2019-2020年六年級美術(shù)上冊 形體切挖 1教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年六年級美術(shù)上冊 形體切挖 1教案 人教新課標版課時:1 課時教學目標:1學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。教學重點:理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。教學難點:各個形體的切挖變化及整體的把握。教學具準備:師:范圖實例制作材料。生:蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。教學過程:一、導入階段。復習幾何形體,回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型:這些都是大家所熟悉的幾何形體,你能說出它們的名字嗎?生答師問:我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形,對不對?為什么?因為它們都是有長寬高的三度空間的立體實物。(課件幫助學生理解)你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影?(課件)師:立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,它們看似簡單,可千萬別小瞧了它,我們生活中很多東西小到杯子,大到汽車,不管是造型簡單或者繁雜的,都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。(欣賞課本范圖,講解結(jié)構(gòu))二、發(fā)展階段。欣賞課本圖片,加深形體感受,了解草圖畫法。請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門,留意小結(jié)制作方法,師總結(jié)。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,開拓學生視野,激發(fā)學生想像。三、本課練習。根據(jù)草圖,在帶來的材料上進行切挖練習四、生作業(yè),師巡視輔導。五、作品展示。作品擺在展示臺上,生評價,師總結(jié)六、拓展。紙雖然是一種平面的材料,但在紙上進行切挖以后,用折卷等方法使它成為立體的形體,也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。附送:2019-2020年六年級美術(shù)上冊 彩點拼圖 教案 浙美版教學目標:1.學生能了解點的視覺特性,掌握點造型的基本語言(形狀、色彩、材質(zhì)的有機融合)和形式規(guī)律;能運用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計彩點拼圖。2.學生以演繹、欣賞、聯(lián)想、對比觀察等方法,交流、分析等方式學習,研究和創(chuàng)作彩點拼圖。3.能用自己的眼光賞析和評價彩點藝術(shù)作品;對點的色彩美、材質(zhì)美、圖案美、工藝美等發(fā)表自己的看法,感受點的魅力。教材分析:點是一切形態(tài)的基本,點是力的中心。靜止的點具有集中、凝固視線的作用。點的連續(xù)會產(chǎn)生線的感覺,點的集合會產(chǎn)生面的感覺,點的大小不同會產(chǎn)生深度感。點、線、面、體及色彩,是美術(shù)造型最基本的形式元素,它是美術(shù)家構(gòu)成視覺形象、傳情達意的藝術(shù)語言。欣賞美術(shù)作品,只有熟悉這些語言,才能進一步理解作品,與作品對話。凡高、修拉、波洛克等畫家,都是不同門類最擅長以點來造型的大師。本課主要從點的視覺特性、點的構(gòu)成方法以及點色彩組成規(guī)律等方面來探求點造型的豐富多彩性。材料的傳統(tǒng)性與時尚性相得益彰,使得彩點拼圖佳作不斷。教學重點:發(fā)現(xiàn)、認識、探索點的造型基本語言(形狀、色彩、材質(zhì)有機融合)和形式規(guī)律。教學難點:選擇合適材質(zhì)運用不同的手段有主題、有創(chuàng)意地設(shè)計彩點拼圖。教學過程:第一課時課前準備(學生)綜合材料。(教師)課件、綜合材料。教學過程1.情境演繹,激發(fā)興趣。(1)教師演示課件:用特殊的點組成的畫面,演繹自編的童話故事。點的規(guī)律(興趣)。(2)學生欣賞由自然物點構(gòu)成的彩點拼圖,感受從點引發(fā)的奇妙聯(lián)想。點的材質(zhì)(創(chuàng)意) 2.巧妙聯(lián)想,探究方法。(1)讀圖:點的視覺特性。 (2)演繹“點”:在非常潔凈的黑板上,畫單點圖,引導描述對這一點的視覺觀感。小結(jié):單一的點具有集中凝固視線的效用,容易形成視覺中心,感覺一起向縱深消失于無盡處。(3)演繹“多點”:有序地添加點,圖至圖,自由描述多點形式的視覺觀感。小結(jié):多點會創(chuàng)造生動感,大小各異就更加突出了。連續(xù)的點會產(chǎn)生節(jié)奏、韻律,點的大小不一的排列也容易形成空間感。3.深入感知,嘗試表現(xiàn)。(1)讀圖:點的構(gòu)成方法:等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點的線化、點的面化。 點的多種構(gòu)成(形色)。 思考:通過觀察,你覺得以上四張作品各以點的哪一構(gòu)成方法為主?產(chǎn)生了怎么樣的視覺效應(yīng)?教師小結(jié):這些視覺形象可以是具象的,也可以是抽象的,總之小巧簡潔,活潑靈動的點創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺華爾茲,請讓點的形與色達到完美的結(jié)合吧!(2)讀圖:點的色彩對比(情感)。 (教師參考:作品星反映出米羅采用單純的點、線和明亮干凈的色彩,用天真無邪的眼睛來看這個世界,但同時,通過作品子夜之歌可以看出他對這個混亂的世界發(fā)出嘲諷的笑,血紅色或古藍色的各式形狀,散布在深淺不同的背景上,大小相間著的黑點、黑團、黑塊等等,它們共同構(gòu)成一個反復無常的滑稽世界。)4.拓展材質(zhì),創(chuàng)造表現(xiàn)。(1)討論:不同材料適合怎樣的構(gòu)成方式?回歸書中提問:采用鑲嵌和拼貼的方法拼出的圖形經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中,你認為它與一般繪畫有什么不同? (教師參考:在色彩、肌理、紋理、質(zhì)感、光澤都有著天壤之別!這就是彩點拼貼的特色。)(2)創(chuàng)作小嘗試。擬題:快樂沒有什么道理!選擇材料,彩點拼貼小品圖。利用簡單色筆,進行點的構(gòu)成設(shè)計或創(chuàng)意小品。(延伸)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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