2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Food and drink教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Food and drink教案 北師大版 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詢問(wèn)“你喜歡什么？”的句型，并做出相應(yīng)的回答，同時(shí)掌握有關(guān)食物和飲料的相關(guān)詞匯。 2、通過(guò)聽故事、講故事、唱歌曲、說(shuō)歌謠、做游戲等形式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。 3、在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中來(lái)，以保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 4、體會(huì)q、r在單詞中的發(fā)音。 單元教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1、what do you like? I like… 2、有關(guān)食物和飲料的相關(guān)詞匯：hamburgers, french-fries, chicken, pizza, juice, ice-cream, milk, rice, noodles 3、通過(guò)單詞queen quilt rain robot 初步體會(huì)q r在單詞的的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn) I like這個(gè)句型后的可數(shù)名詞要加上s 單元教學(xué)內(nèi)容： Function: stating what food is liked. Structure: what do you like? I like… Vocabulary: Core: hamburgers, french-fries, chicken, pizza, juice, ice-cream, milk, rice, noodles Phonics: quilt, queen, rabbit, rice 教學(xué)時(shí)間：6課時(shí) 課時(shí)教案 課 題 Unit 7 Lesson 1 Text 課 型 課文新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步讀懂課文內(nèi)容，理解和學(xué)會(huì)詢問(wèn)及回答你喜歡什么？； 2、利用主題圖來(lái)創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)主要的句型及單詞。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)滲透要關(guān)心周圍的同學(xué)、家人。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練掌握主體圖中的句型和單詞。 難點(diǎn)：I like這個(gè)句型后的可數(shù)名詞要加上s 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī),實(shí)物（食物、飲料類）, 圖片，角色圖等。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 Warm up Show some pictures about shapes and ask: “what shape is it?” Presentation 1 show a circle and ask: what kind of food is circle? 2 Show the correct answer. (It’s a pizza) Use the same way to teacher others words. (hamburgers, french-fries, chicken, juice, ice-cream, milk, rice, noodles) 3 show a really pizza and say: I like pizza. (板書) Do you like pizza? What do you like? Listen carefully 老師是用那句話提問(wèn)你喜歡什么的. 4 make a chant in your group Practice Story 1. There are a lot of food and drink. You know Mocky likes fast food very much. Now, let’s have a look What does Mocky like? Game: snap Production Ask your friends what he likes. Ending Game: what is missing? Homework: Ask your father and mother what she or he likes. It’s square, (circle triangle, rectangle, star, heart) Answer this question 發(fā)揮學(xué)生的想象力自由的回答這個(gè)問(wèn)題。 Read this word Read words line by line. Yes/no. 引導(dǎo)學(xué)生用I like ….回答。 Repeat it. What do you like? I like juice. … … Show your chant Look at the cartoon Look and think what Mocky like. Read after the video. Play the game in their groups. Try to remember your friend’s hobby. Ask the children to open their eyes and call out the name of the missing food and drink item. 復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)形狀的單詞和句子，并一次引出要學(xué)習(xí)的有關(guān)食物和飲料的單詞 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對(duì)事物觀察的能力。 使用直觀的教具幫助學(xué)生理解。 在聽的過(guò)程中學(xué)習(xí)新的句型 小組合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)合作意識(shí) 發(fā)揮優(yōu)秀生的作用 可以使學(xué)生熟練所學(xué)句型，并且掌握好句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào) 感知模仿學(xué)習(xí)通過(guò)教學(xué)課件鞏固本單元的詞匯 句型 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生記住自己的好朋友的喜好 使學(xué)生懂得關(guān)心他人。 通過(guò)游戲的形式，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新知識(shí)。 將課上學(xué)習(xí)的只是在課下得以運(yùn)用，并從中東的關(guān)心自己的父母。 3 15 5 5 5 5 2 板書設(shè)計(jì) Unit9 What do you like? I like------ 課后反思 2課時(shí)教案 課 題 Unit 7 Lesson 2 let’s talk and sing the song 課 型 新授歌曲 教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，既進(jìn)一步熟練掌握有關(guān)食物和飲料的單詞的認(rèn)讀。 2．利用圖片復(fù)習(xí)單詞句型，在情境中提高對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練說(shuō)出所學(xué)的單詞及句型。 