2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 分糖果教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 分糖果教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1、通過分糖果的情境,掌握較大數(shù)的平均數(shù)。2、鼓勵多樣化的分法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會較大數(shù)的平均分。教具用具:教學(xué)插圖、5個圓片、50根小棒、表格。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探1、出示課本插圖:幼兒園中班有5名小朋友特別遵守紀(jì)律,他們的老師決定獎勵他們20塊糖果,想一想,怎樣分才公平?(平均分)看圖提出問題。2、學(xué)生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分多少塊?二、問題探究,動手操作明確要求:用5個圓片代表5個小朋友,用20根小棒代替20塊糖果。1.引導(dǎo)學(xué)生動手分一分,要求學(xué)生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個圓片,代表5個小朋友,分一分并把你分的結(jié)果紀(jì)錄在數(shù)學(xué)書36頁表格中。2.組織學(xué)生分組匯報 請不同分法的同學(xué)到黑板上分一分,并說一說自己的分法3.小結(jié):不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個小朋友分4塊三、質(zhì)疑再探談話:能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法,把50根小棒平均分給本組同學(xué),每個同學(xué)多少根?(1)說一說可以怎么分。(2)分一分,把分的過程記錄下來。小結(jié):分法多種,但結(jié)果都是一樣。四、運(yùn)用拓展組織分豆子游戲,師明確規(guī)則巡視指導(dǎo),學(xué)生活動。板書設(shè)計:分糖果第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次教后反思:達(dá)標(biāo)練習(xí):1、看圖填空:(1)每人分2個,可分給( )個人。(2)每人分4個,可分給( )個人。(3)每人分3個,可分給( )個人,還剩( )個。2、請每人拿出15根小棒,想怎樣分就怎樣分。(動手?jǐn)[,動口說)3、思維訓(xùn)練:5( )=45 ( )4=36( )8=24 6( )=18附送:2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 分蘋果教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1、 通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。2、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動中,領(lǐng)會平均分的意義;體會分東西有不同的策略。3、 鼓勵學(xué)生自主探究,獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。教學(xué)重點(diǎn):通過操作、表達(dá)、思考體會平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)分東西的多樣性,并有不同的策略。教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、紙片蘋果、乒乓球教學(xué)步驟:一 、設(shè)疑自探今天,笑笑家來客人了,媽媽拿出一些蘋果招待客人,把這些蘋果放在四個盤子里。 老師拿出一些紙片蘋果,讓全班學(xué)生一起數(shù)一數(shù):有多少個蘋果?(12個)現(xiàn)在要把蘋果放在4盤子上.想一想怎樣分才合適?小組討論:(允許學(xué)生有不同意見,但重點(diǎn)引導(dǎo)討論平均分.)學(xué)生匯報不同的分.教師板書:平均每個盤子放4個, 并突出“平均”兩個字.二、解疑合探 活動一:按要求“分一分”把12個蘋果平均放在4個盤子里,每個盤子里放幾個?(1)示范活動.誰愿意幫老師分一分,并指名分一分,要求其他學(xué)生仔細(xì)觀察是怎樣分的?請一兩個同學(xué)做示范,分一分.學(xué)生分的時候可以有多種方法,先每盤2個,再每盤分1個或直接每盤分3個,指名說說怎樣分?(2)全班活動.全班同學(xué)用學(xué)具,獨(dú)立分一分.匯報:有學(xué)生 一說自己是怎樣分的分的結(jié)果是什么.12個蘋果,每個盤子里放2個,可以放幾盤?請你們用學(xué)具分一分.獨(dú)立分,展示、匯報分的結(jié)果.活動二:自主“分一分”以上你們已經(jīng)把12個蘋果平均分成了4盤和6盤,還可以平均分分成幾盤?請小組討論,試分一分,每盤是幾個?派代表匯報:12個蘋果還可以平均分成2盤、3盤和12盤.對有剩余的分法也給予肯定.組織學(xué)生討論:怎樣想才能想得完整?學(xué)生討論,交流.(有序地想)深化、升華.小組討論:分得的盤數(shù)與每盤的個數(shù)有什么關(guān)系?能運(yùn)用已學(xué)的乘法知識想一想嗎?三、質(zhì)疑再探試一試,圈一圈請同學(xué)們觀察課本第34頁最下面的情景圖,數(shù)一數(shù)草地上有幾個(10個)。幫小熊分一分。獨(dú)立完成,全班匯報。四、運(yùn)用拓展教材35頁2、3、4、板書設(shè)計: 分蘋果平均每個盤子放4個教后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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