山東省淄博市2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 階段檢測卷（七年級）.doc

《山東省淄博市2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 階段檢測卷（七年級）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 階段檢測卷（七年級）.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

淄博市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試階段檢測卷(七年級) (時間：120分鐘，滿分：120分) 第Ⅰ卷(共12分) 一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(每小題2分，共12分) 1．下列句子中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A．昔日塔里木盆地豐富的水系滋潤著萬頃(qǐnɡ)綠地。當(dāng)年張騫肩負(fù)著偉大歷史使命西出陽關(guān)，當(dāng)他踏上這片想像中荒涼簫瑟的大地時，卻被它的美麗驚呆了。 B．旅鼠是一種嚙(ne)齒類動物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食，這些植物遍布北極草原，即使達(dá)到每公頃250只的密度也還是地廣鼠稀，不可能發(fā)生嚴(yán)重的饑荒。 C．一些文人、士大夫喜歡把自己宅第的正房叫做堂，如“世倫堂”“秉(bǐnɡ)禮堂”“慎德堂”等等，以標(biāo)榜其風(fēng)雅和有德。 D．兩個陸塊在那里聚和并緩慢地褶(zhě)皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．天邊突然飛來一大片烏云，一場大雨驟然而作，戛然而止，來得如此粗獷，去得如此利索，天氣也似乎隨著這場雨變得涼爽起來。 B．不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他鋒芒畢露、太過張揚(yáng)，其實(shí)，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個性使然。 C．在溫婉的音樂當(dāng)中，楊麗萍用她輕盈的舞姿將高貴的孔雀演繹得惟妙惟肖。 D．個人的力量雖然微不足道，但只要大家團(tuán)結(jié)合作，必能凝聚成一股強(qiáng)大的力量。 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．從引發(fā)全民背古詩熱潮的《中國詩詞大會》，到“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合”的《朗讀者》等一系列制作精良的文化類綜藝節(jié)目引發(fā)了觀眾的強(qiáng)烈追捧。 B．雞蛋掉在地上就會摔碎，汽車相撞一定會變形，這些盡人皆知的常識，卻被一家中關(guān)村企業(yè)顛覆了。 C．中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。 D．在這人類從未到達(dá)過的珠穆朗瑪峰北坡最后二三百米的路途中，他們將要遇到什么困難？要走多長時間？事先確實(shí)很難精確估計(jì)。 4．下列句子中，有語病的一項(xiàng)是( ) A．中學(xué)生使用智能手機(jī)，必須加強(qiáng)自我約束，否則，如果不能約束自己，沉溺其中，就會后患無窮。 B．只有把別人玩耍的時間都用于學(xué)習(xí)和工作，才能彌補(bǔ)我資質(zhì)的不足，才能在有限的生命中為人民做更多有益的事。 C．住房問題既是民生問題也是發(fā)展問題，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到人民群眾的安居樂業(yè)，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。 D. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有修身養(yǎng)性、完善自我的功能，我們要結(jié)合新的時代精神傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 5．下列說法有誤的一項(xiàng)是( ) A．《觀舞記》的作者是冰心，原名謝婉瑩，《繁星》《春水》是她的代表作。 B．“記”“銘”“說”都是古代的文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭]自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，如《陋室銘》。 C．《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，借歌頌黃河歌頌我們的民族。 D．《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部國別體史書；《雅舍小品》是梁實(shí)秋的作品集。 6．下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ) A．新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。 B．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。 C．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。 