2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌 1教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌 1教案 蘇教版第二單元媽媽的歌課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)內(nèi)容1.聽:搖籃曲(黎族民歌)搖籃曲(舒伯特曲)2.唱:大樹媽媽3.我的創(chuàng)造:唱唱拍拍教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),體會到母愛的偉大,了解尊敬長輩,關(guān)心他人是一種美德。能力目標(biāo)通過角色表演,學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高,并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。技能目標(biāo)學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進(jìn)行表演。課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格,作品的旋律優(yōu)秀流暢,輕柔抒情。學(xué)生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng),只知道索取不知道回報(bào)。這樣的意識需要糾正。而且,一年級的孩子活潑好動,好奇心強(qiáng),而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的,如何讓孩子靜靜的聆聽,輕柔的演唱呢?需要教師來運(yùn)用音樂特點(diǎn)好好調(diào)控。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1. 引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺,也可以閉上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。2. 說說這段音樂帶給你怎樣的感受,讓你想到了怎樣的情境?3. 聆聽歌曲,體驗(yàn)情緒。聽搖籃曲(舒)4. 用鋼琴伴奏唱旋律。5. 聽黎族民歌搖籃曲有啥一樣有啥不一樣呢?二、故事導(dǎo)入,學(xué)唱新歌1. 說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象?2. 請小朋友都來扮演大樹媽媽,一邊做搖籃的動作,一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。3. 整體聽唱法學(xué)唱歌曲三、分組創(chuàng)編,角色表演四、聽聽唱唱,課堂拓展你們還聽過或唱過那些搖籃曲。能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎?1. 各抒己見2. 來做一會回“小媽媽”3. 聽到歌里唱些啥?4. 用哼名跟著旋律輕輕哼唱。一邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄小寶寶入睡的情景5. 各抒己見6. 感受音樂,熟悉旋律7. 熟悉歌詞,體驗(yàn)八分休止符。8. 學(xué)唱9. 分組合作編排歌表演教學(xué)后記附送:2019-2020年一年級音樂下冊 媽媽的歌 2教案 蘇教版第二單元媽媽的歌課時(shí)第二課時(shí)備注教學(xué)內(nèi)容1.唱:小寶寶睡著了2.聽:唱給媽媽的搖籃曲3.活動:獻(xiàn)給媽媽的禮物教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)感悟到母親的溫情與慈愛,懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。能力目標(biāo)樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動。技能目標(biāo)能熟練有感情的演唱歌曲。并能用自己喜愛的表達(dá)方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格,作品的旋律優(yōu)秀流暢,輕柔抒情。學(xué)生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng),只知道索取不知道回報(bào)。這樣的意識需要糾正。而且,一年級的孩子活潑好動,好奇心強(qiáng),而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的,如何讓孩子靜靜的聆聽,輕柔的演唱呢?需要教師來運(yùn)用音樂特點(diǎn)好好調(diào)控。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動1. 用多媒體播放寧靜夜空的畫面,畫面中有月亮,白云和閉眼的小星星,也有磕睡的小蟲和小鳥。2. 介紹歌詞,突出“睡了”,“動了”,“不叫了”,“不飛了”在此基礎(chǔ)上范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧靜安祥的氣氛中去。3. 師生接唱4. 幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。5. 聽唱給媽媽的搖籃曲組織討論:媽媽用愛撫育我們長大,我們打算用什么來回報(bào)媽媽的愛呢?你還知道那些贊美媽媽的歌?向大家介紹歌曲的名字,并唱上兩句。6. 拓展活動:獻(xiàn)給媽媽的禮物1. 聆聽2. 感受3. 用輕輕拍手,拍腿的形式搭拍子。4. 用哼鳴跟隨音樂,然后用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。5. 師生- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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