2019-2020年二年級品德與生活下冊 快樂的六一 3教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活下冊 快樂的六一 3教案 人教新課標版1、 教學目標: 1.知道六一是世界兒童的節(jié)日,感受全社會對少年兒童的關心。 2.愿意參加各種形式的兒童活動,并能與同伴分享節(jié)日快樂。 3.能以自己的方式關注不同國家和地區(qū)兒童的生活,并表達對不幸兒童的關愛之情。2、 教學重、難點: 1.通過調查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。 2.通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。 三、教學準備: 1.有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。 2.有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。 四、課時安排:4課時5、 教學過程:第一課時 一、創(chuàng)設情景,導入新課 1.聽聽六一節(jié)的歌曲,看看同學們六一活動情景,感受快樂氣氛。 播放快樂的節(jié)日和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像。 師:這些同學們在干什么? 生:慶祝六一。 師:你們喜歡過六一嗎?為什么?說說自己以前是怎樣過六一的? 生: 二、我們的節(jié)日多快樂 1.教師介紹當年自己怎樣過六一兒童節(jié),談談感受。用投影展示歡慶六一時的照片,資料等等。邊看邊講,和學生分享快樂。 2.幫學生播放往年同學們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像,引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。 3.讓學生以小組為單位展開討論,教師巡視,再全班進行集體交流。 4.引導學生感謝父母的關愛。 (1)通過師生交流,教師引導學生感受到父母對我們的關愛之情。 (2)讓學生共同探討交流,自己從哪能感受到父母對自己的愛。 (3)激發(fā)學生要回報父母對自己的關愛。 三、拓展 1.讓學生以快樂的六一或回報父母的愛為主題,創(chuàng)作一個作品??梢詡€人獨立完成,也可以以組為單位共同創(chuàng)作作品。 2.教師指導。 3.全班作品欣賞,教師點評。 4.小結 四、小結本節(jié)課,你都有了什么收獲?第二課時 一、導入、激趣教師借助上節(jié)課的內容與學生進行交談,借機激起學生進一步學習的欲望。1、 展示自己搜集到的資料,了解社會的關愛 師:你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛?生:(展示自己收集到的資料) 1.讓學生展示收集的近期關于慶祝六一的報道和廣告、標語等。 2.看課本內容,讓學生看看我們生活在祖國的懷抱中,多么幸福,多么快樂。 3.讓學生互相展開交流,引導學生體會社會對兒童的關心和愛護,感受生活在溫暖的大家庭里。 4.集體交流。三、了解各國兒童節(jié)的趣聞,拓展視野 1.教師提出疑問:其他國家和地區(qū)的小朋友是怎么樣度過自己的節(jié)日的? 2.讓學生通過各種媒體、渠道了解其他國家的兒童節(jié)趣聞。 3.把收集到的資料加以整理,在班內展示,可以是圖片、文字或實物。 4.借助課本63頁內容,呈現(xiàn)外國兒童過兒童節(jié)的圖片,讓學生了解其他 國家兒童節(jié)的情景,以拓展視野,增長見識。四、總結 1、讓學生自主發(fā)言,在本節(jié)課中都有了哪些收獲?獲得了哪些新知識? 2.教師總結本課內容。第三課時一、導入 師:同學們,我們生活在幸福的生活當中,那全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎? 讓學生借助課本64頁的圖片內容,引導學生在歡慶節(jié)日時,不忘在戰(zhàn)火中飽受磨難和生活在貧困國家或地區(qū)的同齡人。二、展示資料,拓展知識 1.展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料: 六一”特別關注:戰(zhàn)爭中的兒童 槍口下的“六一兒童節(jié)” 美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童 戰(zhàn)爭與兒童 通過圖片、錄像或文字資料,了解戰(zhàn)爭中兒童的不幸遭遇,了解貧困地區(qū)和國家兒童的生活現(xiàn)狀,進一步體會自己生活在安定、溫暖的社會環(huán)境中的幸福和快樂。 2.帶問題,討論交流:師:同學們,還有很多小朋友沒有享受到應有的快樂.你想對他們說些什么呢? 3.集體交流,教師指導。三、我們需要和平 1.師引導學生體會到,我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時,不要忘記那些不幸的小伙伴,更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 2.讓學生以自己喜歡的方式為身處戰(zhàn)爭或貧困中的兒童送上祝福,可以是和平寄語,也可以是一幅畫,還可以用其他方式表達。四、欣賞全班一起交流欣賞學生們的作品,教師點評、肯定。5、 總結通過這節(jié)課的學習,同學們有了哪些新收獲?第四課時一、活動課:我們過六一 1.結合本校慶六一活動,師生商量,設計六一活動方案。 活動一:同學們分成若干個小組,結合本校的活動,設計一個六一活動方案。 活動二:自己動手布置教室,準備節(jié)目等。 2.拓展活動:怎樣向你的小朋表示節(jié)日祝賀呢? 活動一:設計祝???,送給自己的好朋友。制作小禮物和祝??ǎ瑸閼?zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。 活動二:除了學校的活動,同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié),把自己的暢想寫下來。二、展示成果 1.先以小組為單位,學生互相交流自己的活動方案,教師巡視。 2.以班級為單位,師生共同欣賞自己的作品。三、總結讓學生自主交流,知道如何過個有意義的節(jié)日,學會表達祝福。