第Ⅱ卷(共108分) 二、古詩文積累與閱讀(共22分) 7．默寫填空。(7分) (1)揮手自茲去，__________。(李白《送友人》) (2)______________，衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》) (3)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____________。(周敦頤《愛蓮說》) (4)杜甫《春望》的頸聯(lián)“__________，__________”運(yùn)用對偶、對比的修辭，表現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)親人無限思念的情感。 (5)浩渺的自然山水，往往會使人心靈澄澈。在古詩詞中，不乏縱情山水，返璞歸真思想的詩句，請寫出連續(xù)的兩句：_____________ ________________，________________________。 8．閱讀下面的唐詩，選出賞析有誤的一項(xiàng)( )(3分) 石壕吏 杜　甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。 A．首句“暮投石壕村”，單刀直入，直敘其事?！澳骸薄巴丁薄按濉弊侄夹柰嫖?，寥寥五字，不僅點(diǎn)明了投宿的時間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常規(guī)的景象，為悲劇的演出提供了典型環(huán)境。 B．“有吏夜捉人”一句，是全篇的提綱，以下情節(jié)，都從這里生發(fā)出來。不說“征兵”“點(diǎn)兵”“招兵”而說“捉人”，已于如實(shí)描繪之中寓揭露、批判之意，再加上一個“夜”字，含義更豐富。 C．“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對照；兩個狀語“一何”，加重了感情色彩，并為老婦以下的訴說營造出悲傷的氣氛。 D．“天明登前途，獨(dú)與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無限深情?！蔼?dú)”意思是唯獨(dú)、只有，“獨(dú)”字暗示了老婦人“出入無完裙”的兒媳也被官吏抓走了。只剩老翁，此時的老翁、詩人做何感想，留給人想象的空間。 9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。(12分) 楚懷王拘張儀，將欲殺之。靳尚為儀謂楚王曰：“拘張儀，秦王必怒。天下見楚之無秦也，楚必輕矣?！庇种^王之幸夫人鄭袖曰：“子亦自知且賤于王乎？”鄭袖曰：“何也？”尚曰：“張儀者，秦王之忠信有功臣也。今楚拘之，秦王欲出之。秦王有愛女而美又簡擇宮中佳麗習(xí)音者以歡從之資之金玉寶器，奉以上庸六縣為湯沐邑，欲因張儀內(nèi)之楚王。楚王必愛，秦女依強(qiáng)秦以為重，挾寶地以為資，勢為王妻以臨于楚。楚王惑于虞樂，必厚尊敬親愛之而忘子。子益賤而日疏矣?！编嵭湓唬骸霸肝诠?，為之奈何？”曰：“子何不急言王，出張子。張子得出，德子無已時，秦女必不來，而秦必重子。子內(nèi)擅楚之貴，外結(jié)秦之交。畜張子以為用，子之子孫必為楚太子矣，此非布衣之利也。”鄭袖遽說楚王出張子。 (《戰(zhàn)國策楚懷王拘張儀》) (1)請用“/”給下面句子斷句。(標(biāo)3處)(2分) 秦 王 有 愛 女 而 美 又 簡 擇 宮 中 佳 麗 習(xí) 音 者 以 歡 從 之 資 之 金 玉 寶 器 (2)解釋下面加點(diǎn)的詞語。(4分) ①愿委之于公　　　　　　　　 委：______________ ②德子無已時 德：______________ ③子內(nèi)擅楚之貴 子：______________ ④鄭袖遽說楚王出張子 遽：______________ (3)下列各組句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分) A．天下見楚之無秦也 秦王之忠信有功臣也 B．奉以上庸六縣 勢為王妻以臨于楚 C．子亦自知且賤于王乎 北山愚公者，年且九十 D．挾寶地以為資 資之以金玉寶器 (4)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A．靳尚想方設(shè)法救張儀是出于對楚國的國家利益和鄭袖的寵妃地位考慮的。 B．戰(zhàn)國縱橫家張儀為秦破縱連橫得罪了不少國家，所以經(jīng)常有生命危險。這次是險些在楚國喪命，幸好有靳尚搭救。 C．鄭袖從自身利益出發(fā)聽信了靳尚的話，也要去說服楚王釋放張儀。 D．靳尚拐彎抹角地說張儀會送來漂亮的秦女，會使鄭袖失寵這樣的事實(shí)來說服鄭袖，鄭袖為了不失寵于楚王，只得搭救張儀。 (5)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。(2分) 張子得出，德子無已時，秦女必不來，而秦必重子。 _______________________________________________________________________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀(共30分) (一)閱讀下面的文章，完成10～13題。(12分) 不可或缺的城市風(fēng)景——斑馬線 ①說起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。 ②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的“跳石”(如圖)。當(dāng)時四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路?！