2019-2020年三年級英語上冊 unit1 Lesson3How are you教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級英語上冊 unit1 Lesson3How are you教案 冀教版A. 知識目標:1. 掌握三會詞匯:book chair desk2. 學會問候語“How are you? Im fine, thanks. ”。B. 能力目標:1. 能熟練演唱歌曲“How are you?”,演唱流利,發(fā)音準確。2. 會使用句子“Whats this?”來問自己不知道的東西,并能夠用“Its a”回答。C. 情感目標:讓學生禮貌的同他人打招呼和問候,做個懂文明講禮貌的好孩子。二、教學重點:1. 新單詞:三會(會聽、會說、會認):book chair desk注意:desk是指書桌或是辦公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型:(會聽、會說):Whats this? Its a _. 這是什么? 這是_。How are you? Im fine. 你好嗎? 我很好。三、教學難點:Whats this? Its a _. 這是什么? 這是_。 四、教具、學具:錄音機,圖片五、教學流程:Class opening Greeting1)教師用“Hello / Hi!”問候全班,要求學生回答“Hello/Hi!”2)教師同學生做手偶游戲,進行“Whats your / her / his name?”的對話。New Concepts、Listen a song:A、教師可以先自導自演一段對話,如:A:Hello B:Hi! A:Whats your name ? B:My name is _.A:Oh, how are you?B: Im fine.然后反復強調最后這兩句話,在激起學生的好奇心后,教師可以直接告訴學生這兩句話的意思,并告訴他們這兩句話的運用環(huán)境。在學生理解后就可以播放歌曲了。教師播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對話,讓學生充分的加以理解。之后讓學生兩人一組,鼓勵他們之間進行對話模仿練習。B、利用實物教授book chair desk 在學生理解這幾個單詞的意思后引出對話:Whats this? Its a _.2. Practice:1)I ask , you answer教師在教室里來回走動,隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問“Whats this?”,學生來回答。教師可以快速指出物品或出示圖片,由于小學生競爭好勝的意識比較強,這樣就可以鍛煉學生的反應能力,調動他們參與活動的積極性。2)Play a game“Stop,go”把學生分為幾組,先由一個小組來進行。此小組的幾名學生低頭來回走動,教師喊“Stop!”,示意學生停下來,同眼前的學生進行問候,練習對話“How are you?”。3)Sing a song兩個環(huán)節(jié)的游戲過后,讓學生放松一下,師生同唱這節(jié)課學的歌曲“How are you?”從而調動每一個學生參與的積極性。3、 Make dialogue:教師引導、鼓勵學生每天見面的時候說問候語,久而久之就能很自然的脫口而出了。Class ClosingGoodbye!六、板書: Lesson 3: How Are You? book chair deskHow are you? Im fine, thanks.附送:2019-2020年三年級英語上冊 unit1 Lesson3Lesson 3 What Do They Look Like教案 冀教版一、 教學目標: 1.說出并且聽懂下列詞匯Long short straight curly (hair) 2.會讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯:gray hair , glasses(復數概念) ,eyes 。 3.讀出或是背誦一些描述hair eyes 的簡單句子,同學之間可以進行簡單的口語交 際。4. 在原有基礎上更好的掌握比較級。二、 教學重點: 如何用英語描述外貌三、教學過程:(一)、Class opening and reviewStep 1:Lead a dialogue like this: T: How tall are you? S1: _ metres tall. T: How tall are you? S2: _ metres tall. T: Is he/she taller/shorter? S:He/she is taller/shorter.Step 2:導入新課 利用圖片卷發(fā)、直發(fā)、長發(fā)、短發(fā)4種不同的發(fā)型,并涂上顏色復習staight hair, curly hair ,long hair, short hair以及blond,red,brown,black.并畫上不同顏色的眼睛。猜單詞:根據英語表達(如fathers brother)猜出單詞,獲勝的同學可以隨意挑選發(fā)型、眼睛、來組成自己這個組的人物標志,為下一步教學做鋪墊。(二):新授描述各組的人物標志 如:She has short ,curly , blond hair. Her eyes are brown. (分層教學,學生自由選擇:A:能流利地用英語描述一個人物B:能參照課本描述出一個人物C:能用英語短語說出這個人物最基本的特征。這樣可以使每個階段的學生得到練習)四自學課文 1、自學課文第二部分,找出重點。 2、wear glasses,gray.以實物講解單詞,開火車拼讀單詞,比比誰能最先默寫出來。 3、賽讀課文。以小組為單位賽讀課文,一人讀一句,比比哪個小組的課文讀地最流利,發(fā)音最準確。 4,跟讀。讓學生自己介紹自己的家庭(自己說,讓學生學以致用)(三)、Class closing五、板書設計Lesson 3: What Do They Look Like?Gray glass-glasses六、練習 仿照課文寫一篇小練筆,介紹自己的家庭。(寫之前學生已經在課上進行了口頭表達)- 配套講稿:
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