難點(diǎn)：I like這個(gè)句型后的可數(shù)名詞要加上s 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī),實(shí)物（食物、飲料類）, 圖片，電腦等。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 Warm up show some pictures about food and drink and ask:：“ what do you like“ Game: I like… Listen to the tape and repeat Presentation Explain to the children that they are going to learn a song about food and drink. Read the words to the children. Practice Look at the cartoon and imitate pronunciation Production 1、Ok, now, boys and girls. Please find a partner and work together. You can say the song on page 35. Or you can create a new song according to this song. When you song you can also add some actions. 2、Can you show your song in front of the class? 3、Open your books turn to page 21 .(Play the tape) Let’s talk Tell the children that the girl is interviewing the boy foe his preference of the food and drink Read the words. Try to remember the words that the former said and repeat it Pointing to each word. Play the tape and have children join in while they point to the food and drink. Listen carefully. Read the song in your groups I like juice, I like juice. Juice, please! Juice, please! Look at the cartoon 學(xué)生自由組合，2人一組，一起說(shuō)歌謠或者編歌謠 Several pairs e to the front and act out their chant Listen to the tape, look at their books and point to the words line by line Have the children repeat after the teacher Give enough time foe the children to interview each other 活躍課堂氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)全英語(yǔ)的氛圍中來(lái)，從而進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。 運(yùn)用歌曲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)食物的單詞，激發(fā)學(xué)生的參與感，保持學(xué)習(xí)興趣 鞏固與練習(xí) 激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編出各種真實(shí)的情境，使學(xué)生充分理解功能句型的應(yīng)用。 通過(guò)反饋培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲 進(jìn)一步鞏固并進(jìn)行認(rèn)讀訓(xùn)練 6 15 10 10 板書設(shè)計(jì) Unit 9 I like juice, I like juice. Juice, please! Juice, please! 課后反思 3課時(shí)教案 課 題 Unit 7 Lesson 3 listen and act Let’s say 課 型 新授歌謠 教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 通過(guò)學(xué)習(xí)單詞queen quilt rain robot 初步體會(huì)q r在單詞的的發(fā)音。 2． 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞及句型，通過(guò)各種形式的活動(dòng)熟練掌握句型。 3．培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練認(rèn)讀單詞queen quilt rain robot。 難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)單詞初步體會(huì)q r在單詞的的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備 實(shí)物（食物、飲料類）, 圖片，電腦等。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 Warm up Sing the song about food and drink Let’s say 1、Now, boys and girls. Please look here! I have many pictures. A game: Flash the cards 2、Use the puter to teach the new words: queen quilt rain robot Practice Game: 比一比誰(shuí)的反應(yīng)最快 Listen and act Tell the children that we are going to play a game. Say, “eat an ice cream.” Have the children imitate how they eat an ice cream Repeat with other food and drink in this unit. Put the children into pairs and play this game. Sing the song together Look carefully and call out the name of the cards Imitate pronunciation Repeat after the puter. (queen quilt rain robot) 快指快讀 Listen to the tape and imitate the actions. Play this game in pairs. 集中學(xué)生的注意力參與學(xué)習(xí)興趣高 通過(guò)歌曲來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞 通過(guò)電腦課件讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的單詞,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 通過(guò)指令的方式一方面復(fù)習(xí)了單詞另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和反映的能力 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。 