2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我我中有你1教案 浙教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我,我中有你1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):1了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。2知道對(duì)外開放是我國的基本國策,了解我國對(duì)外開放基本格局。3關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展,初步具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)與開放的國際意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解我國對(duì)外開放的基本格局,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。難點(diǎn):使學(xué)生自覺做到關(guān)心祖國的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生調(diào)查中國進(jìn)出口商品的情況。教學(xué)過程:一、對(duì)比揭題課件播放全世界現(xiàn)代人生活的衣食住行,學(xué)生談感受,師小結(jié)示題。二、談古論今1絲綢之路(1)早在公元前二世紀(jì),我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強(qiáng)來往,開辟了絲綢之路,促使整個(gè)人類文明的發(fā)展。(2)學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想,教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。2改革開放(1)師出示火柴、肥皂、鐵釘,認(rèn)一認(rèn),這是什么?這些我們?nèi)粘S闷?,在我們爺爺奶奶、小時(shí)候?yàn)槭裁幢环Q為洋火、洋堿、洋釘?(2)過渡:貧窮落后的舊中國,工業(yè)的落后,產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨;即使到了新中國初期,由于帝國主義國家對(duì)我國實(shí)施封鎖禁運(yùn),我國的經(jīng)濟(jì)仍然得不到大力的發(fā)展,我們想要邁向全球化的步伐是那么沉重。是誰,是什么使我國富強(qiáng)起來的呢?(鄧小平改革開放)(3)小組討論改革開放給我國帶來的發(fā)展。(4)小結(jié):改革開放已經(jīng)成為了我國的一項(xiàng)基本國策。它使我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個(gè)大臺(tái)階,人民生活上了一個(gè)大臺(tái)階,綜合國力上了一個(gè)大臺(tái)階。3加入世貿(mào)(1)過渡:改革開放的成功,還使我國在2001年12月11日正式加入了WTO。(2)學(xué)生談?wù)剬?duì)WTO的了解。三、總結(jié)1談話:回顧我國的發(fā)展,從貧窮落后一路走到今天的發(fā)展中大國,在世界上占有舉足輕重的地位,你們認(rèn)為靠的是什么?2小結(jié):是的,靠的是我們的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息,更靠的是英明的改革開放,它促使我國更快地發(fā)展。3齊唱春天的故事結(jié)束本課。附送:2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 你中有我,我中有你1第一課時(shí)教案 浙教版教材分析從單元概要上看,這個(gè)單元的單元目標(biāo)是讓學(xué)生了解中國建設(shè)的現(xiàn)狀,知道對(duì)外開放是中國的基本國策,是它使中國逐步步入全球化的發(fā)展道路;了解世界經(jīng)濟(jì)全球化及其對(duì)中國發(fā)展帶來的巨大影響,給人們生活帶來的巨大變化。而教材的設(shè)計(jì)從目標(biāo)出發(fā),選取了調(diào)查身邊的外國產(chǎn)品及其產(chǎn)地、中國融入全球化的歷程、改革開放后的發(fā)展、世界各國的支柱產(chǎn)業(yè)、貨幣的認(rèn)識(shí)、外資企業(yè)、以及知識(shí)窗、體驗(yàn)園諸多板塊。教材內(nèi)容豐富,但是在處理教材、理清教學(xué)思路上增加了難度。所以,從全球化大背景出發(fā),以中國實(shí)際情況為依托,面向世界市場(chǎng),進(jìn)行教材資源的重組,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。第一課時(shí)主要通過“小調(diào)查”指導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)、由淺入深地走進(jìn)地球村。首先從身邊的產(chǎn)品入手,讓學(xué)生通過調(diào)查了解到:在中國市場(chǎng)上有許多來自地球村里其他國家的產(chǎn)品,同樣,中國也有許多的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷國外,進(jìn)入國際市場(chǎng)。而各國、各地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)或拳頭產(chǎn)品、貨幣的自由兌換以及外資企業(yè)的建立讓學(xué)生體會(huì)廣泛加強(qiáng)國際間的經(jīng)濟(jì)交流,實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)一體化的優(yōu)勢(shì)。課 時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感受世界是一個(gè)村落,感受在經(jīng)濟(jì)全球化的過程里中國的快速發(fā)展,增強(qiáng)愛國情感。從身邊的衣食住行開始,了解整個(gè)世界已經(jīng)變成了地球村,初步建立全球化的經(jīng)濟(jì)格局概念。能夠了解各國支柱產(chǎn)業(yè),并能兌換一種外幣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。