2019-2020年一年級英語下冊 Unit 5(1)教案 上海新世紀(jì)版.doc
《2019-2020年一年級英語下冊 Unit 5(1)教案 上海新世紀(jì)版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級英語下冊 Unit 5(1)教案 上海新世紀(jì)版.doc(10頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級英語下冊 Unit 5(1)教案 上海新世紀(jì)版單元教材分析單元主題單元介紹 本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)描述外貌的形容詞tall, short, fat, thin.可以結(jié)合前幾個(gè)單元所學(xué)的形容詞聯(lián)系起來,更加詳細(xì)的描述某人或某物,同時(shí)這幾個(gè)單詞的教學(xué)與句型to be緊密相連,整合Fantasyland的句型后適當(dāng)?shù)耐卣笽m. Youre.等描述語句。本單元教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Hes/ Shes / Its來描述他人, 能結(jié)合前幾單元對人物的描述,使得對人物的描述更為充實(shí),能聽懂Grand Theatre的對話,并能模仿錄音的語音語調(diào)表演對話,同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用句型Hes/ Shes / Its以及Hes got.來描述人物。本單元的重點(diǎn)是詞匯tall, short, fat, thin的理解與認(rèn)讀,難點(diǎn)一是句型Hes / Shes/ Its的理解與掌握,并能與前一單元的Hes got.句型的整合運(yùn)用,二是單詞short的不同意思。對話Grand Theatre的教學(xué)內(nèi)容是非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓學(xué)生在聽懂句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組創(chuàng)編,然后讓全班學(xué)生講一講對自己朋友的描述,并讓同學(xué)們猜猜是誰?學(xué)生在聽他人描述的過程中逐步掌握對話,鞏固對話。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)讀單詞:tall, short, fat, thin. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要能單獨(dú)認(rèn)讀這四個(gè)單詞,理解其意思,并能掌握單詞short的不同意思。其余學(xué)生能在比較以及PPT的演示文稿的幫助下認(rèn)讀理解意思。能主動(dòng)積累意思相反的詞語,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。運(yùn)用句型Hes / Shes/ Its來描述外貌。拓展Im / Youre.以及聯(lián)系前一單元的知識點(diǎn),使得對人或物的描述更為充實(shí)。全體學(xué)生能聽懂舉行所描述的外貌的特征,并能做出相應(yīng)的反映。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能對周圍的人或物、圖片以及班內(nèi)的學(xué)生,綜合運(yùn)用句型加以描述,要求語句通順,培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。全體學(xué)生能聽懂Grand Theatre的對話內(nèi)容,并能模仿錄音的語音語調(diào)表演對話。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景自編對話進(jìn)行表演。學(xué)生能對自己的家庭成員外貌等做出正確的描述懂得動(dòng)物是人類的朋友,我們要喜歡動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物。(1)用“- -”標(biāo)明基礎(chǔ)性目標(biāo),用“”標(biāo)明發(fā)展性目標(biāo)(2)對教學(xué)目標(biāo)作如下補(bǔ)充或修正:單元課時(shí)安排序號類型內(nèi)容課時(shí)1單詞教學(xué)1BUnit5 wonderland& Fantasyland1課時(shí)2對話教學(xué)1B Unit 5 Grand Theatre1課時(shí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)預(yù)習(xí): 熟讀前幾單元的單詞與對話,在家長的幫助下聽完Unit 5的單詞錄音。課前準(zhǔn)備:與課文配套的PPT演示文稿,人物圖片,動(dòng)物圖片,Unit4,5的單詞卡片。課時(shí)目標(biāo):1.單詞認(rèn)讀,能在圖片或PPT的演示下認(rèn)讀單詞tall, short, fat, thin.2.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能單獨(dú)認(rèn)讀單詞并能運(yùn)用已學(xué)的反義詞。如:big, small等3.學(xué)生能聽懂這四個(gè)單詞的意思,并能綜合運(yùn)用Unit4中的詞語對物體加以描述。4.能借助圖片,情景,PPT,用句型Hes / Shes/ Its 描述他人的外貌,并能結(jié)合已有知識點(diǎn)更為充實(shí)地描述外貌特征,5.學(xué)生能喜歡動(dòng)物,懂得動(dòng)物是人類的朋友。重點(diǎn)與難點(diǎn):掌握四個(gè)單詞的語音語義,靈活運(yùn)用句型描述他人外貌。拓展Im.進(jìn)行自我介紹。分清tall與short;long與short的不同含義。