安徽省七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.3《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教案3 （新版）新人教版.doc

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生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo) （1）認(rèn)同各種生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型及特點(diǎn)； （2）能夠通過(guò)資料分析理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)； （3）了解人的活動(dòng)與生物圈之間的關(guān)系。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： （1）通過(guò)分析文字和圖片資料來(lái)提高說(shuō)明問(wèn)題的能力。 （2）嘗試收集、處理資料的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）了解生物圈與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，樹(shù)立“愛(ài)護(hù)生物，保護(hù)生物圈”的意識(shí)； （2）利用技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn): 1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。 2、樹(shù)立保護(hù)生物圈的意識(shí)，明確保護(hù)環(huán)境是每一位公民的義務(wù)和職責(zé)。 三、學(xué)習(xí)過(guò)程: 備注 （一）預(yù)習(xí)導(dǎo)航 （1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （2）在下列實(shí)例中，通過(guò)食物鏈而引起的危害是：（ ） A、大氣中的臭氧層出現(xiàn)空洞； B、溫室效應(yīng)； C、汞、DDT等有毒物質(zhì)的積累； D、酸雨。 （3）人們的生產(chǎn)活動(dòng)有時(shí)干預(yù)了自然生態(tài)系統(tǒng)，如毀林開(kāi)荒，其結(jié)果是（ ） A、有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 B、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力； C、有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境； D、更有利于人類(lèi)生存。 （4）列表比較不同生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。 種類(lèi) 特點(diǎn) 森林生態(tài)系統(tǒng) 草原生態(tài)系統(tǒng) 海洋生態(tài)系統(tǒng) 淡水生態(tài)系統(tǒng) 濕地生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 城市生態(tài)系統(tǒng) （二）合作探究、展示交流 學(xué)習(xí)任務(wù)一：多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) （1）學(xué)生根據(jù)生活常識(shí)和搜集的資料說(shuō)出各種生態(tài)系統(tǒng)。 （２）學(xué)生觀察教材中各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片，討論各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和作用并進(jìn)行歸納總結(jié)。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 (1)給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間，快速閱讀書(shū)本P30資料分析。 (2) 指導(dǎo)學(xué)生討論：河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)？ (3) 得出總結(jié)：河流生態(tài)系統(tǒng)與許多生態(tài)系統(tǒng)有著密切的聯(lián)系；而且每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)在方方面面。 （4）學(xué)生看P31下面的資料分析：歐洲、亞洲和美洲的人使用DDT，而南極的企鵝和北極的因紐特人體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT的存在，說(shuō)明什么問(wèn)題？ （5）地球是人類(lèi)和其他生物的唯一家園，人類(lèi)是生物圈的能力性最強(qiáng)的成員，人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物圈影響最大，我們的哪些行為，已經(jīng)破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡？我們應(yīng)該怎么做？ （三）效果評(píng)價(jià) （1）城市生態(tài)系統(tǒng)的主體是（ ） A、人 B、綠色植物 C、高樓大廈 D、動(dòng)物 （2）施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ） A、DDT揮發(fā)性極強(qiáng) B、南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的 C、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的 D、考察隊(duì)把DDT帶到南極 （3）下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)（ ） A、海洋生態(tài)系統(tǒng) B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C、森林生態(tài)系統(tǒng) D、淡水生態(tài)系統(tǒng) （4）近年來(lái)，我國(guó)東海多次發(fā)生赤潮，給東海的漁場(chǎng)、海水養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（ ） A、大氣中的二氧化碳增多 B、工業(yè)和生活廢水大量排入海洋 C、樹(shù)木的大量砍伐 D、海洋石油開(kāi)采 （四）拓展延伸 1、每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)相 ，這種 表現(xiàn)在方方面面。例如，我們的母親河——長(zhǎng)江和黃河，作為 生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的 生態(tài)系統(tǒng)和 生態(tài)系統(tǒng)。河水奔流東去，滋潤(rùn)著沿途的 生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬(wàn)人口和其他生物。它們沿途還形成 生態(tài)系統(tǒng)、 生態(tài)系統(tǒng)，最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入 生態(tài)系統(tǒng)。 2、數(shù)千年的黃土高原，曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越、氣候宜人。草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長(zhǎng)空……一派盎然生機(jī)，但后來(lái)由于砍伐樹(shù)木、植被破壞，現(xiàn)在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地。每年雨季到來(lái)，大量泥沙沖進(jìn)黃河，使黃河成為世界上罕見(jiàn)的“懸河”。請(qǐng)你分析： ①該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分，除了已提到的生物外，還應(yīng)包括 。 ②寫(xiě)出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： ③草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是： ④看了上述黃土高原遭到破壞的事實(shí)，你認(rèn)為在“西部大開(kāi)發(fā)時(shí)，應(yīng)注意些什么？ 四、課后作業(yè) ：課本課后練習(xí)題1、2 五、學(xué)習(xí)記憶卡：