2019-2020年一年級美術(shù)上冊 閃爍的煙花教案 人美版.doc

《2019-2020年一年級美術(shù)上冊 閃爍的煙花教案 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級美術(shù)上冊 閃爍的煙花教案 人美版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級美術(shù)上冊 閃爍的煙花教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 1.春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？（學(xué)生回答） 2.過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？ 三、講授新課： 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀 1.你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。） 2.欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花。 3.煙花的表現(xiàn)方法 1）.教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。 2）.總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。 3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。 四、作業(yè)要求 1.用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。 2.可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。 3.可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。 4.構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。 5.適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。 五、作業(yè)評析 1.作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？ 2.教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 陰雨天教案 滬教版 單元主題：多彩的天空 教學(xué)類別：繪畫（想象畫） 課時(shí)建議：1—2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)下雨的情境，發(fā)現(xiàn)下雨的原因。 實(shí)踐與創(chuàng)造：描繪陰雨天人或動(dòng)物的各種行為。 欣賞與評論：用幾句話講述作品，感受樂趣。 隱性滲透：情感與審美：能感受并欣賞陰雨天色彩的變化。 想象與創(chuàng)意：充分想象陰雨天人們生活的故事。 教學(xué)重點(diǎn)：陰雨天云和雨的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：人物在陰雨天的各種行為表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：圖畫紙、蠟筆或油畫棒、黑色水筆 教具：雨具、范作、錄音帶、錄象 作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：掌握云彩和雨點(diǎn)、閃電的表現(xiàn)方法 深化層面：創(chuàng)設(shè)情景人或動(dòng)物在陰雨天的表現(xiàn) 探究層面：想象自然物象在陰雨天發(fā)生的故事 教學(xué)環(huán)節(jié)： 引入與交流：下雨的原因和云的變化 1、播放錄音帶《小雨沙沙》，傾聽錄音中的下雨聲，勾起陰雨天情景的回憶 師：下雨了，種子要發(fā)芽，我們小朋友在干嗎呢？森林里的小動(dòng)物又怎樣呢？ 2、揭示課題，簡介下雨的原因。 了解陰天是一種自然現(xiàn)象 知道下雨時(shí)云彩的變化 問：下雨時(shí)天空與景物是什么顏色？我們可以用哪些顏色畫雨天。 嘗試描繪陰天的云彩（出示范例） a、云彩注意色彩的漸變、銜接，云與云之間應(yīng)有適當(dāng)?shù)闹丿B（畫于紙的頂部） b、雨點(diǎn)最后加，注意方向要一致 （4）簡評 二、情境想象：想象人物或動(dòng)物在陰雨天的各種行為表現(xiàn) 1、啟發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)雨中情景， （1）以小組為單位，利用道具進(jìn)行情境表演。如：雨中等車、雨中上學(xué)等 （2）逐一出示部分圖例（動(dòng)態(tài)、服飾、雨具裝飾等方面所描繪的雨天人物形象） 2、出示同齡人作品，體驗(yàn)每幅畫的表現(xiàn)內(nèi)容 三、表現(xiàn)與創(chuàng)造：創(chuàng)作雨天的故事 1、畫一畫陰雨天發(fā)生的故事 （1）可根據(jù)提供的圖例進(jìn)行組合（2）畫在剛才紙的下半部分 2、添加云和雨（雨點(diǎn)方向要一致）或閃電 3、注意色彩搭配和人物動(dòng)作的表現(xiàn) 四、欣賞與評議：用幾句話講述畫面內(nèi)容，從中熟悉生活的樂趣 1、作品展示 2、自評。自己用幾句話來介紹“陰雨天的故事” 3、互評，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn) 有沒有畫出陰雨天云和雨的變化 人或動(dòng)物在陰雨天有什么表現(xiàn) 采用了哪些有創(chuàng)意的畫法 五、拓展與延伸：品德行為滲透 思考：陰雨天，我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的孩子。