2019-2020年二年級品德與生活下冊 向別人學(xué)習(xí)教案 鄂教版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活下冊 向別人學(xué)習(xí)教案 鄂教版學(xué)情分析品德與生活是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,這門課程最突出的特點就是活動性。從學(xué)生的社會生活環(huán)境看:在一年多的學(xué)校生活中,孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能,但隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展,又會有一些新的困惑。認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用活動或?qū)嵺`。因此,在本課的設(shè)計中以“ 孔子虛心好學(xué)的小故事”作為切入點,編排了三個活動:“學(xué)名人”、“找榜樣”、“ 演情景”。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析:對于一個從一年級到二年級的學(xué)生來說,在其成長過程中,由于學(xué)生年齡小,自我評價能力低,可能會遇到的具有普遍意義的生活難題和道德沖突,因而,讓學(xué)生在不知不覺中形成觀念和習(xí)慣,是一條比較有效的途徑。在增強自信心,讓學(xué)生能看到自己的進(jìn)步,孩子就會感受到進(jìn)步的快樂,就會對以后的生活充滿自信。因此,本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是:發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點、長處”。教學(xué)難點是:發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點、長處”,要與“進(jìn)步”區(qū)分開來。在突破重難點的過程中,教師應(yīng)注意:一個集體中,總可能存在一小部分容易被忽視的學(xué)生,教師要有意引導(dǎo)其他學(xué)生寫寫他們的優(yōu)點或長處。設(shè)計思路:二年級學(xué)生年齡小,自我評價能力低,他們在完成某項活動后的“成功與喜悅”與家長、老師、同學(xué)等對其的評價密切相關(guān),哪怕是極其細(xì)微的進(jìn)步,別人給予了表揚性的評價,孩子就會體會到成功感,從而增強自信心。能看到自己點點滴滴的進(jìn)步,孩子就會感受到成功的喜悅,就會對以后的生活充滿自信。在一年多的學(xué)校生活中,孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能,但隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展,又會有一些新的困惑。如:遇到一件事、有問一下子無法解決、挨批評等就會難過,就會不快樂。因此,要學(xué)會欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處,并以此激勵自己不斷進(jìn)步,能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。教學(xué)目標(biāo):情感與態(tài)度:能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。行為與習(xí)慣:勇于給自己不斷提出新的目標(biāo),并能天天堅持,有始有終地完成自己的計劃,虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。知識與技能:能明辨是非,體會到進(jìn)步從點滴做起,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能。過程與方法:在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。教學(xué)重點:發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點、長處”,要與“進(jìn)步”區(qū)分開來。教學(xué)難點:在活動中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流,分享感受和活動成果,提升生活經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備:在全班選出若干個“小能人”,根據(jù)“小能人”的手藝和學(xué)生的興趣將學(xué)生分成若干個興趣小組。2.學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)自己找到的學(xué)習(xí)對象,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。