2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓燈亮起來 1教學(xué)實(shí)錄 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓燈亮起來 1教學(xué)實(shí)錄 冀教版 一、激趣入境 師：打開燈。同學(xué)們看到了什么？（燈亮了）關(guān)燈。大家想不想親手讓燈亮起來呢？（想）今天就讓我們共同研究讓燈亮起來。（板書） （燈是我們生活中不可缺少的日常生活用品。它不僅可以照明，而且還可以使我們的生活變得絢麗多彩。那么你們知道燈是怎樣亮起來的嗎？今天我們就來研究第12課《讓燈亮起來》。（板書課題）） 二、讓燈泡亮起來 1.小組探究，讓燈泡亮起來 ①師：同學(xué)們，打開實(shí)驗(yàn)袋1，看看里面都有些什么材料？誰來給大家介紹一下。 生：拿出材料，觀察匯報(bào)。 師：這些材料都有什么特點(diǎn)呢，同學(xué)們仔細(xì)觀察。 生：匯報(bào)，隨機(jī)出示燈泡的構(gòu)成和電池的構(gòu)成。（課件2） 師：大家想一想這些材料都有什么作用呢？（課件） ②師：下面大家用這些材料連一連，讓小燈泡亮起來吧。請(qǐng)看大屏幕，誰來給大家讀一讀呢？（課件） 現(xiàn)在大家?guī)е@幾個(gè)問題開始實(shí)驗(yàn)吧。 ③哪一組愿意把你們的連接方法展示給大家并說出你們是怎樣讓燈亮起來的。 師：你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？（螺紋和錫點(diǎn)分別連接電池的兩極，燈泡才會(huì)亮） 2.增加實(shí)驗(yàn)材料，讓燈亮起來 ①師：剛才同學(xué)們都讓燈泡亮了起來，表現(xiàn)都很棒，但你們覺得這樣的電路裝置好不好，有什么不足嗎？ 生：亮了就不能，還得用手扶著。 師：是啊，如果有個(gè)開關(guān)控制而且能固定就好了，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備相關(guān)材料，想不想試試加上開關(guān)讓燈泡亮起來呢？ 生：想。 師：同學(xué)們打開實(shí)驗(yàn)袋2，讓我們來認(rèn)識(shí)一下里面的材料吧。 生：一一介紹材料。電池盒起固定作用,電池盒兩端的銅片和彈簧分別緊連電池的正極和負(fù)極,并與電池盒兩端的接線柱相連,使用方法:將電池卡入電池盒中,電池兩極要連接導(dǎo)線直接連在兩端的接線柱上。電池怎樣放入電池盒中呢？(師及時(shí)演示電池入電池盒及燈柱接線方法)開關(guān)：可以控制電路的通斷，使我們安全用電。燈座，固定燈泡。 ②師：各小組把剛才認(rèn)識(shí)的材料用上，想辦法讓小燈泡亮起來。在連接的時(shí)候大家要注意這樣幾個(gè)問題，誰來給大家讀一讀呢。（課件） 那我們開始實(shí)驗(yàn)吧。 生開始實(shí)驗(yàn)。 ③師：你們是怎么連接的？誰愿意把你們的連接方法展示給大家呢？ （展示）瞧，有的同學(xué)把開關(guān)放在了電池的正極一端，有的同學(xué)把開關(guān)放在了電池的負(fù)級(jí)一端，但是都使小燈泡亮起來了，大家看，（課件2） 師：第一種連接方法。當(dāng)壓下開關(guān)，電流從電池的正極流出，經(jīng)過開關(guān)、燈泡，回到負(fù)級(jí)，電路通了，小燈泡就亮了。 看第二種連接方法。當(dāng)壓下開關(guān)，電流從電池的正極流出，經(jīng)過燈泡、開關(guān)，回到負(fù)級(jí)，電路通了，小燈泡就亮了。 電流只有在形成一條完整的回路時(shí)，燈泡才能亮起來，電器才能正常工作。 師：那么這兩種連接方法哪種更科學(xué)呢？（課件） 師：那么你們覺得這兩種連接方法哪種更好一些呢？（生答并說出理由） 出示（課件）大家看電流從電池的正極流出，經(jīng)過燈泡以后，流向開關(guān)，燈泡為了安全起見，我們要安全用電，所以第一種連接方法更好一些，大家記住了嗎？我們賞他一個(gè)笑臉吧！ 師：誰能把正確的電路圖畫在黑板上呢？（貼畫） ④師：那么同學(xué)們現(xiàn)在想一想，構(gòu)成完整電路最基本都有哪幾部分組成。 生：燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線，電源。 師：一般用電器都有哪幾部分構(gòu)成。（你能舉個(gè)例子嗎？） 三、拓展： 師：今天同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，能自己開動(dòng)腦筋，通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)讓燈亮起來，課下大家繼續(xù)研究，要養(yǎng)成勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣?；丶液笳?qǐng)你在家長(zhǎng)的幫助下，調(diào)查家中的電器是怎樣連接起來的。要注意安全，祝你們成功！ （同學(xué)們有這樣的想法真好，老師真為你高興，回家后可以在家長(zhǎng)的幫助下，繼續(xù)調(diào)查。） 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓燈亮起來 1教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能用一些組件和材料，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，并制作開關(guān)裝置。能用簡(jiǎn)圖或文字表示自己的設(shè)計(jì)和實(shí)施方案。 2.