課型:單詞教學(xué)教學(xué)過程: 活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、Pre-taskpreparation1.Songs& Rhymes2. Daily talk.1. Sing the songs and rhymes.2. Answer the questions. Has she got long hair? Yes/ No.Hes got a long nose. Whos he? 二、While-task Procedure1.單詞tall short圖片giraffe.Look, this is a giraffe.T: This is a giraffe. It is beautiful. It is tall.Who is tall?圖片:mouse. Is she tall?No, She is short.T: Shes short.借助圖片、實(shí)物理解單詞 short的不同含義。Chant. 討論Who is short?用所學(xué)過的句型描述giraffe. 如:How beautiful.等。跟讀, 抽讀。小組討論Who is tall?并回答。用所學(xué)過的句型描述mouse.如:She is small.Shes cute.跟讀, 抽讀。比較,理解單詞short的不同意思。Chant.Tall, tall, tall,The giraffe is tall.Short, short, short,The mouse is short.小組討論Who is short?并回答。二、While-task Procedure2.師生比較T: Im tall, youre short.3.Describe your friend4.單詞fat thin.一張全家福。T: Look, this is a photo of my family. This is my father. He is tall and fat. Shes my mother. Shes thin. This is me. Im short and thin.Pair work.Lets go to the zoo. Whos tall?Whos short?Whos fat?Whos thin?Describe the animal you like.介紹自己的家人。2.同桌比較。復(fù)習(xí)句型Im Youre.3. Shes tall. Shes got a small mouth.4.跟讀, 抽讀。Pair work.在小組中討論動(dòng)物園中的所見。Describe the animal you like.在小組中介紹自己的家人。 三、Post-task activities1.圖文配對。2. Chant.3. A Guessing game. “Whos he?”4. Say a riddle for us.1. Read the words.認(rèn)讀抽讀2. Chant. 3.根據(jù)錄音中的描述來猜猜是誰?4.自己說一個(gè)謎語讓大家來猜一猜。附送:2019-2020年一年級英語下冊 Unit 5(1)教案 新世紀(jì)版單元教材分析單元主題Jumbo單元介紹 本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)描述外貌的形容詞tall, short, fat, thin.可以結(jié)合前幾個(gè)單元所學(xué)的形容詞聯(lián)系起來,更加詳細(xì)的描述某人或某物,同時(shí)這幾個(gè)單詞的教學(xué)與句型to be緊密相連,整合Fantasyland的句型后適當(dāng)?shù)耐卣笽m. Youre.等描述語句。本單元教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Hes/ Shes / Its來描述他人, 能結(jié)合前幾單元對人物的描述,使得對人物的描述更為充實(shí),能聽懂Grand Theatre的對話,并能模仿錄音的語音語調(diào)表演對話,同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用句型Hes/ Shes / Its以及Hes got.來描述人物。本單元的重點(diǎn)是詞匯tall, short, fat, thin的理解與認(rèn)讀,難點(diǎn)一是句型Hes / Shes/ Its的理解與掌握,并能與前一單元的Hes got.句型的整合運(yùn)用,二是單詞short的不同意思。對話Grand Theatre的教學(xué)內(nèi)容是非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓學(xué)生在聽懂句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組創(chuàng)編,然后讓全班學(xué)生講一講對自己朋友的描述,并讓同學(xué)們猜猜是誰?學(xué)生在聽他人描述的過程中逐步掌握對話,鞏固對話。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)讀單詞:tall, short, fat, thin. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要能單獨(dú)認(rèn)讀這四個(gè)單詞,理解其意思,并能掌握單詞short的不同意思。其余學(xué)生能在比較以及PPT的演示文稿的幫助下認(rèn)讀理解意思。能主動(dòng)積累意思相反的詞語,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。運(yùn)用句型Hes / Shes/ Its來描述外貌。拓展Im / Youre.以及聯(lián)系前一單元的知識點(diǎn),使得對人或物的描述更為充實(shí)。全體學(xué)生能聽懂舉行所描述的外貌的特征,并能做出相應(yīng)的反映。