教學(xué)難點(diǎn):知道對(duì)外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的國策,了解我國對(duì)外開放的基本格局,感受經(jīng)濟(jì)全球化給國家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化。教 具PPT 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備)一、導(dǎo)入播放奧運(yùn)歌曲“我和你”創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)地球村出示運(yùn)動(dòng)員圖片師生交流二、全球化經(jīng)濟(jì)格局下的中國1引進(jìn)來學(xué)生交流(簡(jiǎn)單地聊一聊學(xué)生所知的外國人在中國的工作生活)出示地球圖片交流生活中常見的外國產(chǎn)品及它們的產(chǎn)地2走出去交流生活中中國遠(yuǎn)銷國外的產(chǎn)品出示視頻沒有中國的商品一團(tuán)糟出示全球化概念全球化經(jīng)濟(jì)格局下的世界1亞洲各國的支柱產(chǎn)業(yè)教師隨機(jī)點(diǎn)擊“亞洲產(chǎn)業(yè)”歐洲各國的支柱產(chǎn)業(yè)教師點(diǎn)擊播放2“連一連”其他各國的支柱產(chǎn)業(yè)三、教師點(diǎn)擊“知識(shí)競(jìng)賽”探究經(jīng)濟(jì)全球化的意義學(xué)生自由交流。四、認(rèn)識(shí)國際經(jīng)濟(jì)交往的媒介貨幣教師點(diǎn)擊 “貨幣”教師點(diǎn)擊播放“貨幣兌換”五、課后延伸了解我國融入全球化的進(jìn)程1生調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐耐鈬说墓ぷ髑闆r2調(diào)查中國的進(jìn)出口商品情況3學(xué)生搜集各國支柱產(chǎn)業(yè)的相關(guān)資料,了解100元人民幣現(xiàn)時(shí)課兌換多少外幣。師:同學(xué)們,還記得這首歌嗎?師:是的,一首熟悉的旋律就把我們帶回到了咱們北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上,還記得有多少個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員參加這一次奧運(yùn)會(huì)嗎?師:是?。∵@是全世界運(yùn)動(dòng)員的盛事,此時(shí)此刻,又讓我們想起了那些熟悉的身影!看!這是?小結(jié):師:第29屆奧運(yùn)會(huì),日本、美國、俄羅斯等等國家的人們齊聚一堂,不分膚色,不分國籍,都來到了同一個(gè)地方北京!來到了中國!一起交流溝通、競(jìng)爭(zhēng)合作。過渡:師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們看到外國朋友沒那么驚奇了吧!在我們寧海,大家有看到過嗎?師:你看,地球就像一個(gè)村莊,大大小小的國家就像大大小小的家庭。如今的中國對(duì)地球村的每一個(gè)成員都敞開國門。(板書:引進(jìn)來)師:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們逐步走上了一條與其他國家緊密合作的道路,看!在我們的商場(chǎng)里、家庭中就有很多遠(yuǎn)道而來的外國產(chǎn)品。師:這些東西同學(xué)們都熟悉嗎?出示圖表師:知道這些品牌的產(chǎn)地嗎?我們來看看這個(gè)表格吧,請(qǐng)同學(xué)們討論一下你知道有哪些品牌產(chǎn)自哪些國家。待會(huì)我們來交流下。生自由討論匯報(bào)交流師:看來這些外國品牌的東西在我們國家是越來越豐富,在交流中既有你來也有我往,中國又有哪些東西遠(yuǎn)銷國外呢?(板書:走出去)生自由介紹。師:從同學(xué)們所說的這些數(shù)據(jù)上看,我們中國的商品已經(jīng)源源不斷的進(jìn)入了世界市場(chǎng)。那要是沒有中國的商品呢?師:看完視頻,你有什么想說的嗎?師:其實(shí)啊,我們現(xiàn)在就處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。(板書:全球化)過渡:師:在這個(gè)時(shí)代中,各個(gè)國家都在經(jīng)濟(jì)交往的過程中扮演著重要的角色。我們一起來看看吧!師:就從咱們亞洲說起,同學(xué)們知道亞洲的其他國家有哪些支柱產(chǎn)業(yè)?學(xué)生自由交流。師:亞洲的支柱產(chǎn)業(yè)真不少!.師:我們從亞洲出發(fā),去歐洲看看。請(qǐng)大家來玩一個(gè)“連一連”的游戲。師:告別了歐洲,我們來看看其他國家的支柱產(chǎn)業(yè)又是什么?我們來開展一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,比一比誰的知識(shí)最豐富。.師:看來世界上各個(gè)國家和地區(qū)都有自己的拳頭產(chǎn)業(yè)。通過剛才的幾個(gè)游戲,再請(qǐng)你聯(lián)系教科書p.71,你發(fā)現(xiàn)了什么?想一想,形成支柱產(chǎn)業(yè)的原因是什么? 小結(jié):.師:全球化使不同國家和地區(qū)的產(chǎn)品在全世界起著舉足輕重的作用。而合理的國家產(chǎn)業(yè)分工又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。(板書:國際產(chǎn)業(yè)分工)師:可是在全球化的進(jìn)程中許多國家都有自己的貨幣,這是國家或地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)的綜合反映。你們認(rèn)識(shí)這些貨幣嗎?師:全世界有許多貨幣的種類,為了便于在經(jīng)濟(jì)交流運(yùn)行,它們之間是可以互相兌換的。它們?cè)趦稉Q時(shí)有一個(gè)相應(yīng)的比例,稱為“匯率”。你知道100元人民幣現(xiàn)時(shí)可兌換多少外幣嗎?小結(jié)師:在全球化的進(jìn)程中,不同國家或地區(qū)的貨幣實(shí)現(xiàn)了兌換,使全球經(jīng)濟(jì)得以順利交流。師:我們正生活在一個(gè)全球化的時(shí)代。它給人民生活帶來了發(fā)展與變化,也使不同國家和地區(qū)的產(chǎn)品在全世界占著舉足輕重的作用,請(qǐng)同學(xué)們課后再去了解下我國融入全球化的進(jìn)程。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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