并自制“優(yōu)點卡”。課時安排: 1課時?;顒舆^程:揭示課題:8 向別人學(xué)習(xí)(一)學(xué)名人師:同學(xué)們,你們知道這個人是誰嗎?(出示孔子畫像)師:那我們一起去了解了解吧。1教師簡介孔子。過渡:孔子是我國古代的大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)問可大了,可他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。想知道他虛心好學(xué)的故事嗎?2(課件)展示第37頁三幅圖師:看到了什么?生:(說)3閱讀教科書第37頁三幅圖,說說自己的感想。(同座位交流、小組內(nèi)交流、 全班交流)4結(jié)合教科書與自己的實際,談?wù)勛约簩Α叭诵校赜形規(guī)煛钡睦斫?。(生自由讀 談見解 賽讀“三人行,必有我?guī)煛保┥?:“三人行,必有我?guī)煛比齻€人一起走,其中必定有一個是我的老師。生2: “三人行,必有我?guī)煛比齻€人里總有一個會是我的老師。生3:“三人行,必有我?guī)煛本褪钦f,幾個人在一起,總有值得我們自己學(xué)習(xí)的地方。師:是的,“三人行,必有我?guī)煛边@句話告訴我們,幾個人在一起,總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。一起來讀讀這句話 。(補充故事:孔子拜師)師:有關(guān)于孔子學(xué)習(xí)的故事有很多。來,讓我們用他的名言來記住他吧?。ㄕn件出示)(生自由讀 齊誦)知之為知之,不知為不知,是知也。 敏而好學(xué),不恥下問。 知之者不如好之者,好之者不如樂之者。 吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也。 學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎? 溫故而知新,可以為師矣。小結(jié):是呀,大教育家孔子,他那么有學(xué)問,都能虛心向別人學(xué)習(xí),更何況是我們呢!虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?!叭藷o完人,金無足金”,因此,在日常生活中,我們必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,互相學(xué)習(xí),取長補短,只有這樣,我們才能不斷進(jìn)步。【設(shè)計意圖】旨在幫助學(xué)生認(rèn)識、了解孔子,了理解“三人行,必有我?guī)煛钡暮x,讓學(xué)生知道虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)。進(jìn)一步認(rèn)識到“人無完人,金無足金”,互相學(xué)習(xí),取長補短,才能不斷進(jìn)步。過渡:大教育家孔子那種謙虛好學(xué)的態(tài)度無疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實,在我們的同齢人中,也有許多我們學(xué)習(xí)的好榜樣。(二)找榜樣1.(課件出示三個榜樣)愛勞動的小華 大膽回答問題的小欣 愛看書的小宇師:哪位小朋友愿意上臺來說一說。師:是呀,小華愛勞動,他的勤勞,樸實,吃苦耐勞的品質(zhì)不正是我們該學(xué)習(xí),應(yīng)具有的嗎?師:對呀!在學(xué)習(xí)中,在課堂上,不就是要大膽發(fā)言提出自己的見解,老師提出問題,同學(xué)們通過認(rèn)真思考,大膽回答問題,不正是我們必須具備的嗎?可是,我們有的同學(xué)卻不敢一試??创竽懟卮饐栴}的小欣,愛讀書的小宇就是我們學(xué)習(xí)的最好榜樣。過渡:在生活中,我們身邊有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎?2.尋找身邊的小老師師:在你身邊,有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎?生:(交流)如:有的熱心幫助同學(xué)、有的對人有禮貌、有的很會畫畫、有的會剪紙、有的很會折紙師:你準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)什么呢?你們愿意將他們的優(yōu)點寫下了嗎?(自制“優(yōu)點卡”)師:來,看誰的小眼睛最亮,小手最巧。( 展示“優(yōu)點卡”)3.找朋友學(xué)生自由地與自己找到的榜樣交流學(xué)習(xí)。4.學(xué)本領(lǐng)師:(出示作品)同學(xué)們,你們喜歡這些作品嗎?那你們知道這些作品的制作人是誰嗎?他們就在我們中間。(請出這些同學(xué))師:現(xiàn)在我們來拜師學(xué)藝,好嗎?(設(shè)置幾個小能人學(xué)習(xí)基地,如:折紙、剪紙等,由“小能人”傳授技藝。