2019-2020年四年級(jí)上冊第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖》（讀書調(diào)查）教學(xué)建議.doc

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2019-2020年四年級(jí)上冊第8單元《平均數(shù)和條形統(tǒng) 計(jì)圖》（讀書調(diào)查）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合讀書調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和估算字?jǐn)?shù)的過程。 2、能設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，能用計(jì)算器估算自己讀書的字?jǐn)?shù)。 3、獲得綜合運(yùn)用知識(shí)解決讀書調(diào)查問題的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣。 教學(xué)建議： ◆整理調(diào)查數(shù)據(jù) 1、交流學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查表和記錄結(jié)果。評(píng)價(jià)一下，看誰設(shè)計(jì)的調(diào)查表既簡單又能記錄較多的內(nèi)容和信息。 2、師生共同確定統(tǒng)計(jì)方法，把全班同學(xué)的讀書情況分段整理到統(tǒng)計(jì)表中。 3、提出“用條形統(tǒng)計(jì)圖表示全班同學(xué)讀課外書統(tǒng)計(jì)結(jié)果”的要求，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)并完成。如果學(xué)生設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖有困難，教師可提供統(tǒng)計(jì)圖表格。 ◆估算讀書字?jǐn)?shù) 1、提出“從自己讀的書中任選一本，估算大約多少字”的要求，讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，然后交流估算的方法。 2、提出“估計(jì)自己一學(xué)期讀書字?jǐn)?shù)”的要求，提示學(xué)生從自己讀過的書中選一本中等厚度的進(jìn)行抽樣估算，并說明這種方法的可行性。 3、讓學(xué)生估算自己一學(xué)期讀課外書的閱讀量，然后全班交流。 ◆交流讀書體會(huì) 讓學(xué)生寫閱讀體會(huì)，可以課前布置，課上交流，也可以布置課下完成，再用其他形式交流。 附送： 2019-2020年四年級(jí)上冊第一單元《萬以上數(shù)的寫 法》（信息窗2）參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確地寫萬以上數(shù)的，熟練的寫萬以上的數(shù)。 2、體會(huì)萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。 3、經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位？ 2、教師在計(jì)數(shù)器上分別撥出7、70、708讓學(xué)生先說出這三個(gè)數(shù)各應(yīng)該怎樣寫。然后引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 學(xué)生交流。從它的高位起，哪一位是幾就在那一位寫幾，哪一位一個(gè)單位也沒有就在那一位寫0（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：最關(guān)鍵是要確定最高位是在哪個(gè)數(shù)級(jí)里的哪個(gè)數(shù)位上）。 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 出示信息窗，指名讀題，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出什么問題？ 三、探索嘗試，解釋交流 （1）指導(dǎo)學(xué)生寫出信息窗中給出的數(shù)。 一百三十九萬二千：先讓學(xué)生試寫。 一百三十萬：先讓學(xué)生回答這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬級(jí)上怎樣寫？個(gè)級(jí)上怎么寫？千位上為什么要寫一個(gè)0？ 二千零五十萬：讓學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序進(jìn)行填寫。 （2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法的方法。 提問：含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù)，先寫哪一級(jí)?怎樣寫?一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，這一位怎樣寫? 隨著學(xué)生的回答教師板書出億以內(nèi)數(shù)的寫法： A.先寫萬級(jí),再寫個(gè)級(jí)； B.哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。 （3）讓學(xué)生寫出其他的數(shù)學(xué)信息中的數(shù)。 寫完后讓學(xué)生把寫出的數(shù)再一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。 練習(xí)： 學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序?qū)憯?shù)。邊總結(jié)邊交流。 一百三十九萬二千 寫作：139xx 一百三十萬 寫作：1300000 一億四千九百五十九萬七千八百七十 寫作：149597870 一億零八百四十五萬 寫作：108450000 七億八千零七十五萬 寫作：780750000 四、拓寬應(yīng)用 1、自主練習(xí)第2題。 讓學(xué)生比賽看看誰寫的又快又準(zhǔn)，然后交流經(jīng)驗(yàn)。 2、自主練習(xí)第3題。 讓學(xué)生獨(dú)立寫，寫完后，指名說一說各是怎樣寫的，先寫的哪一級(jí)，再寫的哪一級(jí)，為什么有的數(shù)中間要寫0？ 學(xué)生獨(dú)立完成。交流并說一說注意什么。 課堂總結(jié)：這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生回顧并交流。 對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出正確的評(píng)價(jià)。