疤背蔀橐环N指示行人過街的標(biāo)識，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國誕生。 ③最有名的斑馬線也在英國。1969 年，著名的披頭士樂隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。xx 年，艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標(biāo)。 ④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單樸素，卻不是隨意畫出來的。按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線的線寬為40～45厘米，兩條平行粗實(shí)線之間的距離為60～80厘米。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。 ⑤作為城市交通生態(tài)中的一個重要標(biāo)識，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動車臨近時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可。 ⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機(jī)動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬起，致死人數(shù)高達(dá)3__898人。機(jī)動車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上“散步”等是導(dǎo)致事故的主要原因。 ⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進(jìn)行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線等。隨著手機(jī)的普及，“低頭族”看手機(jī)過馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線——在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號燈同步變換顏色，為“低頭族”過馬路提供有效的警示。 ⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對這道風(fēng)景的最好守護(hù)——這，需要每一個人的努力。 10．下列對第④段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )(3分) A．斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過4米。 B．構(gòu)成斑馬線的白色粗實(shí)線須平行排列。 C．斑馬線的寬度與人流量無關(guān)。 D．所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。 11．依據(jù)文本內(nèi)容，摘錄相關(guān)信息并進(jìn)行概括，完成下表。(4分) 信息摘錄 信息概括 ①____________________，斑馬線的祖先 斑馬線的起源 1951年，世界上第一條斑馬線在英國誕生，②________________________________ 斑馬線之“最” 指引車輛和行人有序通行，③____________ ④____________ 12.第⑥段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________ 13．文中提到，有的城市對斑馬線設(shè)置進(jìn)行了大膽嘗試，你是否認(rèn)同？請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由。(2分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (二)閱讀下面的文章，完成14～18題。(18分) 紅山楂 矯友田 校園的西北角兒，有一小片山楂林。那是多年以前，一些畢業(yè)前的學(xué)生栽種的。到了秋天，那些山楂樹上，就掛滿了綠色的“彈珠”。漸漸地，那些綠色的小果兒，開始泛出紅暈，像女孩羞澀的面孔，躲在葉叢中，注視著一些青春朝氣的身影。 一些淘氣的同學(xué)，在山楂果兒還未熟透的時候，便會偷偷采摘一把，然后帶到教室里，像兒時彈琉璃球一樣彈著玩。即使那些喜歡吃零食的女生，也不屑將它們?nèi)肟谥?；因?yàn)樗齻兊目诖?，從來就不缺口香糖、話梅果兒。偶爾，她們只是相互惡作劇地將那些酸得發(fā)澀的山楂果兒咬碎，而后，將它們吐掉。 他的性格有些孤僻。總是喜歡獨(dú)自到那片山楂林旁，靜靜地思考，或者閱讀。每次，見到滾落在教室墻角的山楂果兒，他就會彎腰拾起，并將它們保存起來。 盡管學(xué)?？倓?wù)處的負(fù)責(zé)人，早已在山楂林旁豎上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜歡惡作劇的學(xué)生，仍會趁著晚自習(xí)的時候，悄悄下樓去采摘。 一天，他們的班主任帶著一份通知書走進(jìn)教室，她是一位身材胖胖，面容溫善的中年教師。通知書的內(nèi)容，是安排他們班在下午的時候，將那一片山楂林砍掉。 聽了之后，他驀地站了起來，不解地問：“張老師，為什么要砍掉那些山楂樹呢？” 他莽撞的舉動，令同學(xué)們感到有些驚訝。而張老師并沒有生氣，她只是溫和地一笑，解釋道：“因?yàn)榻?jīng)常有一些不自覺的同學(xué)，去采摘山楂果兒，并扔得到處都是，校領(lǐng)導(dǎo)對此很惱火——” 下午，同學(xué)們爭先恐后地?fù)硐蚰且恍∑介?