2019-2020年一年級數(shù)學下冊 快樂的小鴨教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 快樂的小鴨教案 北師大版教學目標:1在具體的情境中,通過探索、交流活動,進一步體會減法的含義。2學會“十幾減7、6”的退位減法。3能理解他人的不同算法,體會算法的多樣性。初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。教學重點:熟練準確計算“十幾減7、6”的退位減法。教學難點:探討“十幾減7、6”的退位減法的計算方法。教學準備:小棒、鉛筆、投影儀、多媒體課件。教學過程:一、激趣導入1教師談話:同學們,春天來了,小草發(fā)芽了,小河里的冰融化了,一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍,有一些小鴨子到河里快樂地游起泳來,他們玩的可真開心。2投影出示6頁的主題圖,認真觀察,說一說圖意:12只小鴨子一起在草地上玩,7只到河里游泳,草地上還有多少只?二、想一想,列算式1 想一想,猜一猜,草地上還有多少只?2 列出算式,127三、討論127的算法1讓學生獨立思考,用小棒擺一擺,嘗試解題。2小組交流:你是怎樣算的?把自己的算法和小組學生說一說3說說你是怎么算的?(1)一根一根地減。(2)12分成10和2, 1073 235(3)把7分成5和2, 12210 1055(4)7512 1275 (5)多媒體課件演示計算方法。4用小棒擺一擺,說一說你的計算過程(書6頁)(1)投影出示,讓學生認真觀察,想一想應該怎樣算(2)用小棒擺一擺,然后在書上先圈一圈,計算得數(shù)。(3)交流,你是怎么算的?學生說計算過程。5算一算, 擺一擺鼓勵學生用自己喜歡的方法計算116 146四、鞏固練習(7頁練一練)1算一算,用小棒或計數(shù)器說明你的計算過程147 126 (1)讓學生充分地動手操作,進一步建立實物和算式的聯(lián)系。(2)指名說一說自己是怎樣算的,理解算理。2畫一畫,填一填(1)學生獨立完成(2)指名說畫法和算法,進一步鞏固數(shù)線的用法。3看圖列算式(1)看圖,清楚表達圖中的意思,嘗試提出問題,列出算式。(2)指名說算法,學生進一步體會加與減之間的關(guān)系4比一比看誰算得又對又快,任選2題跟同桌說說你是怎么算的?5小熊射門(1)看圖說圖意(2)獨立計算得數(shù)(3)說一說自己是怎樣算出得數(shù)的。四、拓展練習(投影出示圖片)(1)讓學生自由看圖描述故事,提出問題,并嘗試解決。(2)交流、歸納“十幾減7、6”的退位減法算式。五、總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?板書: 快樂的小鴨(1)1275 (2)1275 1073 12210 235 1055 (3)127=5 因為7512 所以1275附送:2019-2020年一年級數(shù)學下冊 總復習教材分析 冀教版教材分析:一、位置位置關(guān)系的認識在人們的生活中是非常重要的。在第一學期初步認識前后、左右等位置關(guān)系的基礎上,本單元編排了認識左右、前后、上下三種位置關(guān)系。在內(nèi)容設計上,采用先認識左右,再認識前后,最后認識上下的編排順序,體現(xiàn)了從自身視點到平面,再到更為廣闊的視覺空間的認知發(fā)展思路。在學習、生活中,學生已經(jīng)積累了一定的相關(guān)知識和生活經(jīng)驗,教學中要特別重視緊密聯(lián)系學生身邊的事物,通過觀察、操作、交流等活動進一步豐富學生的生活經(jīng)驗,提高學生對物體相對位置關(guān)系的認識左、右的認識。教材首先以學生身邊十分熟悉的教室為素材,組織學生認真觀察、充分交流。由于認識左、右位置關(guān)系的相對性比較難,所以,教材特別設計了教師與學生觀察方向相同的引導情境,幫助學生認識左、右。教學中,要充分挖掘利用本班教室的現(xiàn)有資源,開展觀察、交流活動。為了加深學生對左、右這一相對位置關(guān)系的體會,教材接著聯(lián)系學生自己的身體,引導學生用左、右描述身體各個器官的位置。