板書:快樂的六一 反思: 本節(jié)課的教學教師主要是通過同學們自己查找資料,親自走向社會、觀察走訪,來獲取信息,了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸,從中體會到自己的幸福,對于這種幸福我們要珍惜。通過同學們自己暢想、設計自己的節(jié)日,使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。附送:2019-2020年二年級品德與生活下冊 愿我們的環(huán)境更美好 1教案 冀教版課本內容安排的依據(jù)(一)學生面臨的問題隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高,環(huán)境污染日益嚴重。愿我們的生活環(huán)境更加美好,因此,教育學生從小關注身邊的環(huán)境,并為保護環(huán)境做力所能及的事,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識是十分必要的。(二)課程標準的依據(jù)本課活動是根據(jù)課程標準中“為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識”的基本要求而設置的。本課內容結構分析(一)本課內容結構分析1“活動:了解環(huán)境與我們生活的關系”,這個活動包括三部分內容。第一部分是幫助學生認識周圍的環(huán)境與我們生活的密切關系。教材通過一組對比圖展示了好壞兩種生活環(huán)境,讓他們體會生活在其中心情會有什么不同,并結合自己家周圍的實際環(huán)境狀況來談感受。第二部分將環(huán)境問題擴展到自然環(huán)境與我們的關系。教材通過4幅圖說明人與自然關系密切。其中,兩幅圖反映的是人們破壞環(huán)境的不正確的做法:工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境;人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響。這兩幅圖說明,人類破壞環(huán)境,自己也受到了懲罰。教材還設計了“議一議”欄目,要求學生聯(lián)系實際,討論自然環(huán)境對我們的生活有哪些影響,從而喚起他們的環(huán)保意識。第三部分是介紹“世界環(huán)境日”?!笆澜绛h(huán)境日”的設立是為了引起全世界的人們都來關注環(huán)境,努力保護環(huán)境。兩幅圖表現(xiàn)的是人們在植樹綠化環(huán)境,孩子們在畫環(huán)保宣傳畫,倡導人們都來保護環(huán)境。2“活動:社會調查”,是學生在老師的帶領下調查學校周圍的環(huán)境狀況。在調查過程中,著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。3“說一說”和“做一做”這兩個環(huán)節(jié),是讓學生們思考我們能為美化環(huán)境做哪些力所能及的事,并和小組的同學一起制定個美化身邊環(huán)境的計劃,并行動起來。(二)教學重難點分析隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高,環(huán)境污染日益嚴重。環(huán)境保護已經(jīng)被各個國家提上日程,但是,在我們的身邊還有很多人,沒有意識到環(huán)境污染的危害性和嚴重性,依然我行我素:隨地吐痰、亂扔垃圾、亂刻亂畫、浪費用水等,破壞著環(huán)境。小學生由于年齡尚幼,更不會意識到這一點,因此,教育學生從小關注身邊的環(huán)境,并為保護環(huán)境做力所能及的事,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識是十分必要的。(三)教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調查(四)內容結構教學建議教師課前可以布置學生對附近的環(huán)境狀況進行觀察,了解哪里的環(huán)境優(yōu)美,讓人賞心悅目;哪里的環(huán)境受到了污染,影響了人們的生活。周圍環(huán)境的調查,是引導學生了解當?shù)卣鎸嵉沫h(huán)境狀況環(huán)境好的地方與環(huán)境被破壞的地方都要調查,保護環(huán)境的行為與破壞環(huán)境的行為都要了解??傊鐣{查活動要由教師帶領注意強調安全,調查的結果要真實、全面。教師還可以給學生提供當?shù)卣腿罕姙楦纳骗h(huán)境狀況所做工作的資料。調查之后小精靈提示大家“你們了解到哪些不愛護環(huán)境的行為?”主要是引導學生交流、思考,從而引導學生為美化環(huán)境做力所能及的事情。教學中教師可以通過多媒體(如:1讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;2欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞(一)”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。)向學生介紹一些環(huán)保常識,使同學們對環(huán)境污染的危害以及環(huán)境保護的必要性有更深入和更全面的了解。學生課后的環(huán)保行動要具體、要適合學生年齡特點(1可以參考文本資源中,“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法;2還可讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”進行榜樣教育。),并要在教師和家長的幫助下落到實處。學生的環(huán)保行動也可以結合世界環(huán)境日的臨近,以班級為單位組織主題活動,如主題隊會、環(huán)保宣傳畫展等等。教學設計思路本課活動主要通過讓學生們進行“社會調查:調查周圍環(huán)境狀況”,聯(lián)系學生實際生活體驗,讓學生知道環(huán)境和人們生活的關系;老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材,使學生認識到環(huán)境污染得嚴峻性,從而懂得保護環(huán)境人人有責,再通過“說一說”、“做一做”等活動形式,引導學生為保護環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。