江蘇省徐州市銅山區(qū)八年級(jí)物理上冊(cè) 1.1聲音是什么學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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聲音是什么 學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)輔 助 學(xué)習(xí)目標(biāo)（時(shí)間2分鐘） （1）通過科學(xué)探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。（2）知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（3）初步了解聲音是以波的形式傳播的（難點(diǎn)），聲波具有能量。（4）知道空氣中聲音傳播的速度，掌握與聲速相關(guān)的計(jì)算。重點(diǎn)：（1）（2） 生： 讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 師：1、知識(shí)鏈接與拓展（可以預(yù)設(shè)） 2、寫教學(xué)反思 一、自主學(xué)習(xí)（課前獨(dú)學(xué)，然后對(duì)學(xué)、群學(xué)，時(shí)間10分鐘） 【要點(diǎn)1】 聲音的產(chǎn)生 【做一做】 （1）我們說話時(shí)，聲帶在振動(dòng)嗎？如何論證？ （2）敲擊后依然發(fā)聲的音叉在振動(dòng)嗎？如何論證？ （3）敲擊鼓面發(fā)聲時(shí)，鼓面在振動(dòng)嗎？如何論證？ （4）能不能列舉出一些發(fā)聲體不振動(dòng)的事例呢？ 【試一試】 1．聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲停止。 2． 發(fā)聲的物體叫做 。 3．固體、 、 都能成為 。 4．對(duì)于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，這種研究問題的方法叫 法。 【要點(diǎn)2】 聲音的傳播 【做一做】 （1）將衣架掛在細(xì)繩中央，用鉛筆敲擊衣架時(shí)，仔細(xì)聆聽。再用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，你又聽到了什么？ （2）把耳朵貼在盛水魚缸外面，把石頭放在水中敲擊，你聽到了什么？ （3）離開介質(zhì)聲音一定無法傳播嗎？如何論證？方案見課本圖1—4實(shí)驗(yàn)——聲音能在真空中傳播嗎？ 【試一試】 1、聲音可以在 、 、 中傳播，在 中傳聲效果好。 再舉一些氣體、液體、固體可以傳播聲音的事例： 。 2、物理學(xué)中把傳播聲音的氣體、液體、固體統(tǒng)一稱為 。聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。 3、在觀察客觀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推想，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，這種研究問題的方法叫 法。 【要點(diǎn)3】 聲音是一種波 聲能 【猜一猜】聲音傳播為什么一定需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中又以什么形式傳播呢？ 【看一看】 （1）觀察：一滴水滴入水中引起的水波。 （2）觀察：正在發(fā)聲的音叉接觸水面引起的水波。 （3）觀察：將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在收錄機(jī)的喇叭前方時(shí)燭焰的變化。 【試一試】 1．聲音是一種 的波，聲音在空氣中是以 的形式傳播的。 2．聲波向 方向傳播，能繞過 障礙物。 3．聲音遇到高大障礙物會(huì)被 回來，這種現(xiàn)象叫 現(xiàn)象。 4．聲具有能量，這種能量叫 。 【要點(diǎn)4】 聲速 【想一想】 （1）為什么我們要經(jīng)過一段時(shí)間才能聽到自己的回聲呢？ （2）為什么我們有時(shí)能聽到回聲，有時(shí)聽不到回聲呢？ 猜想： 。 【讀一讀】 （1）閱讀：課本10頁。 （2）整理：聲音 傳播的 叫做聲速。通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是 m/s；水中傳播速度為 m/s；鋼鐵中傳播速度為 m/s。 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，大小關(guān)系一般為v固 v液 v氣。 【試一試】 （1）試?yán)妹氡?、尺子、人耳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，估測聲音在空氣中傳播的速度。 步驟： 。 二、對(duì)學(xué)（4分鐘）疑問 群學(xué)（6分鐘）疑問 三、展示及預(yù)設(shè)（酌情預(yù)設(shè)如下，時(shí)間15分鐘） 1、 自主學(xué)習(xí)部分中的做一做、試一試、能力提升等。 四、整理導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)提升（用時(shí)5分鐘） 對(duì)最有收獲的地方可用彩筆標(biāo)出。 五、快樂達(dá)標(biāo)（8分鐘）（題量難度適中，緊扣目標(biāo)考點(diǎn)，規(guī)定時(shí)間完成） 必做題：題目當(dāng)堂給出。 分層達(dá)標(biāo)題： C層次： B層次： A層次：