八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.3軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物教案 （新版）新人教版.doc

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《軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，提高探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 初步樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。 【難點(diǎn)】 節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課 多媒體展示用貝殼組成的裝飾品。設(shè)疑：這些貝殼的動(dòng)物是什么樣子的?它們屬于什么動(dòng)物? (二)新課講授 1.軟體動(dòng)物 指導(dǎo)學(xué)生觀察教材“想一想，議一議”中的動(dòng)物，教師講述：由于貝殼內(nèi)的身體非常柔軟，因而稱(chēng)為軟體動(dòng)物。像河蚌、扇貝、文蛤這些軟體動(dòng)物，它們的外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱(chēng)為雙殼類(lèi)。 設(shè)疑： (1)貝殼的作用是什么? (2)你所觀察到的動(dòng)物靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的?又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸的? (3)試著想一想，它是如何獲取食物的? 學(xué)生認(rèn)真思考后回答，之后，指導(dǎo)學(xué)生在教材中找出軟體動(dòng)物的主要特征。 在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解軟體動(dòng)物與人類(lèi)生活有哪些關(guān)系。 2.節(jié)肢動(dòng)物 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出教材14頁(yè)的動(dòng)物名稱(chēng)，教師講述：它們屬于節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類(lèi)群。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，討論15頁(yè)的討論題。 指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第15頁(yè)圖，并嘗試回答如下問(wèn)題： (1)說(shuō)出蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和動(dòng)能。 (2)昆蟲(chóng)的主要特征是什么? (3)節(jié)肢動(dòng)物主要特征是什么? (4)節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的生活有哪些關(guān)系呢? (三)小結(jié)作業(yè) 師生共同總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。 開(kāi)放性作業(yè)：上網(wǎng)搜集軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的圖片，認(rèn)識(shí)更多的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物。 四、板書(shū)設(shè)計(jì)