2 12 13 Extension Game: Call out children’s name randomly and when the children hear s his or her name, he or she should stand up, hold up the pictures and produce Ending Listen to the tape for the chant Pick out two favorite foods or drink I like (ice cream). Listen carefully 將教學(xué)活動(dòng)游戲化,培養(yǎng)興趣. 為下節(jié)課的歌謠學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備. 8 5 板書設(shè)計(jì) Unit 9 queen quilt rain robot 圖 圖 圖 圖 課后反思 4課時(shí)教案 課 題 Unit 7 Lesson 4 課 型 語(yǔ)言實(shí)踐 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 學(xué)唱英文歌謠。 2．利用圖片復(fù)習(xí)單詞句型，在情境中提高對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)唱英文歌謠，培養(yǎng)語(yǔ)感 難點(diǎn)：歌謠中較難段落的教授。 錄音機(jī),實(shí)物（食物、飲料類）, 圖片，電腦等。 教具準(zhǔn)備 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 Warm up Sing an English song Presentation 1 I have a chant here. Please listen to the tape. Try to remember something in the chant. (Play the tape) 4、Ask some questions about the chant Practice 1、Play the tape for the chant again 2、Encourage the student to say the chant with teacher and clap with the rhyme 3 change the words in pairs 4、Divided the class into 2 teams and chant together Production Please find a partner and work together. You can say the song on page 22 2、Can you show your chant In front of the class? 3、Open your books turn to page 35.(Play the tape) Ending Say this chant together. Sing an English song Listen and think Answer the question Listen carefully Read after the teacher (Rain, rain, go away, e again another day. Little queen wants to play. Rain, rain, go away.) (Rain, rain, go away, e again another day. Little toot wants to play. Rain, rain, go away Say this chant with some actions Anybody wants to show the chant. Let’s have a match 學(xué)生自由組合，以小組為單位，一起說(shuō)歌謠或者編歌謠并配上動(dòng)作 Show the chant Say this chant together. 活躍課堂氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)全英語(yǔ)的氛圍中來(lái)，從而進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。 在聽的過(guò)程中學(xué)習(xí)新的歌謠 將聽力的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)歌謠結(jié)合在一起，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 一、二段歌要內(nèi)容想盡可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段，在此基礎(chǔ)上變換第二段的單詞，培養(yǎng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力 發(fā)揮成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，互相幫助。 比賽的形式，激發(fā)學(xué)生說(shuō)歌謠的興趣。 鞏固練習(xí) 以比賽的形式激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情 放松活動(dòng)。 3 5 10 5 5 5 4 3 板書設(shè)計(jì) Unit 9 Rain, rain, go away, e again another day. Little queen wants to play. Rain, rain, go away. 課后反思 5課時(shí)教案 課 題 Unit 7 Lesson 5 課 型 復(fù)習(xí)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．通過(guò)read and draw和read and match全面復(fù)習(xí)本單元的單詞及句型。 2．通過(guò)涂色、畫畫等活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。 3．培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練掌握主要本單元的句型及單詞。 難點(diǎn)：將知識(shí)在運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī), 圖片，等。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 Warm up 1 Sing an English song Say the rhyme: 2 Review with poster Pick up the poster What can you see? . What do you like? Read and draw Look at the book and explain that they are going to place the items in the correct category. Point to the picture of pizza and ask them which category it belongs to. repeat this for the other eight items. Check the answers by having the children read out the items they have drawn in the group. Read and match Have the children read each one silently and then look at pictures. Explain that they are going to match each sentence with one of the pictures. Check the activity by having volunteers read out a sentence and show the class the picture to which it refers. Extension Have the children open to page of food and drink cards Call out the names of the food and drink items randomly. Sing an English song and Say the rhyme Talk about your favorite food and drink. Work in pairs. Allow the children tome to draw each item in the appropriate group Check the answers Have the children match each sentence to one of the pictures with line. Check the answers Allow time for them to color each item as they wish then direct them it cut out each card along the dotted lines. Children listen and hold up the item you call out. 