學(xué)生自選一項學(xué)習(xí)項目)師:接下來,老師就給大家8分鐘時間,自己認(rèn)真學(xué)習(xí),動手動腦來完成今天的任務(wù),好嗎?課件出示:老師的友情提醒:(1)活動時,聲音輕輕的;(2)開動小腦筋;(3)注意安全,遵守規(guī)則。(各小組動手嘗試,教師巡視,及時表揚學(xué)得認(rèn)真的同學(xué)。)師:請學(xué)得好的上臺展示成果,“小能人”為他們頒發(fā)“小星星”。小結(jié):“天生我才必有用”。其實,我們每個人都有自己的優(yōu)點,有值得我們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是你是否有一雙智慧的眼睛,會發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點。虛心向別人學(xué)習(xí),我們就會進(jìn)步得更快?!驹O(shè)計意圖】課件展示、“優(yōu)點卡”的制作、找朋友及學(xué)本領(lǐng)的活動,通過看、做、找、學(xué),旨在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,樹立身邊的榜樣,學(xué)會夸夸自己的同學(xué),培養(yǎng)樂于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。過渡:然而,在我們的身邊,總有些不和諧的因素。請看:(三)演情景1.(課件出示)教科書第39頁的兩幅圖,并請幾位學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行情景表演。師:看了他們的表演,你想對情景中的亮亮和小天他們說點什么?2.學(xué)生根據(jù)表演的情景,發(fā)表自己的看法,有不同的觀點,大家進(jìn)行辨析。(教師適當(dāng)加以點撥、引導(dǎo))生:(交流)師:你們有過這樣的想法或事情嗎?3.學(xué)生聯(lián)系自身的實際談?wù)?,?yīng)該怎樣做才對?小結(jié):每個人都有著自己的優(yōu)點和不足,如果拿自己的優(yōu)點與別人的缺點相比較,就只看到自己的優(yōu)點,看不到自己的缺點,總覺得自己最好,什么都強,會使自己越比越退步。相反,如果虛心學(xué)習(xí)別人的長處,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),拼命向前,我們會進(jìn)步得更快?!驹O(shè)計意圖】情景表演目的在于讓學(xué)生針對他們的對話表演從多角度發(fā)表自己的看法,認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點和不足。發(fā)表看法,聯(lián)系實際談是為了更進(jìn)一步讓學(xué)生明白,只有虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,才能不斷進(jìn)步;如果總拿自己的長處和別人的不足比,會使自己越來越退步。板書設(shè)計8.向他人學(xué)習(xí)(學(xué)名人)孔子 (學(xué)身邊人)同學(xué)三人行,必有我?guī)?。附送?019-2020年二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友 1教案 鄂教版設(shè)計意圖:誠實是一種美德。誠實的人能得到社會的贊賞。通過本課的設(shè)計與教學(xué),幫助二年級的小朋友懂得誠實的含義與社會價值,通過回憶過去待人誠實的故事,體驗誠實帶來的快樂。教育學(xué)生做誠實的好孩子,在生活中講真話不說謊話,敢于承認(rèn)自己的錯誤,學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。設(shè)計理念:品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)在“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”部分中明確指出:能初步分辨是非,不說謊,做誠實的孩子。二年級學(xué)生天真活潑,敢想敢做,但年齡小,不明事非,有時候難免做錯事,又怕家長和老師批評,所以很容易出現(xiàn)說謊的問題。教育學(xué)生懂得從小學(xué)會誠實待人,不說謊,不騙人,是對自己對他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):1. 愿意做一個誠實的孩子,體驗做誠實的孩子是快樂的。2. 學(xué)會分辯是非,領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。3. 學(xué)會用誠實的行為解決生活的的問題。教學(xué)準(zhǔn)備:1. 制作課件:童話故事木偶奇遇記手捧空花盆的孩子。2. 學(xué)生搜集有關(guān)誠實的小故事。教學(xué)過程:活動一:動畫激趣,揭示教學(xué)課題1. 導(dǎo)語。