2019-2020年三年級數(shù)學下冊 擺一擺教案 北師大版.doc
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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 擺一擺教案 北師大版教學目標:1. 知識目標:經(jīng)歷探索長方形和正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。2. 能力目標:掌握長方形、正方形的面積公式,能解決一些簡單的實際問題。(重點、難點)3. 情感目標:培養(yǎng)學生觀察、質(zhì)疑和動手操作的能力,讓學生體會到解決問題的方法和策略的多樣性。 教學思路:情景引入師生互動探新小組討論交流匯報總結(jié)評價。 教學過程:教學環(huán)節(jié)主導活動主體活動作用簡述一、創(chuàng)設情景、激趣明標笑笑給了我們?nèi)齻€圖形,請同學們幫她猜猜它們各有多大?板書:長方形和正方形的面積學生自由猜。通過設疑引入課題,容易激發(fā)學生的學習興趣。二、扶放結(jié)合、探究新知一、推導長方形的面積公式1. 讓學生用1平方厘米的小正方形親手擺一擺,數(shù)一數(shù)上面的三個長方形分別要用幾個小正形才能擺滿,看誰最先發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2. 從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?3. 小結(jié):通過擺一擺,我們發(fā)現(xiàn)了:長方形的面積=長寬。 4. 實際測量。 在理解長方形的面積計算公式后,可以讓學生計算一些直觀的長方形圖形的面積,然后引導學生算一算身邊常見的物體表面的面積。如桌面,書面、鉛筆盒等面積。二、學習正方形的面積計算。 1. 請學生用1平方厘米的小正方形擺一擺,然后找一找正方形面積計算的公式。 2. 計算長方形中面積的過程中,讓學生發(fā)現(xiàn)正方形面積計算公式 。 3. 板書:正方形面積=邊長邊長一、按老師的示范進行擺一擺,把結(jié)果填入表格,并觀察。小組討論交流,發(fā)現(xiàn)什么?二、自己仿照擺長方形的方法擺一擺。數(shù)、讀出面積,你發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報,全班交流。讀一讀公式。抽象成數(shù)學符號,推導出長方形的面積公式。通過練習,使學生了解怎樣測量,從而體驗面和線的關聯(lián),完成面到線的轉(zhuǎn)化。在已有經(jīng)驗的基礎上,讓學生自學,小組交流,總結(jié)出正方形的面積計算公式。三、反饋矯正、落實雙基1. 試一試。先用1平方厘米的正方形擺一擺,再算一算下面圖形的面積。2. 練一練。第一小題。 計算下面草地、花壇的面積。3. 估一估、量一量、算一算他們的面積。4. 解決書本第46頁第3、4兩小題。1. 獨立思考。2. 獨立完成。3. 同桌交流。4. 先獨立完成,再小組交流。運用所學方法解決生活中的實際問題,體會數(shù)學為生活服務,數(shù)學在生活中的作用。四、小結(jié)評價、布置預習今天有什么收獲?或有什么不懂的地方可以說。學生自愿說。內(nèi)化新知,鞏固所學。附送:2019-2020年三年級數(shù)學下冊 播種教案 青島版五年制教學目標:1. 知識目標:結(jié)合現(xiàn)實情境,學會用整十數(shù)除的試商方法,明確商的位置,為學習除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打下基礎。2. 能力目標:在小組合作學習中,培養(yǎng)主動參與學習、合作交流的能力,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。3. 情感目標:在學習的過程中,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點:學會用整十數(shù)除的試商方法,明確商的位置。教具準備:課件。第一課時教學過程:復習口算: 8020 5010 6030 16080 1203010050 25050 36060 32040 39030活動一:師:同學們,你們認識哪些農(nóng)作物?學生交流。師:你們認識這么多的農(nóng)作物,你知道它們的播種時間及生長期嗎?活動二:同學們這方面的生活經(jīng)驗還不太多少,我們一起到農(nóng)村去看一看?。ǔ鍪厩榫硤D)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?學生觀察圖,回答問題師:根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn),你能提出什么數(shù)學問題?生可能提:玉米的生長期是幾個月?幾月份收玉米?什么時間收小麥?師:現(xiàn)在我們來解決這幾個問題?;顒尤簬煟簬自路菔沼衩啄??你認為這個問題應該怎樣解決?學生獨立思考,小組討論交流。師小結(jié):要知道幾月份收玉米,先要知道玉米的生長期是幾個月。一個月可以按30天計算。你能列出算式嗎?學生口頭列出算式。師:120 30等于幾?可以怎樣想?學生可能口算,也可能筆算師:我們已經(jīng)會口算這道題,如果進行筆算,你能試一試嗎?學生自己嘗試筆算。計算后,進行交流。師:商寫在什么位置?為什么?(教師重點講解筆算的豎式格式,重點為商寫在什么位置上)師:到底幾月份收玉米呢?引導交流。師:有不同意見嗎?5月份播種,4月份來收,行嗎?學生獨立解決問題2:幾月份收小麥?師:7為什么寫在個位上?全班交流想法及計算過程。7為什么寫在個位上,為什么不能寫在十位上?師:我們知道小麥的生長期是7個月零25天,大約是幾個月?大約幾月份收小麥呢?活動四:師:通過剛才的計算,說說筆算除數(shù)是整十數(shù)的除法,要注意什么?活動五:師:根據(jù)這幅圖,我們還提出了其他問題:幾月份收花生、紅薯、大豆呢?請同學們選擇一個問題解決一下。完成自主練習的第一組,第2題的第一組完成自主練習的第7題活動六:你對這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎?第二課時進一步熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法,正確豎式計算。活動一:自主練習第3題是鞏固豎式計算商的位數(shù)與位置的題目。練習時,除了讓學生說出商是幾位數(shù)及商的最高位的位置外,還要說明理由。這道題也可以讓學生交流后進行計算,并且把每組的兩道題進行對比,使學生對商不變的性質(zhì)有初步的感知。(此題學生商的位置寫不對,今后要多練習)活動二:第5題是解決世界問題的題目。首先讓學生對亞洲幾個國家的陸地面積有所了解,然后根據(jù)這幾條信息提出問題進行解答。不能整除的提倡學生估算。第6題是一道解決生活實際問題的練習。先讓學生說一說這幅圖的意思,再來計算。第(3)個問題,可以用乘法來計算,也可以用除法計算,有道理都可以?;顒尤旱?題是農(nóng)業(yè)知識與數(shù)學相結(jié)合的練習題。練習時,應讓學生弄懂題意,獨立解答,磷、氮最好讓學生估算。第9題是提高學生試商能力的練習。練習時,可以拿出其中的兩道題,讓學生進行比賽,然后交流自己的做法。第10題是一道應用乘除法綜合解決實際問題的練習題。練習時,應鼓勵學生用口算和估算解決問題。學生完成后,通過交流,完善自己的想法。- 配套講稿:
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