愿意把自己知道的關(guān)于電路和開關(guān)的知識(shí)告訴其他同學(xué)；愿意發(fā)現(xiàn)自己及別人設(shè)計(jì)制作的電路與開關(guān)有什么缺點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：能舉例說出常用電器工作時(shí)，需要電源.開關(guān).電線；能說出幾種常見電池和開關(guān)在電路中的作用。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能采取具體行動(dòng)防止廢舊電池對(duì)環(huán)境造成污染。 四、材料準(zhǔn)備： 1.電池.燈泡.導(dǎo)線2根.電池盒.燈座.開關(guān)。 2.課時(shí)安排： 本課教學(xué)分兩課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)完成活動(dòng)1的教學(xué)；第二課時(shí)完成活動(dòng)2和活動(dòng)3的教學(xué)。 五、教學(xué)過程： （一）讓小燈泡亮起來 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用一此基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路。 2.能舉例說明常用電器的工作需要電源.開關(guān).電線，并需要一個(gè)完整的回路。 3．能將自己設(shè)計(jì)的電路用圖的形式記錄下來。 4．能向其他同學(xué)介紹自己連接電路的方法。 實(shí)施過程： 1.活動(dòng)前為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，每小組一套。 2.實(shí)驗(yàn)前，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為燈泡，燈座.電池盒.開關(guān).導(dǎo)線等器材的名稱和作用。對(duì)于燈泡，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燈泡的螺絲部分和螺絲部分頂端的黑色錫點(diǎn)，使學(xué)生懂得燈泡的螺絲部分可以連接到電池的一極，而螺絲部分頂端的錫點(diǎn)，則需要連接到電池的另一極，燈泡才能亮。 3．學(xué)生在做電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，要事先說明注意事項(xiàng)，仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。絕對(duì)不可以把電池的正負(fù)極用一根電線直接相連，這樣會(huì)造成短路。在實(shí)驗(yàn)不成功時(shí)，要學(xué)生自己找找問題，想辦法解決，必要時(shí)教師才進(jìn)行幫助。 （二）制作開關(guān) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能設(shè)計(jì).制作一個(gè)電路開關(guān)。 2.能說出開關(guān)在電路中的作用。 3．能舉例說出幾種常見的開關(guān)。 實(shí)施過程： 1.課前要為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，每組一套。 2.實(shí)驗(yàn)前，要通過演示引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開關(guān)在電路中的作用。然后，指導(dǎo)學(xué)生選擇材料，制作自己的開關(guān)。 3．啟發(fā)學(xué)生思考開關(guān)是怎樣控制燈泡的亮與滅的，協(xié)助學(xué)生把自己小組制作的開關(guān)連接到電路中，看能否控制燈泡的亮與滅。 4．連接開關(guān)時(shí)，要注意導(dǎo)線.開關(guān)和物體連接處要緊密.牢固。如果連接松動(dòng)或接觸不良，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。 （三）認(rèn)識(shí)電池 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能舉例說出常見的電池類型。 2.能說出電池在電路中的作用。 實(shí)施過程： 1.課前組織學(xué)生收集各種各樣的電池，查閱有關(guān)電池發(fā)明的資料，以備課上使用。 2.結(jié)合教材中的力，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的電池，然后分組討論這些電池都用在什么地方。 3.認(rèn)識(shí)電池后，通過講解電池發(fā)明史的故事，使學(xué)生知道世界上第一個(gè)電池是200多年前，由意大利科學(xué)家亞歷山德羅伏特發(fā)明的；組織學(xué)生交流所查閱的資料，使學(xué)生對(duì)電池發(fā)明的重要意義有一定的認(rèn)識(shí)。 （四）設(shè)計(jì)制作一個(gè)廢舊電池回收箱，放在家門口。 活動(dòng)目的： 1.能說出不能隨便丟棄廢舊電池的原因。 2.能設(shè)計(jì)一個(gè)美觀實(shí)用的廢電池回收箱。 實(shí)施過程： 1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為廢電池的危害性，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作廢電池回收箱的興趣。 2．對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案.制作過程.掛放地點(diǎn)等給予充分的指導(dǎo)，以防活動(dòng)流于形式。 3．動(dòng)員學(xué)生在生活中自覺收集廢電池，積極發(fā)揮廢電池回收箱的作用