一方面復(fù)習(xí)本單元的歌曲歌謠，另一方面及中學(xué)生的注意力。 鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)的單詞及句型 江動(dòng)手繪畫與單詞復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合在一起，將各種學(xué)科整合 注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 給學(xué)生充分的時(shí)間保障他們的有足夠的思考空間。 通過(guò)這個(gè)擴(kuò)展性活動(dòng)，使學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的反映力 10 12 10 8 板書設(shè)計(jì) Unit 9 What do you like? I like-------- 課后反思 6課時(shí)教案 課 題 Unit 7 Lesson6 課 型 語(yǔ)言實(shí)踐課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．通過(guò)color and say培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的快速、靈活同時(shí)擴(kuò)大詞匯量。 2．通過(guò)各種擴(kuò)展活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。. 3．通過(guò)說(shuō)、唱、畫將各個(gè)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的快速、靈活 難點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)更好的擴(kuò)大詞匯量 教具準(zhǔn)備 圖片，卡片、電腦等。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 Warm up a. Song “I like juice…？” b. Rhyme 3 Review with poster Pick up the poster What can you see? . What do you like? Make dialogue Teacher show a dialogue with a student, have the children to make a new dialogue. 1.自編自演對(duì)話。（教師與一個(gè)學(xué)生示范,編演對(duì)話。） 情景1、在食品店 情景2、在快餐店 Find and color Color the pictures Extension A game: Making sentences 把寫有單詞的字條發(fā)給每個(gè)學(xué)生 Say the song and the chant together Talk about your favorite food and drink. Work in pairs. Listen and watch Make a new dialogue in your groups e to the front to show your dialogue Color the pictures Discuss the color and object that you colored 拿著自己手中的字條在班內(nèi)找屬于自己的好朋友， When they find their friends. They can stand in a corner in the classroom, waiting for the teacher’s checking. 對(duì)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)滾動(dòng)的復(fù)習(xí)。 鞏固本節(jié)課復(fù)習(xí)的單詞及句型 通過(guò)范例使學(xué)生模仿。 創(chuàng)新變革要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 通過(guò)小組內(nèi)的討論使學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和句型進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。 通過(guò)信息溝的建立，使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言與同學(xué)進(jìn)行交流。 3 5 15 10 7 板書設(shè)計(jì) Unit 9 What do you like? I like blue bag. 課后反思 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Food and drink（4）教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 　　本課屬于北師大版先鋒英語(yǔ)一年級(jí)下1B的第九單元。本單元共需4課時(shí)，本課是第一課時(shí)。本課的主要教學(xué)內(nèi)容是能夠認(rèn)讀有關(guān)食物和飲料的單詞，并運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)目標(biāo)： 　　1、學(xué)生能夠讀準(zhǔn) chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries這幾個(gè)單詞的發(fā)音。 　　2、學(xué)生能夠認(rèn)讀這些單詞，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用,進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。 　　拓展目標(biāo)： 　　拓展句型： Do you like chicken ? 　　Yes \ No 　　能力目標(biāo)： 　　培養(yǎng)學(xué)生的聽，說(shuō)，交際能力。 　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力。 　　情感目標(biāo): 　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂于模仿、敢于開口、積極參與。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1:學(xué)習(xí)關(guān)于單詞的正確發(fā)音，如chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries。 　　2:句型：What do you like? 　　I like … 　　學(xué)習(xí)者特征分析： 　　學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能積極的聽說(shuō)，對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，有初步的言語(yǔ)表達(dá)能力。 　　資源準(zhǔn)備: 　　1跨越式課題組提供的英語(yǔ)資源。 　　2教師所用的ppt. 　　教學(xué)過(guò)程; 　　Step1: Warm-up:Sing a song “whats this”. 　　