在“做一做”、“練一練”中分別設計了按要求擺學習用品、根據(jù)位置找人、照樣子用左和右說話、照鏡子選擇影像等操作、觀察、交流活動,進一步感受左、右。教材在最后聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,以“身邊的數(shù)學”欄目為窗口,通過靠右行的交通情境將學生的視野拓展到豐富的現(xiàn)實生活中,從中體會數(shù)學知識在生活中的重要作用,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。 前、后的認識。教材以生動的童話故事龜兔賽跑引入前、后的概念,初步體會前、后的相對位置關(guān)系。以學生熟悉的公共汽車運行場景為素材,引導學生多角度觀察,并用前后描述乘客上下車規(guī)則、車中乘客位置以及各站點位置情況等,通過對多種事物、多個事物位置情況的觀察、交流,使學生充分感受前、后位置的相對性。最后,在“身邊的數(shù)學”欄目,結(jié)合教室中同學座位,引導學生描述“平面上”某個人的位置,滲透“坐標”的知識。 上、下的認識。教材首先用一首美妙動聽的歌曲彎彎的月亮引入,讓學生在歌詞所描繪的美麗景色中感受上、下,在觀察、交流鄉(xiāng)村夜景圖的過程中,將左右、上下的位置關(guān)系自然地綜合起來進行學習。接著引導學生觀察櫥子中書、玩具、食品的擺放情況,交流自己的發(fā)現(xiàn),體會多層物品之間上、下位置的相對性,從而豐富學生已有的生活經(jīng)驗,提高學生對上、下位置關(guān)系的認識。同時,綜合運用左、右描述物品的相對位置?!熬氁痪殹边x取了學生非常熟悉的臥室、水果柜臺為觀察對象,引導學生用左右、前后、上下來描述物品的位置,具有一定的綜合性。另外,根據(jù)學生的心理特點,設計了給動物分房子的學習活動。這一活動比較開放,會因?qū)W生考慮的角度不同而出現(xiàn)多種分配方案,利于發(fā)展學生個性化的思維方式。二、20以內(nèi)的減法20以內(nèi)退位減法的復習,采取小組合作學習的方式進行,讓學生在合作、交流中完成20以內(nèi)退位減法表的整理。教學時,教師應稍加引導和提示,讓學生在小組內(nèi)充分討論,每個人都能發(fā)表自己的意見,共同完成知識的梳理。本單元的最后,設計了“玩撲克做數(shù)學”的實踐活動。讓學生在熟悉、感興趣的撲克游戲活動中復習20以內(nèi)的加、減法,訓練口算技能。教師要指導學生在玩撲克做數(shù)學題的過程中,把自己做的題記錄下來,并與同學交流在這一活動中自己的收獲。三、觀察物體杯子雖然是學生生活中非常熟悉的物品,但是從不同的方向觀察看到的杯子是什么形狀卻不一定注意。因此,教學中要特別重視組織學生進行實物觀察,要鼓勵學生把自己的觀察和感受說給同學聽。然后,再出示教材中的情景圖,判斷兩幅照片分別是誰照的。通過觀察、交流、判斷等活動,在頭腦中建立起從不同角度所看到的物體形狀的清晰表象,初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。四、認識圖形本單元是在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的基礎上學習的,是學生學習平面圖形的開始。在這個單元的學習中,學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,初步體會面在體上。主要內(nèi)容包括認識長方形、正方形、三角形和圓。單元最后安排了一次折、剪、拼簡單圖形的實踐活動五、認識100以內(nèi)的數(shù)本單元內(nèi)容是在學生認識了20以內(nèi)的數(shù),具有初步數(shù)感的基礎上學習的。主要內(nèi)容包括:用不同的方法數(shù)實物的個數(shù),知道10個十是一百和兩位數(shù)的組成,認識個、十、百等計數(shù)單位和讀、寫100以內(nèi)的數(shù),100以內(nèi)數(shù)的大小比較等等。- 配套講稿:
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