2019-2020年二年級數(shù)學下冊 計量單位復習教案 西師大版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學下冊 計量單位復習教案 西師大版教學內(nèi)容教科書第132139頁。教學目標1經(jīng)歷整理與復習的過程, 進一步加深對時間單位:時、分、秒和長度單位千米、毫米的認識和理解,會運用時、分、秒之間的進率與長度單位之間的進率來進行簡單的換算。2能利用所學時間單位和長度單位的知識解決實際問題。3在整理與復習中進一步增強克服困難的信心,獲得成功的體驗。教學重點1能根據(jù)題意,選擇合適的計量單位。2根據(jù)所學知識,解決簡單的實際問題。教學過程一、談話引入教師:同學們,今天我們要對本學期所學的計量單位進行整理與復習(板書:計量單位)想一想,本學期的計量單位包括了哪些內(nèi)容?(出示全冊知識結構圖),在這些知識中你還有什么疑惑需要老師和同學的幫助?二、整理與復習時、分、秒(1)出示鐘面,讓學生仔細觀察鐘面,看能聯(lián)想起哪些數(shù)學知識。(2)學生獨立思考后在班內(nèi)交流想法,引導學生補充完整。內(nèi)容包括:時針、分針、秒針的認識;1時、1分、1秒在鐘表上怎樣規(guī)定的;知道1時=60分,1分=60秒,能進行簡單的換算。(3)做練習,出示課本132頁第3題。讓學生獨立解決,然后再全班匯報交流。匯報時,重點說說自己的想法。三、整理與復習長度單位(1)提問:同學們回憶一下,我們學過的長度單位有哪些?相鄰兩個長度單位之間的進率是多少?讓學生獨立思考,再全班匯報交流,老師并板書:千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米(2)做練習,出示第132頁第4題。讓學生獨立觀察圖形,說說每個圖形各呈現(xiàn)了什么。學生根據(jù)課本給出的信息,找出合適的長度單位。窗戶寬120(),三峽大壩高185(),飛機每分飛行13(),小朋友每時步行3()。學生獨立填上合適的長度單位后,在班內(nèi)匯報交流,說說為什么這樣填。(3)做練習第138頁的第13題。讓學生獨立做,再全班交流。四、解決問題我們前面整理復習了時間單位、長度單位的有關知識,下面就利用這些知識來解決一些實際問題。呈現(xiàn)課本第138頁第15題。A讓學生仔細觀察情景圖,說說能獲得哪些數(shù)學信息。B讓學生思考,梅花鹿、長頸鹿的高各是多少?C班內(nèi)反饋,讓學生說出自己的列式和答案,重點讓學生說出自己的想法。D學生解決第15題的第(2)小題,并全班交流。五、全課小結回憶這節(jié)課復習了哪些內(nèi)容。附送:2019-2020年二年級數(shù)學下冊 認數(shù)教案 蘇教版一、教學目標:1、 使學生能熟練地數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的個數(shù),理解10以內(nèi)每個數(shù)的具體含義,會讀、會寫010各數(shù)。2、 掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,能區(qū)別幾個和第幾個。了解“同樣多”以及“多”“少”的含義,認識符號 = 、 、一、 教學目標:1、 初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識和表示的意思及用法。2、 會比較5以內(nèi)數(shù)的大小。二、 導入:故事:第三天,小兔子們又去采蘑菇了,今天的蘑菇比較少了,他們才采到四朵蘑菇,他們回到家,準備吃了,(出示:四只兔子和四朵蘑菇一一對應?!?”兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。)這時兔媽媽回來了,有五只兔子了,只有五朵蘑菇,媽媽沒得吃怎么辦?(兔子比蘑菇多了一個?!啊保├洗蠛屠隙肫綍r媽媽那么辛苦,應該讓媽媽吃,所以老大和老二就偷的走掉了。(這時兔子的數(shù)量比蘑菇少,“)”)出示:=、三、 教學過程:1、 教學“ = ”一個對一個比,你從中知道了什么呢? 教師示范寫法“ = ”。 學生操作,擺幾個對應擺同樣多。2、 教學“”從圖中讓學生看出松鼠比小熊多,也就是幾比幾多?可以用什么符號表示呢?“”叫大于號,53,讀作5大于3。講評書寫。用同樣的方法教學“”。小結。3、 鞏固強化:做一做:13題,相對應的一課一練。教后記:1 通過小白兔的故事,激發(fā)學生的興趣,學生基本能夠掌握大于號、小于號、等于號。2 通過記兒歌的方法使學生區(qū)分清楚大于號、小于號的方向。3 有一小部分學生對于大于號、小于號還不太能區(qū)分。主要是方向性的錯誤。能認真、詳細地提前備好課,根據(jù)低年級學生的年齡特征設計教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。 鐘煥蘭 xx.9.13 (五) 認識69一、 教學目標:1、 情境中抽象出69的過程,認識并會寫69。2、 能主動與同伴合作交流。二、 教學過程:1、 認識69。出示套圈游戲,觀察到什么?小朋友交流匯報。在計數(shù)器上分別撥出6、7、8、9個珠子。找數(shù)字卡。涂色游戲,想想做做第1題。2、學寫69。三、 鞏固深化:第一關:游樂城,想想做做第3題。第二關:打撲克,比大小。第4題。第三關:找座位。第5題。第四關:吃水果。第6題。四、 總結評價,歸納。教后記:1 小學生基本上能掌握6、7、8、9具體含義和書寫。2 較多錯誤的是8的書寫順序。3 聯(lián)系生活用數(shù)字說話學生還說得不夠好,不夠開闊。(四) 10的認識一、 教學目標:1、 發(fā)展初步的動手操作能力,語言表達能力。2、 在交流中認、寫10,理解10以內(nèi)數(shù)的順序,比較10以內(nèi)數(shù)的大小。二、 創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。小朋友位我們帶來了一個節(jié)目。數(shù)鴨子音樂響起,10個小朋友正歡快的在臺前跳舞。今天,我不是叫你們數(shù)鴨子,我請同學們幫我數(shù)一數(shù)由幾個小朋友在跳舞。三、 學過程:1、 出示掛圖,數(shù)出10個小朋友。2、 實物操作。(用圓形代替小朋友)3、 今天我們要學習的數(shù)字是104、 拓展應用,你能用10說句話嗎?小組內(nèi)說一說。5、 寫10比賽。6、 總結。四、 鞏固深化:想一想做一做:第1題。認數(shù),數(shù)數(shù)。 游戲24題。五、 總結談話:在這節(jié)課你學到了哪些本領?你是怎樣想的?教后記:1 這節(jié)課由于內(nèi)容比較少,所以學生比較容易掌握。 2 書寫也寫的比較好。- 配套講稿:
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