同學(xué)們,老師知道大家非常喜歡看動畫片。今天我給大家?guī)砹艘粋€動畫片故事,你們想看嗎?(播放動畫片皮諾曹的故事)2. 說一說。動畫片木偶奇遇記中皮諾曹的鼻子有什么變化?為什么會有這樣的變化?3. 結(jié)題。從皮諾曹鼻子長長的變化中你懂得了什么?你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢?(板書課題和誠實交朋友)活動二:故事引領(lǐng),知道什么叫“誠實”1. 聽故事。怎樣才能和誠實交上朋友?我們先來聽一個小故事吧。(播放手捧空花盆的孩子)2. 議一議。故事中介紹了三個朋友,你最喜歡誰?為什么喜歡?3. 想一想。國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢?當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時,他的心里會怎樣?4. 小結(jié)語。做誠實的孩子真好,誠實的孩子真快樂。5. 說一說。從剛才的故事中,你們說一說什么叫誠實嗎?(說真話,不撒謊;做實事,不騙人等)活動三:榜樣激勵,誠實待人好處多1. 樹榜樣。課前,老師讓大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一樣,為人誠實,受人尊敬和夸獎的小故事?,F(xiàn)在我想同學(xué)們來講講你搜集為人誠實的小故事?2. 明道理。誠實的孩子真多。你們知道為人誠實,說實話,對自己有什么好處嗎?(受人尊敬,得到人的信任,誠實的孩子更快樂等)3. 送掌聲。是呀,我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友,讓我們把掌聲送給這些故事的小朋友吧!活動四:讀圖明理,說謊的害處大。1. 說一說。我相信大家都愿意和誠實交朋友。可是,因為我們年齡還小,偶爾也會有說謊的小朋友,請同學(xué)們讀一讀P41中的兩組圖。說一說圖中反映的豆豆小朋友什么事呢?2. 想一想。豆豆這樣做會有什么結(jié)果呢?如果豆豆像這樣發(fā)展下去,還帶來哪些不好呢?3. 講一講。說謊話有好多害處,從小說謊,不僅得不到別人的信任,更有甚者是給自己帶來嚴(yán)重的后果。你們聽說過狼來了的故事嗎?誰來講一講這個故事。4. 議一議。山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山?5. 記一記。說謊的后果多可怕啊。為了對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),所以老師為大家編了一首兒歌,請同學(xué)們牢記在心里,時時告誡自己對人說真話、說實話,在生活中做誠實的孩子。說謊話,害處大,害自己,害大家。不說謊話不騙人,從小要說老實話?;顒游澹簩嵺`導(dǎo)行,做誠實的好孩子1. 夸一夸。承接過渡。通過前面的學(xué)習(xí),我們不僅知道了什么叫“誠實”,還明白了為什么要和誠實交朋友的道理。接下來,都請小朋友們來夸一夸自己和身邊誠實的小伙伴誠實的故事,比一比看誰最誠實。2. 情緒體驗。當(dāng)你做了一件誠實的事,特別是得到別人的夸獎時,說說你當(dāng)時的心情是怎樣的?3. 小結(jié)鼓勵。同學(xué)們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。4. 出主意。要是碰到這樣的情況,你會怎么辦? (1)在一次語文考試中,老師給玲玲批改試卷出錯,多給了5分。 (2)下雪了,小強非常想和小朋友們出去玩一會兒,可媽媽不讓。 (3)芳芳答應(yīng)星期天和會會一起去放風(fēng)箏,可是到了期天,芳芳生病了,不能去。5. 兒歌導(dǎo)行。從小不說謊話的孩子了不起!知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌,相信這首兒歌會指導(dǎo)同學(xué)們在今后的生活中做得更好,會和誠實交上真正的朋友。 我和誠實是朋友,生活學(xué)習(xí)不分手。 做錯事兒就承認(rèn),謊話不出我的口。 不要問我為什么,我和誠實交朋友。 6. 結(jié)束語。誠實是一種美德,讓我們從小養(yǎng)成說真話,不說謊話的好習(xí)慣。誠實是我們的朋友,和我們相伴永遠(yuǎn)。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學(xué)生。7. 課外延伸。布置“志做好孩子,爭奪誠實星”活動。在今后的生活中,當(dāng)做一件誠實的事情,就在P43下表為自己畫一顆誠實,學(xué)期結(jié)束,再來比一比,看誰得的“誠實星”多。注:本教學(xué)設(shè)計僅供老師們參考。建議本設(shè)計兩課時教學(xué)完成。活動一、活動二、活動三可在第一課時完成,活動四、活動五第二課時完成。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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