2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 2 古詩二首教案 北師大版.doc
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2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 2 古詩二首教案 北師大版一、連一連,讓蜜蜂采到蜜。(字上加小蜜蜂,拼音上加花朵)杜 甫 堪 驍 棱 絡(luò) 宛xio f d kn lng lu wn 二、比一比,組詞語。 杜( )捕( )湛( )繞( )婉( )吐( )甫( )堪( )驍( )宛( )三、一字多音,比比看,誰最聰明。yn( ) sh( )燕 似yn( ) s( )四、補(bǔ)充詩句,看誰填得又準(zhǔn)又快。1.大漠( ),( )。 選自 作者( )。2.所向( ),直堪( )。( )有如此,萬里( )。這四句詩出自( )寫的 。五、想想填填,寫出加點(diǎn)字詞的意思。 1.何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。何當(dāng): 走:2.驍騰有如此,萬里可橫行。驍騰: 如此: 萬里:試著想一想,這些詞語古今意思有什么不同?六、想想連連馬詩 杜甫 雄心壯志,懷才不遇房兵曹胡馬 李賀 積極進(jìn)取,建功立業(yè)七、你說我答選擇一首詩和同伴們互問互答,內(nèi)容可以是詩句中的重點(diǎn)字詞,詩句的意思,表達(dá)的主題等,開展個(gè)PK大賽,看看誰是誰是最后的勝利者。把自己想要問其他同學(xué)的題目,寫在下面,先檢驗(yàn)一下自己能不能答出來。八、課外尋詩1.你還知道李賀描寫馬的詩句嗎?請(qǐng)你找一找,背一背,選擇自己喜歡的兩首抄寫在下面。2.你還知道其他詩人描寫馬的作品嗎?找找讀讀,把自己喜歡的內(nèi)容摘錄在下面吧!九、朗讀屋學(xué)完了兩首詩,你認(rèn)為自己誦讀的水平怎么樣?回家后,把這兩首詩誦讀給你的父母聽聽,聽聽他們對(duì)你的評(píng)價(jià)吧!今天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?用筆寫出來吧!_附送:2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 20學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,聯(lián)系上下文或查字典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。2培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。3有感情地朗讀課文,體會(huì)母親對(duì)兒子的愛。教學(xué)重、難點(diǎn)理解描寫母親語言和心理的句子,體會(huì)母親感情的變化,感受母親濃濃的愛子深情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們最近學(xué)過的幾篇課文里所包含著的濃濃的父母之愛深深地打動(dòng)著我們。我想用一首小詩來表達(dá)內(nèi)心的感受,會(huì)背的同學(xué)可以輕輕跟老師一起背:媽媽的愛。(背完后)是啊,媽媽的愛是無私的,是無微不至的??墒怯羞@樣一位母親,當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候,做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病,反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底是怎么想的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)看病這篇文章。(板書:學(xué)會(huì)看病,齊讀課題)二、學(xué)習(xí)課文1選擇自己喜歡的方式朗讀課文,把課文讀準(zhǔn),讀通。2勾畫詞語。查閱工具書或聯(lián)系上下文理解生詞。交流對(duì)詞語的理解,師重點(diǎn)指導(dǎo)理解以下詞語:喋喋不休:說話沒完沒了。按圖索驥:照?qǐng)D上畫的樣子去尋找好馬。本文是說照樣子去做。忐忑不安:心神不定,心中不安。3默讀課文,說說課文主要寫的是什么。4理解內(nèi)容,體會(huì)母親對(duì)兒子的愛。同桌合作讀課文,并勾出描寫母親語言和心理的句子,多讀幾遍,體會(huì)母親情感的變化。后同桌交流,再全班交流。師點(diǎn)撥,并指導(dǎo)朗讀。1)“既然我是母親,就應(yīng)該及早教會(huì)他看病”、“生怕自己回改變了主意”、“立刻心軟了”、“孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子”,這些語言和心理的描寫,反映出母親內(nèi)心的矛盾;愛和真情包含其間。兒子到醫(yī)院后母親很擔(dān)心,后悔與自責(zé)。2)“從他出門的那一分鐘起,我就后悔,我想”、“時(shí)間是艱澀的流動(dòng),像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收縮成一團(tuán)”體會(huì)母親看似“冷漠”的言行,是為了盡到做母親的責(zé)任,對(duì)孩子的未來負(fù)責(zé),通過讓兒子學(xué)習(xí)找醫(yī)生看病,鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。三、說一說文中的母親棉隊(duì)生病的孩子并沒有及時(shí)給孩子看病或送進(jìn)醫(yī)院,此時(shí)你對(duì)這位母親一定有看法,請(qǐng)你說說吧。(全班交流)四、寫一寫請(qǐng)把文中的母親與自己的父母比較一下,在自己生病的時(shí)候有什么不同。學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么話想對(duì)你的父母說呢?請(qǐng)寫下來吧,回家拿給父母看看,看后請(qǐng)父母也寫上幾句。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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