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能對周圍的人或物、圖片以及班內(nèi)的學(xué)生,綜合運(yùn)用句型加以描述,要求語句通順,培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。全體學(xué)生能聽懂Grand Theatre的對話內(nèi)容,并能模仿錄音的語音語調(diào)表演對話。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景自編對話進(jìn)行表演。學(xué)生能對自己的家庭成員外貌等做出正確的描述懂得動(dòng)物是人類的朋友,我們要喜歡動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物。(1)用“- -”標(biāo)明基礎(chǔ)性目標(biāo),用“”標(biāo)明發(fā)展性目標(biāo)(2)對教學(xué)目標(biāo)作如下補(bǔ)充或修正:單元課時(shí)安排序號類型內(nèi)容課時(shí)1單詞教學(xué)1BUnit5 wonderland& Fantasyland1課時(shí)2對話教學(xué)1B Unit 5 Grand Theatre1課時(shí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)預(yù)習(xí): 熟讀前幾單元的單詞與對話,在家長的幫助下聽完Unit 5的單詞錄音。課前準(zhǔn)備:與課文配套的PPT演示文稿,人物圖片,動(dòng)物圖片,Unit4,5的單詞卡片。課時(shí)目標(biāo):1.單詞認(rèn)讀,能在圖片或PPT的演示下認(rèn)讀單詞tall, short, fat, thin.2.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能單獨(dú)認(rèn)讀單詞并能運(yùn)用已學(xué)的反義詞。如:big, small等3.學(xué)生能聽懂這四個(gè)單詞的意思,并能綜合運(yùn)用Unit4中的詞語對物體加以描述。4.能借助圖片,情景,PPT,用句型Hes / Shes/ Its 描述他人的外貌,并能結(jié)合已有知識點(diǎn)更為充實(shí)地描述外貌特征,5.學(xué)生能喜歡動(dòng)物,懂得動(dòng)物是人類的朋友。重點(diǎn)與難點(diǎn):掌握四個(gè)單詞的語音語義,靈活運(yùn)用句型描述他人外貌。拓展Im.進(jìn)行自我介紹。分清tall與short;long與short的不同含義。課型:單詞教學(xué)教學(xué)過程: 活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、Pre-taskpreparation1.Songs& Rhymes2. Daily talk.1. Sing the songs and rhymes.2. Answer the questions. Has she got long hair? Yes/ No.Hes got a long nose. Whos he? 二、While-task Procedure1.單詞tall short圖片giraffe.Look, this is a giraffe.T: This is a giraffe. It is beautiful. It is tall.Who is tall?圖片:mouse. Is she tall?No, She is short.T: Shes short.借助圖片、實(shí)物理解單詞 short的不同含義。Chant. 討論Who is short?用所學(xué)過的句型描述giraffe. 如:How beautiful.等。跟讀, 抽讀。小組討論Who is tall?并回答。用所學(xué)過的句型描述mouse.如:She is small.Shes cute.跟讀, 抽讀。比較,理解單詞short的不同意思。Chant.Tall, tall, tall,The giraffe is tall.Short, short, short,The mouse is short.小組討論Who is short?并回答。二、While-task Procedure2.師生比較T: Im tall, youre short.3.Describe your friend4.單詞fat thin.一張全家福。T: Look, this is a photo of my family. This is my father. He is tall and fat. Shes my mother. Shes thin. This is me. Im short and thin.Pair work.Lets go to the zoo. Whos tall?Whos short?Whos fat?Whos thin?Describe the animal you like.介紹自己的家人。2.同桌比較。復(fù)習(xí)句型Im Youre.3. Shes tall. Shes got a small mouth.4.跟讀, 抽讀。Pair work.在小組中討論動(dòng)物園中的所見。Describe the animal you like.在小組中介紹自己的家人。 三、Post-task activities1.圖文配對。2. Chant.3. A Guessing game. “Whos he?”4. Say a riddle for us.1. Read the words.認(rèn)讀抽讀2. Chant. 3.根據(jù)錄音中的描述來猜猜是誰?4.自己說一個(gè)謎語讓大家來猜一猜。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 51教案 上海新世紀(jì)版 2019 2020 一年級 英語 下冊 教案 上海 世紀(jì)版
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5490195.html