)們仔細觀察,圖上都有些什么?有幾個?同桌互相說,比一比誰觀察的仔細,說的全面。(生觀察圖,同桌交流)2.指名回答。3、師:現(xiàn)在老師有個問題,誰能幫老師解決它?(師提問題:天上有幾架飛機?可根據(jù)學(xué)生的回答情況變換問題)指名回答。4.師:你還能提出什么問題?(生提,生回答)根據(jù)學(xué)生的回答,師板書1、2、3、5.在圖中,1可以表示什么?2可以表示什么?3呢?4呢?生活中,1還可以表示什么?2呢?6.引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù),(正數(shù)、倒數(shù))7.師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書寫15各數(shù)。(1)先讓學(xué)生說說每個數(shù)字像生活中的什么東西。(2)師示范寫法。重點說明從哪里起筆,在哪里拐彎,在哪里停筆,每個字在格中的布局。(3)引導(dǎo)學(xué)生進行寫數(shù)練習(xí)。重點指導(dǎo)“3、5”的書寫。三、鞏固練習(xí)。1.讓學(xué)生先說說圖中有什么,然后把每組物體與對應(yīng)的數(shù)量連起來。2.本題是認數(shù)、寫數(shù)的綜合練習(xí)題目。練習(xí)時,先讓學(xué)生用手指表示數(shù),在動手擺一擺或畫一畫點子圖,最后進行15的寫數(shù)練習(xí)。3.交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)數(shù)家中物品的數(shù)量。4.可先在小組內(nèi)(或同桌)進行,然后集體交流。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么?你的表現(xiàn)怎樣?教后札記1.同學(xué)們結(jié)合情境圖,會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。2.在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流,形成合作意識,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3.結(jié)合情境圖,會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。4.在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流,形成合作意識,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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