2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 捐書活動教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 捐書活動教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合“捐書活動”這一活動,探索連加的計算方法,并能正確進(jìn)行計算。2 發(fā)展從表格中獲得信息,提出問題及估算的能力。3 在情境中解決實際問題,體會連加計算與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計算方法過程中,提倡算法多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備 教具:小黑板、小獎品、算式卡片、商品卡片、直尺。學(xué)具:練習(xí)題紙。切入舉偶 我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動開始了!同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽,他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個統(tǒng)計。讓我們一起來看看“捐書活動”過程中出現(xiàn)的問題吧!對話平臺完中學(xué)1 看一看,說一說。出示統(tǒng)計圖,學(xué)生自主觀察、討論,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。(1) 出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么?(2) 你們能提出和加法有關(guān)的問題呢?a.一、二年級一共捐書多少本?118+114=222(本)b.二、三年級一共捐書多少本?104+95=199(本)c.一、三年級一共捐書多少本?118+95=23(本)2 想一想。(1) 三個年級一共捐書多少本?列式:118+104+95=(2) 仔細(xì)觀察這個算式,它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ?(3) 估算。老師請大家先來估計估計,大約會有多少本?(4) 說說你是怎樣估計的。3算一算。你們認(rèn)為自己估計的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?好,請你拿出練習(xí)本,動手算一算。把你的計算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。3 做一做4 (1)后來呀,我們的兄弟學(xué)校東宇小學(xué)也發(fā)起了捐書活動,這是他們的捐書情況;,估計一下,他們捐了多少本?(2)匯報算式,結(jié)果。學(xué)中做1 計算比賽,完成練一練第一題。又對又快的同學(xué)可獲得小獎品一枚。2 完成練一練第2、3題。3 完成練一練第4題。(1) 獨(dú)立思考,什么叫買1000送100?(2) 小組交流。(3)(4) 附送:2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 捐書活動(三位數(shù)連加)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1. 發(fā)展從表格中獲取信息、提出問題的能力。2. 結(jié)合具體情境,發(fā)展估算能力,探索連加的計算方法,并能準(zhǔn)確進(jìn)行計算。3. 運(yùn)用連加等有關(guān)知識,解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重、難點(diǎn):能準(zhǔn)確計算連加算式。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1. 說話導(dǎo)入:“六一”兒童節(jié)前夕,前衛(wèi)小學(xué)的紅領(lǐng)巾以捐書的實際行動幫助貧困地區(qū),過了一個有意義的節(jié)日。2. 捐書情況怎樣?1. 靜靜地聽。2. 看圖,同桌交流。二、扶放結(jié)合探究新知1. 出示統(tǒng)計表。2. 你能根據(jù)圖中的信息,提出和加法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎?3. 整理篩選問題:三(1)班和三(2)班一共捐書多少本?三(2)班和三(3)班一共捐書多少本?三(1)班和三(3)班一共捐書多少本?4. 你能解決這些問題嗎?5. 回憶:用豎式計算應(yīng)注意什么?1. 學(xué)生搜集信息。2. 討論,提數(shù)學(xué)問題。3. 學(xué)生分組討論,獨(dú)立完成。4. 指名說注意什么。三、反饋矯正落實雙基1. 交流計算方法。2. 對比算法:你更喜歡哪一種算法?3. 獨(dú)立完成第一題。4. 完成“做一做”5. 評價。生說。學(xué)生獨(dú)立完成。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)1. 這節(jié)課學(xué)習(xí)了這些知識,你有什么感想?2. 還有哪些疑問?學(xué)生相互交流。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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