2019-2020年二年級品德與生活下冊 4.安全小黃帽教案 粵教版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活下冊 4.安全小黃帽教案 粵教版教學目標:1、 通過游戲,引導學生初步掌握各種安全常識。2、 在活動過程中,學生養(yǎng)成基本的文明的行為,遵守紀律,形成珍愛生命的情感與態(tài)度。本課設計意圖:安全教育是兒童生活教育常規(guī)的、重要的、反復性的主題,安全教育的一些內容在前面有關主題課文中進行了適當參透,本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總,以形成學生較為全面的安全知識和意識。這課我設計的幾個活動把交通安全、設備設施使用、環(huán)境場館活動安全等串聯(lián)在一起,游戲獲勝者有資格得到一個交通標志的圖案。本主題活動主要體現(xiàn)課程標準“認識常見的安全和交通標志,并能在成人指導下利用”、“知道基本的緊急求救和自救辦法”等內容。 本課劃分為交通標志與安全、交通設施及使用、活動場所安全與自救訓練三個學習活動。一、 教學過程(一)、課前激趣 故事導入:葉老師前幾天從報紙上看到一則這樣的真實報道:深圳紅荔路上,一個年輕的媽媽中午接放學回家,因為著急回家不走前面的100米的天橋,而是拉著孩子橫過馬路準備跨欄而過。突然,一輛小汽車疾馳而來,撞到小朋友身上,小朋友被撞飛二十多米,當場死亡,這時的媽媽手中只剩下了一個書包了。你可知道,那位孩子也是跟我們一樣上二年級啊。師:聽了這則消息以后,你有什么想法? 生:師過渡:我們都非常清楚,安全是最重要的。板書:安全師出示小黃帽:小黃帽(板書)師:解釋為什么馬路上的商標底色會是黃的,為什么要帶安全小黃帽。師過渡;這是一頂不普通的帽子,是一頂“安全小黃帽”,只有認識安全標志的同學才能帶上。(二)、活動安排活動一:爭戴小黃帽。 規(guī)則:1、共有十個安全標志,四個大組各答兩個,如果不會,其它組可以搶答,答對一個得一個安全標志。2、剩下兩個搶答。3、認識最多的那位同學可以戴上這頂小黃帽。 (課件出示圖標,生活動,師隨機指正)過渡:現(xiàn)在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。(戴上小黃帽的同學帶著大家一起進行一次安全之旅)活動二:安全之旅看課文第1819頁,虛擬場面,請出學生帶領同學們參加“深圳一日游”。課件出示在旅程中可能遇到的問題,安全小黃帽負責操作,生搶答,師當裁判,答對的同學可以得安全標志。(加深安全意識)(1)、行人靠哪邊走才安全?(2)綠燈閃時還能過馬路嗎?(3)自動售票機你會用嗎?(4)你會看站牌嗎?(5)乘公共汽車還要主要些什么呢?大嘴鳥看到你們懂得那么多很高興,想送給你一句話:“遵守交通規(guī)則,高高興興出門,平平安安回家來。”(課件出示) 活動三:我是小小安全員1、給學生戴上“小黃帽”,創(chuàng)造情景。2、看本課第20頁,角色扮演:你是小小安全員,你想對身邊的同學說什么呢?3、 填補課本上空白處。4、 總結:看清標志、嚴守規(guī)則、別把生命當兒戲?;顒铀模河螛穲鲆?guī)則我會守1、看課本第21頁,說說:在游樂場要注意什么?該怎樣做?能為圖上的小朋友解決困難嗎?2、還有沒有其他需要注意的地方呢?把它寫下來,再匯報。(三)師總結:我們的生命只有一次,希望每個小朋友都遵守紀律,愛惜自己的生命。三、課后任務:有些地方仍然存在沒有標志的現(xiàn)象,自己觀察,然后為它設計一個標志。附送:2019-2020年二年級品德與生活下冊 5. 走親戚教案 粵教版 教學目標:引導學生初步養(yǎng)成基本的文明行為和較好的生活,勞動習慣,培養(yǎng)學生愛親敬長的情感和態(tài)度。活動準備:1、 顏料筆,紙張。2、 飯菜道具。3、 簡單的家具擺設一兩件,如桌布、花瓶、創(chuàng)設情景。4、 提供用餐禮儀網(wǎng)址。 教學過程:活動一 我的穿戴最合身1、 看圖說說,丁丁能出門探訪外公了嗎?2、 你是丁丁,你會怎樣做?結合“溫馨小提示”說一說。3、 讀讀“穿戴小常識”請學生補充下去。4、 動手做一做,小組為單位,設計一份親手做的禮物?;顒佣?我做會說話了1、 鼓勵學生繼續(xù)與丁丁一塊過說話關,一進門見到親戚該說什么呢?2、 補充課本第23頁的圖上幾個小朋友的對話,鍛煉學生的應變能力。3、 請學生討論,還有什么場面是意外的自由設計應對方法。4、 讀讀“交談小常識”,請學生補充下去?;顒尤?我的用餐禮儀也不錯1、 看圖說丁丁在餐桌上的行為做對了嗎?為什么?誰的餐桌禮儀值得同學們學習呢?2、 說說你們打算怎樣幫助丁丁過關。3、 聊聊家里吃飯時都要注意什么?誰想到了就站起來講。看誰說得又快又對又不重復。4、 上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀,看看不同地方、不同國家各有什么禮儀?;顒铀?我走進了外公的房間1、 看圖,發(fā)現(xiàn)丁丁的問題。2、 請出個別學生扮演丁丁,馬上做出應對措施。還要配上適當?shù)呐浣恰?、 填寫評價表。- 配套講稿:
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