設(shè)計(jì)意圖：課前唱歌曲，可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒，準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　Step2: Review 　?。?），出示key points, 學(xué)生兩兩說(shuō)。 　　A: What colour is it ? 　　B: It s … 　　A: What shape is it ? 　　B: It s a … 　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用已學(xué)句型和單詞，激活先前學(xué)習(xí)的知識(shí)。 　　 　　(2) pair work 　　(3)Feedback: ask to pairs to show for the class. 　　Step 3:Presentation 　　1 、聽資源（跨越式課題組提供的資源） 　　 2 、學(xué)習(xí)單詞chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries。 　　教師一一出示以上物品，問(wèn)：“what is it ?引導(dǎo)學(xué)生回答：chicken,重復(fù)以上步驟學(xué)習(xí)noodles, rice, milk, juice, French fries。 　　3、利用資源教學(xué)新句型。（出示跨越式課題組提供的資源Mocky和Ann的對(duì)話。） 　　A、What do you like? 　　B I like (noodles, rice, milk, juice, French fries。)… 　　4、復(fù)習(xí)單詞，句型。（教師和一名學(xué)生做示范） 　　 　　5、Pair work 　　6 、Feedback: ask to pairs to show for the class. 　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽取資源，使學(xué)生借助key points輔導(dǎo)下進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)即語(yǔ)言運(yùn)用能力。 　　Step 4: Sing a song :“I like juice…” 　?。ń處煶鍪靖枨瑢W(xué)生聽然后跟唱） 　　 　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生既學(xué)習(xí)了歌曲，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)單詞的發(fā)音。 　　Step 5 : 拓展句型 　　教師先放錄音，學(xué)生聽，然后跟讀，目的將所學(xué)口語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活中。 　　設(shè)計(jì)意圖：把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用在實(shí)際交往中，通過(guò)說(shuō)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍 　　Step 6: Reading.1 ：“I m hungry ” 　　Question： What does the mouse like ? 　　設(shè)計(jì)意圖：用卡通故事呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞與句型。 　　Step 7: 綜合說(shuō)：A、What do you like? 　　B. I like 　　A Do you like chicken ? 　　B. Yes \ No 　　[小精靈兒童網(wǎng) 設(shè)計(jì)意圖：由于一年級(jí)學(xué)生小，才開始接觸英語(yǔ)，在綜合說(shuō)中，教師在新授的基礎(chǔ)上加入了簡(jiǎn)單拓展句型A Do you like chicken ?B. Yes \ No把平時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容和本節(jié)課新授內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，綜合運(yùn)用，讓他們體驗(yàn)到英語(yǔ)對(duì)話不難，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更大的信心，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)的自主性。 　　《 Unit9Food and drink 》教學(xué)反思 　　本課的教學(xué)是讓學(xué)生能夠掌握有關(guān)食物和飲料的單詞，如：chicken, noodles, rice, milk, juice, French fries等，并且會(huì)運(yùn)用句型：What do you like? I like … 進(jìn)行言語(yǔ)交際。從這堂課的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生需要掌握的詞匯量很大，因此，在教學(xué)單詞時(shí)，我以句型來(lái)認(rèn)讀單詞，舒緩了學(xué)生再學(xué)習(xí)句型的壓力。從課堂反映的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)食物和飲料類的單詞很感興趣，躍躍欲試。從反饋的結(jié)果來(lái)看大部分的同學(xué)能夠熟練的掌握運(yùn)用，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果。 　　在這節(jié)課中存在的不足之處是：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接的還不夠自然，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方面還需形式再靈活些，花樣再多一些，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在對(duì)拓展資源的選取方面，還需再精簡(jiǎn)些，選擇適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。 　　北師大課題組評(píng)價(jià)意見： 　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，層層遞近.充分體現(xiàn)了跨越式以語(yǔ)言運(yùn)用為中心的理念?；具_(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，能夠體現(xiàn)師生說(shuō)、生生說(shuō)、和與拓展聽讀。課堂結(jié)構(gòu)清晰，信息輸入量較大，對(duì)跨越式的模式理解比較到位，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高。不足的是最后沒有設(shè)計(jì)一個(gè)綜合說(shuō)的環(huán)節(jié)，盡管由于課程容量有限，綜合說(shuō)的內(nèi)容不一定能夠完成，但是一定要有綜合的意識(shí)。如果最后再設(shè)計(jì)一個(gè)hungry and food 的小故事的情景，把所學(xué)的知識(shí)融合起來(lái)，還是很不錯(cuò)的。因此在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，還需要在情景創(chuàng)設(shè)方面多多思考，怎樣才能發(fā)揮更大的作用。在師生交際時(shí)多次強(qiáng)調(diào)師生角色的互換，使學(xué)生既會(huì)說(shuō)，也會(huì)問(wèn)。但還有許多有待改進(jìn)的地方。在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性這方面還有所欠缺，兼顧全體不夠，有時(shí)忽略了后排的學(xué)生。 永寧縣望遠(yuǎn)回民中心小學(xué)