，唯有他待在教室里。有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的眼里竟閃動著淚花…… 從此，那片山楂林從校園里消失了。他變得愈加沉默了。時而，同學(xué)會發(fā)現(xiàn)他失魂落魄地站在那一個空蕩蕩的角落，在思考著什么。年終的聯(lián)歡會，眼看就要舉行了。為了將聯(lián)歡會辦得隆重一些，幾名班干部經(jīng)過磋商，決定將班費(fèi)全部用來裝飾教室，而食品和飲料啥的，則由同學(xué)們自備。 聯(lián)歡會那天，各式各樣的水果、飲料和小食品擺滿了桌子。他帶來的禮品，竟是一兜大煞風(fēng)景的山楂果兒。 幾個舍友都清楚那些山楂果兒的來歷，那是他在同學(xué)們砍完山楂樹之后，獨(dú)自到現(xiàn)場，一個一個從地上撿起來的。然后，他將那些山楂果兒洗干凈，放在更衣櫥里“捂紅”的。 沒有一位同學(xué)，愿意去拿一顆酸酸的山楂果兒吃，盡管它們已經(jīng)紅得那么誘人。同學(xué)們競相登臺表演節(jié)目，待到他上臺的時候，他說他要為同學(xué)們講一個故事： 多年以前，有一個家境貧寒的小男孩，他們一家只靠山上的那片山楂林子維持生計(jì)。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待著秋天果兒紅時，能夠有個好收成。 果兒熟時，他的父母就會將采摘的山楂果兒挑到幾十里的山外賣掉，再用所得的錢維持生活和孩子的學(xué)費(fèi)。然而幾年后，山楂果兒的身價陡然跌落了，很少有人喜歡吃山楂了。在山楂紅了的時候，小男孩再也見不到父母那掛滿汗珠的笑臉。 天蒙蒙亮的時候，父親便挑著一擔(dān)山楂果兒到山外去了。當(dāng)天黑父親趕回來時，筐子里的山楂果兒常常是原封不動。 父親經(jīng)常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽著旱煙。終于有一天，父親狠了狠心說：“咱們把那山楂樹砍了吧——” 母親苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃兒的學(xué)費(fèi)。俺想過了，咱可以把山楂果兒做成糖葫蘆賣，或許還能多賣幾個錢哩。” 于是，母親學(xué)會了做糖葫蘆。晚上，她忙著做糖葫蘆；白天跟丈夫一起，扛著插滿糖葫蘆的草靶，步行幾十里到小鎮(zhèn)上賣。 就這樣，那些山楂果兒養(yǎng)活了他們一家，也把那男孩送入了大學(xué)。然而在去年冬季一個風(fēng)雪交加的一天，扛著草靶的母親被一輛失控的汽車撞倒了，再也沒有醒來…… 講到這里的時候，他忍不住哭了；繼而，他拿起一顆山楂果兒，塞入嘴里咀嚼起來，說：“你們也許不知道，她就是我的母親……” 此時，張老師站了起來，她也拿起一顆紅山楂吃了起來，眼里噙著淚花說：“這紅紅的山楂果兒，就是父母的心呵！來，讓我們重新體味一下父母的心吧！” 轉(zhuǎn)眼之間，那一兜紅紅的山楂果兒，被同學(xué)們搶光了。 最后一個節(jié)目是張老師的，她什么話也沒有說，只是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一行大字：“我是你們的老師，也喜歡你們叫我一聲媽媽！” (選自《當(dāng)代》) 14．仔細(xì)閱讀這篇小小說，補(bǔ)充完成下面對故事情節(jié)的概括。(4分) 玩山楂——拾山楂——①____________——護(hù)山楂——憶山楂—— ②____________ 15．作者為什么要以“紅山楂”為題？試從情節(jié)和主題方面加以分析。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 16．說說文中“他”在聯(lián)歡會上講述的故事有什么作用？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 17．請分析文中畫線句的作用。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析張老師這個人物在文中的作用。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 四、專題性學(xué)習(xí)(共6分) 19．國學(xué)是我們中華文化的血脈，是我們民族的精神支柱，是我們賴以生存、發(fā)展和創(chuàng)新的智慧源泉。近日，光明中學(xué)擬開展“讀國學(xué)經(jīng)典”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。 (1)為營造活動氛圍，請?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳語懸掛在校門口。要求宣傳語含有“國學(xué)”二字。(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (2)經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。下面材料均出自國學(xué)經(jīng)典，請寫出你的閱讀收獲。(2分) 【材料一】 見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。(《弟子規(guī)》) 【材料二】 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(《論語里仁》) 【材料三】 見彼賢則思與之齊等。(《孔穎達(dá)疏》) 【材料四】 李邕求識面，王翰愿卜鄰。(杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》) ____________________________________________________________ (3)假如有好友要求你向他推薦國學(xué)經(jīng)典閱讀篇目，請你從下面的經(jīng)典中任選一部，擬寫一句推薦語。(2分) ①《詩經(jīng)》?、凇墩撜Z》　③《道德經(jīng)》?、堋兜茏右?guī)》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作(共50分) 20．閱讀下面文字，按要求作文。 欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。欣賞別人吧，看別人如何把自卑表達(dá)成自信，把不滿改寫成奮爭，把孤僻揮灑成壯觀；欣賞自己吧，看自己如何把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動力，把挫折摔打成練達(dá)。 請以“欣賞”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。要求內(nèi)容具體，認(rèn)識深刻，感情真摯，不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。 參考答案 1．C　【解析】 A．簫瑟—蕭瑟； B．嚙—ni；D.聚和—聚合。 2．A　【解析】 戛然而止：指聲音突然中止。 3．D　【解析】 應(yīng)將問號改為句號。 4．A　 5．D　【解析】 《資治通鑒》是編年體通史。 6．D　【解析】 A. “府上”是對別人的家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍”。B.“指點(diǎn)”“不吝賜教”是請人指教的客氣話。C.“垂詢”是敬詞，稱別人對自己的詢問。 7．(1)蕭蕭班馬鳴　(2)簫鼓追隨春社近 (3)濯清漣而不妖　(4)烽火連三月　家書抵萬金 (5)示例：①遠(yuǎn)看山有色　近聽水無聲?、谏街厮畯?fù)疑無路　柳暗花明又一村?、郯兹找郎奖M　黃河入海流 8．D　【解析】 “天明登前途，獨(dú)與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無限深情?！蔼?dú)”意思是唯獨(dú)、只有，“獨(dú)”字暗示了老婦人也被捉走了，詩人只能與逃走歸來的老翁作別了。老翁的心情怎樣，詩人做何感想，這些都給讀者留下了想象的空間。 9．(1)秦王有愛女而美/又簡擇宮中佳麗習(xí)音者/以歡從之/資之金玉寶器 (2)①拜托　②感激?、勰恪、芰⒖?、馬上 (3)C　【解析】 A．助詞，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/助詞，的；B.介詞，用/連詞，然后；C.副詞，將/副詞，將；D.名詞，資本/動詞，資助。 (4)A　　【解析】 蘄尚不是這個目的，只是利用了這個說辭。文中有“靳尚為儀謂楚王曰”之句。 (5)張儀如果能夠獲得釋放，必然對您感激不止，秦國的公主也就不會來了，那秦國必定會尊重你。 10．B　【解析】 A．原文說的是“斑馬線最小寬度為3米”，不是說“斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過4米”；C.原文說的是“按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬”，而不是說“斑馬線的寬度與人流量無關(guān)”；D.原文說的是“在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段”，并不是說“所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線”。 11．古羅馬時期的“跳石”　最有名的斑馬線是(英國倫敦)艾比路斑馬線　保護(hù)行人安全　斑馬線的作用 12．列數(shù)字。具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。 13．示例1：認(rèn)同。這些大膽嘗試增強(qiáng)了視覺效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為“低頭族”提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。 示例2：不認(rèn)同。斑馬線有嚴(yán)格的設(shè)置規(guī)范，對其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設(shè)置規(guī)范，也有可能對路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用。 14．砍山楂　搶山楂 15．情節(jié)上以“紅山楂”為線索展開敘事，主題上紅山楂是母愛(父母愛子之情)的寫照。 16．這是插敘，交代上文“他”與眾不同的表現(xiàn)的原因，突出主題，表現(xiàn)母愛的偉大。 17．這是動作描寫和語言描寫，寫出“他”得知砍樹消息后的震驚(莽撞舉動)，表現(xiàn)了“他”對山楂的深厚感情。 18．①推動情節(jié)的發(fā)展；②烘托母親的形象；③深化主旨，揭示紅山楂的內(nèi)涵。 19．(1)示例1：用國學(xué)經(jīng)典，開啟智慧人生 示例2：品國學(xué)經(jīng)典，展中華風(fēng)采 示例3：讀國學(xué)經(jīng)典，塑高尚人格 (2)見到德才兼?zhèn)涞娜?，我們要向他看齊。 (3)示例1：《詩經(jīng)》——所謂天籟，在此一方。 示例2：《論語》——半部書籍能治天下，認(rèn)真領(lǐng)悟布衣成圣賢。 示例3：《道德經(jīng)》——順應(yīng)自然，無為而治，無有不治。 示例4：《弟子規(guī)》——教人處世的道理。 20．略。