2019-2020年三年級數(shù)學下冊 周教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 周教案 滬教版 教學目標： 1. 知識目標： 自主探索不同特征的平面圖形的周長的計算方法。能根據(jù)平面圖形的特征選擇合理的周長計算方法。能解決生活中有關周長的問題。 2. 能力目標： 引導學生觀察圖形的特征，通過自主探索、動手實踐、小組合作的形式歸納計算各種圖形周長的合理方法。 3. 情感目標： 通過自主探索，使學生感受到學習的愉悅，并對數(shù)學產(chǎn)生求知的興趣和積極投入的情感。 教學重（難）點： 學生能根據(jù)平面圖形的特征歸納最合理的周長計算方法，并能靈活運用。 教學過程： 一、畫周長 1. 情境導入，了解爭章活動中的五枚獎章。 體鍛章 護綠章 歌唱章 家務章 科技章 2. 描獎章的邊線，得到五個平面圖形。 3. 出示課題：周長 二、說周長 說說什么是周長。 三、找算法 1. 計算平面圖形的周長，就需要知道圖形邊的長度。 2. 根據(jù)圖形的特征，交流要求這些圖形的周長，你需要知道每個圖形哪幾條邊的長度？ 四、算周長 1. 挑兩到三個圖形，算一算它的周長。 匯報交流，各個圖形的周長計算方法。 2. 根據(jù)圖形邊的特征和周長計算的方法對圖形進行分類。 3. 總結(jié)各類圖形的周長計算方法。 五、鞏固練習 1. 根據(jù)圖形邊的特征，找到計算周長的好方法。 四邊形 正三角形 長方形 正方形 正六邊形 2. 量一量圖形邊的長度，并計算周長。 六、實際運用 1. 爭體鍛章： （1）每天早上繞學校長50米，寬20米的長方形大操場跑1圈。 （2）每天早上繞學校邊長為20米的正方形小操場跑2圈。 要求：計算每天分別要跑多少米。 1m 4m 2m 1m 2. 爭護綠章：為兩個花壇分別制作一個護欄。 3m 1m （1） 一面靠墻 要求：計算兩個花壇分別長多少米。 七、反思 1. 今天我們學習了哪些數(shù)學知識呢？ 2. 總結(jié)學習過程中的各個步驟。 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學下冊 周長與面積教學反思 滬教版 《周長與面積》這一課是復習與提高部分的內(nèi)容，復習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，提高練習又不像練習課那樣有“成功感”。結(jié)合《周長與面積》談談自己的一些想法： 一、復習時要注重創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 教師應從學生的角度設計一些具有挑戰(zhàn)性的問題情景，激發(fā)學生的復習興趣，從而以一種積極的心態(tài)投入到復習中去，課伊始，我出示了中國地圖，請學生指出地圖的面積和周長，提問有誰知道我國的面積有多大？我國的周長是多少？聰明的學生能回答出我國的面積有960萬平方公里，但周長多少都不知道，于是教師告訴學生的同時，引出周長與面積課題，激發(fā)了學生已有的知識積淀。 二、復習中要讓學生成為復習的主體 在課中讓學生動手、動口、動腦、多實踐、多思考，引導學生自己檢查、自測、自評、質(zhì)疑問難，使學生成為真正的學習主體。 三、復習時要注重生活應用，體現(xiàn)實踐創(chuàng)新 復習不是簡單的重復，它最終目的在與應用，解決問題，本課設計了有層次的練習，從基本的計算周長與面積的口答題，到計算圍花壇的柵欄長度，播種綠化的面積等等無不與生活實際緊密結(jié)合，與學生生活貼近，讓學生真正體驗到數(shù)學就在身邊。