2019-2020年二年級語文上冊 古詩二首教案 語文A版.doc
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2019-2020年二年級語文上冊 古詩二首教案 語文A版第一課時教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀1個生字,會寫8個生字.正確,流利,有感情地朗讀相思并背誦.教學(xué)重點,難點:1,認(rèn)讀1個生字,會寫8個生字.2,正確,流利,有感情地朗讀相思并背誦.教具準(zhǔn)備:課件或?qū)嵨?教學(xué)過程:一、導(dǎo)入出示紅豆或課件,圖片.師講紅豆的特點.師:今天我們就來學(xué)一篇寫紅豆的詩歌.板書課題:相思解題:思念.自由讀詩畫出生字.讀準(zhǔn)節(jié)奏.相思紅豆/生南國,春來/發(fā)幾枝愿君/多采擷,此物/最相思.二、學(xué)習(xí)生字讀此ci此物,此事,此地.注意與些的區(qū)別.指導(dǎo)書寫生字出示生字8個.組詞識記.師進(jìn)行指導(dǎo)識記.此,客,何,背,尾,房,屋,層師范寫.生書寫.三、朗讀詩歌相思自由讀詩.師引導(dǎo)讀詩.(1)大家找找,哪一句寫了紅豆(紅豆生南國)(2)出示紅豆(可以是圖片)出示地圖(長江以南叫南國也叫江南)紅豆生長在什么季節(jié),找一找,讀出來.(春來發(fā)幾枝)出示掛圖,紅豆樹枝繁葉茂,紅豆累累.師引導(dǎo):這紅豆美么大家想把這份美讀出來么齊讀紅豆生南國,春來發(fā)幾枝如果你要離開故鄉(xiāng)了,會帶走故鄉(xiāng)的哪些東西(泥土,水,樹葉,紅豆)(3)師:.江南的水,土,葉,豆代表了故鄉(xiāng),所以詩人這樣寫.愿君多采擷,(希望你多多采摘)此物最相思.(這東西最會引起人們思念故鄉(xiāng))掛圖了解詩意.紅豆生長在江南,春天來了紅豆常得十分茂盛.希望大家多多采摘,這東西能引發(fā)大家思念故鄉(xiāng).大家想想學(xué)過哪些寫到思念的詩.(靜夜思)對故鄉(xiāng)的思念還用什么樣的語調(diào)朗讀請一學(xué)生示范讀.評價.讀出紅豆樹的美.讀出了對故鄉(xiāng)的思念.大家齊讀.背誦古詩.四、,拓展思維再出示幾首有關(guān)思念的詩,讓學(xué)生課余讀一讀.靜夜思,憶江南,九月九日憶山東兄弟五、作業(yè)抄寫生字.第二課時教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀余下的6個生字.正確,流利,有感情地朗讀回鄉(xiāng)偶書并背誦.感悟詩歌中表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念.教學(xué)重點,難點:正確,流利,有感情地朗讀回鄉(xiāng)偶書.背誦回鄉(xiāng)偶書.教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖.教學(xué)過程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入.識記此.聽寫三個詞語.背誦詩歌.學(xué)習(xí)生字.1,出示生字卡片:偶(少)鬢衰客何2,同桌交流讀生字.3,容易學(xué)的生字不教.重點教以下幾個生字.偶(偶然)鬢(鬢毛)衰(衰老)出示詩句測讀.回鄉(xiāng)偶書鄉(xiāng)音無改鬢毛衰笑問客從何處來初讀回鄉(xiāng)偶書自由讀詩,找出讀不懂的詞,句.交流.匯報并解決.鄉(xiāng)音:故鄉(xiāng)的口音.鬢毛衰:鬢角的頭發(fā)花白了.相識:不認(rèn)識.笑問客從何處來:笑著問客人從什么地方來.朗讀指導(dǎo).解題:回鄉(xiāng)偶書回到故鄉(xiāng)偶然寫下的(或有感寫下的.)師:大家讀懂了哪一句師:面對一點都不認(rèn)識的老人,兒童會說什么請同學(xué)們表演一下.朗讀全詩.感悟詩歌小結(jié)這首詩中的詩人回到了久別的故鄉(xiāng),他多么高興啊,可是卻遇到了一群可愛的小孩,小孩的問話讓老人感慨不已,于是他寫下了這首回鄉(xiāng)偶書.現(xiàn)在請大家齊讀詩歌,讀出詩人回鄉(xiāng)的快樂與驚訝,讀出小孩的可愛,真誠.作業(yè)背誦古詩.板書設(shè)計:紅豆生南國相思此物最相思思鄉(xiāng)小離老回回鄉(xiāng)偶書笑問客從何處來兒童不識附送:2019-2020年二年級語文上冊 古詩二首教案 湘教版教學(xué)目標(biāo):.認(rèn)識12個生字,會寫6個生字,會認(rèn)6個生字。2.理解詩意,背誦課文,體會作者抒發(fā)的感情。3.體會作者對風(fēng)的喜愛,對勞動人民的同情。教學(xué)重、難點:重點:正確讀寫本課生字。難點:體會作者在古詩中抒發(fā)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,課文幻燈片。教學(xué)安排:三課時教學(xué)過程:第一課時一、我們來猜一個謎。解落三秋葉,能開二月花,過江千尺浪,入竹萬竿斜,“謎底是什么?二、借助拼音讀古詩。1.教師范讀。2.學(xué)生自由讀。3.指名讀,標(biāo)出本課生字。 三、學(xué)習(xí)生字。1.讀音?!澳堋暗穆暷甘恰?N”不是“L”,“浪”的聲母是“I”不是“N”。“詩”讀“sh”不讀“s”。2.字形。重點指導(dǎo)寫和記:“能”、“浪”、“萬”、“斜”。四、理解詩意1.體會詩意能夠使秋天的葉子飄落下來,能讓二月的鮮花開放。通過江面能掀起很高的波浪,進(jìn)入竹林能使竹竿斜。作者通過寫風(fēng)表現(xiàn)出的不同情形,把風(fēng)當(dāng)著人寫,表達(dá)作者對風(fēng)的喜愛之情。2.鞏固背誦課文。書寫生字。板書設(shè)計:風(fēng)三秋葉二月花千尺浪萬竿斜第二課時一、檢查復(fù)習(xí)指點學(xué)生背“風(fēng)”,師生共同評議。二、學(xué)習(xí)江上漁者.借助拼音讀古詩。()教師范讀。()學(xué)生自由讀。()標(biāo)出讀文生字。.學(xué)習(xí)生字。()讀準(zhǔn)字音“漁“整體認(rèn)讀音節(jié),讀“y ”?!罢摺弊x翹舌音?!爸邸弊x“zhu”,不讀 “zu”。()識記字形“漁”左右結(jié)構(gòu),左小右大?!爸邸敝笇?dǎo)寫筆順。3.理解詩意。江上漁者:漁者,打魚的人。江上打魚的人。江上往來人:在這一帶走過的人。但愛鱸魚美:只喜歡鱸魚的味道鮮美。君看一葉舟:你看江中那只小小的魚船。出沒風(fēng)波里:在風(fēng)浪中一會兒看得見,一會兒看不見。多么驚險??!.體會詩情:從詩中可以看出作者對勞動人民的同情。第三課時一、給加點的字選擇正確的讀音打上“”。古詩(sh s) 能 (lng nng) 竿 ( gn gn)二、填空二月()三秋()千尺()萬竿()三、比一比,再組詞。浪()萬()糧()方()四、把詩句補充完整。( )三秋葉,( )二月花。( )千尺浪,( )萬竿斜。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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