教學目標(一)知識目標1知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關。2知道6月5日是世界環(huán)境日。(二)能力目標知道保護環(huán)境人人有責,引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標通過調查活動,了解周圍環(huán)境狀況,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。教學重點引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情,培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。教學難點培養(yǎng)學生初步的生態(tài)意識。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調查教學媒體多媒體、投影儀等整體教學建議(一)課時安排23個課時(二)課前準備1讓學生認真觀察家庭或學校附近的環(huán)境狀況。2通過網(wǎng)絡或其他途徑,搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護的資料。導入新課(讓同學們欣賞視頻“城市污染”。)老師:同學們,大家看完這段視頻之后有什么感受呢?學生:(略)(讓同學們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。)老師:大家看完這段視頻之后,又有什么感受呢?學生:(略)老師:大家喜歡在那種環(huán)境中學習或生活呢?學生:(略)老師:大家都感覺在第二種環(huán)境中學習或生活會很舒服,而不愿意在第一種環(huán)境中學習或生活??梢?,環(huán)境對我們來說是多么的重要?。∠旅?,我們就來學習一下環(huán)境和我們生活的關系。(過渡)講授新課一、了解環(huán)境與我們生活的關系(板書)(一)周圍環(huán)境和我們生活的關系(板書)老師:同學們,打開課本第三十七頁,我們看一看書上的兩幅圖,然后想一想:在這兩種環(huán)境中生活,會有什么不同的心情,給同學們說一說。學生:(略)老師:第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境,使人愉快,生活舒適;而第二副圖顯示的小區(qū),門口垃圾亂倒,自行車擺放凌亂,讓人感覺不舒服,這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢?說一說自己的感受。學生:(略)老師:有的同學說自己家附近的環(huán)境整潔,生活舒適;有的同學則正好相反??梢?,周圍環(huán)境的好壞,直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關系呢?(過渡)(二)自然環(huán)境和人類的關系(板書)老師:同學們看課本第三十八頁的圖,然后說一說,圖片畫的是什么?學生:(略)老師:這里畫了四幅圖,其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林,而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林,土地成了荒漠,形成了沙塵暴,人們的生活受到很大影響。(讓同學們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護林遭破壞(一)”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。)老師:下面大家來議一議:我們當?shù)刈匀画h(huán)境怎樣?對我們的生活有什么影響?學生:(略)(可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。)老師:現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性,采取了一定的措施來保護環(huán)境;為了讓人們關注環(huán)境,保護環(huán)境,還專門定了世界環(huán)境日子。(過渡)(讓大家欣賞圖片“風力發(fā)電”、“防護林”、“植綠戰(zhàn)風”。)(三)世界環(huán)境日(板書)老師:大家打開課本第三十九頁,大家看一看,世界環(huán)境日是哪一天?然后說一說。學生:(略)(給同學們介紹關于世界環(huán)境日的知識,詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。)老師:保護環(huán)境是全人類的事情,人人有責,我們該做些什么事情,來保護我們的生活環(huán)境呢?(過渡)二、保護生活環(huán)境(板書)老師:我們打開課本第四十一頁,認真看一看圖中的同學在做什么?然后說一說。學生:(略)老師:我們的年齡小,但是我們也有保護環(huán)境的責任,我們要做一些力所能及的事情,來保護我們的生活環(huán)境。大家討論一下,該怎樣保護我們的生活環(huán)境?學生:(略)(讓同學們欣賞圖片“愛護公共衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”、“愛護水資源”、“愛護校園環(huán)境”、“保護環(huán)境”;聽音頻“愛護環(huán)境衛(wèi)生”、“保護環(huán)境人人有責”;還可給同學們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法,詳見文本資源。)老師:讓我們行動起來吧!一起保護我們的地球,下面大家按小組進行討論,制定一個美化環(huán)境的行動計劃。學生:(略)(課后,由老師帶領,調查學校周圍的環(huán)境狀況,在調查過程中,著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。)課堂小結通過這節(jié)課的學習,大家知道了環(huán)境和人們生活的關系,知道了6月5日是世界環(huán)境日,懂得了保護環(huán)境人人有責,為保護環(huán)境做力所能及的事情。- 配套講稿:
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