2019-2020年二年級英語上冊 2A Unit7 How are you第一課時教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年二年級英語上冊 2A Unit7 How are you第一課時教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽懂、會說、初步認讀a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）能聽懂Here you are. Thank you. （3）初步學(xué)習(xí)歌謠At a snack bar。 教學(xué)重點難點： （1）能聽懂、會說、初步認讀a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）能聽懂Here you are. Thank you. 教具準(zhǔn)備及輔助活動： 圖片、掛圖、錄音機 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：活動手冊P25 課外：聽錄音，熟練朗讀B部分單詞 主要板書計劃： Unit 7 Here you are a pie、a cake、a hamburger、a hot dog， ——Here you are. ——Thank you. 教學(xué)過程： A. Free talk: 1、結(jié)合B部分插圖，師生對話 T ：What are these / those? S ：They are … 同桌練習(xí)，教師再出示其它學(xué)生學(xué)過的物體進行拓展會話交流。 2、齊讀《Sing in the trees》，再個別請學(xué)生朗讀。 B、look and Learn 1、（師示情境圖）組織語言創(chuàng)設(shè)情境，師做smell狀 T：oh, smell so good，好香呀，這個食品店里都有些什么呢？讓我們一起去看看吧。 2、示食物圖 T： What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答。 T：Yes, it’s a pie. 教學(xué)生認讀。 T：Do you like?你喜歡 pie 嗎？ 如果學(xué)生說喜歡，那么就接著教學(xué)句型，師邊做出給的動作，邊說：Here you are. 引導(dǎo)學(xué)生回答：Thank you. 4、同上學(xué)習(xí)另外三個單詞：cake 、hamburger 、hot dog 注意糾正學(xué)生的發(fā)音。 5、組織What’s missing？的游戲鞏固新單詞的學(xué)習(xí)。 6、將這部分做成Listen and number的練習(xí)。 C．Say a rhyme 1、播放歌謠，讓學(xué)生聽幾遍，理解for…的含義，初步跟讀，理解單詞大意。 2、聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。 D、Practice 活動手冊P25 1、觀察每組圖中的物體，請學(xué)生說一說； 2、解釋做題要求，請學(xué)生聽句子答題。 E、Assign homework （1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。 （2）聽錄音，熟悉C部分歌謠。 附送： 2019-2020年二年級英語上冊 2A Unit7 How are you第三課時教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： （1）進一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進行簡單的對話交流。 教學(xué)重點難點： （1）進一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進行簡單的對話交流。 教具準(zhǔn)備： 錄音機、掛圖 作業(yè)設(shè)計安排： 課內(nèi)：活動手冊P28 課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分 主要板書計劃： Unit 7 Here you are . ——a hamburger , please. ——Here you are . ——Thank you. 教學(xué)過程： A. Free talk: 1、師生對話練習(xí)： T: what’s this? S: A pie. S: A hot dog, please. T: Here you are. S: Thank you. 2、say the rhyme 《at a snack bar 》 B．Say a rhyme 1、聽錄音朗讀歌謠 2、在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運用本單元所學(xué)對歌詞進行改編或替換。 C、Act and say 1、指導(dǎo)學(xué)生弄清楚書上的示意圖，明確游戲規(guī)則。 2、模仿書上的購物場景，兩人一組準(zhǔn)備購物對話，并進行表演。 D、Practice 活動手冊P28 指導(dǎo)學(xué)生理解題目做法，指導(dǎo)仔細觀察插圖 E、Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語交流。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。