2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算乘法 3教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算乘法 3教案 人教新課標(biāo)版素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】經(jīng)歷探索口算方法的過程,使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算?!灸芰虒W(xué)點(diǎn)】能正確、熟練地用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行口算?!镜掠虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索問題的能力。教具準(zhǔn)備:多媒體課件幻燈片,蘋果形的口算卡片,小黑板。教學(xué)過程:(一)以舊引新1口算下面各題:703 809 195 652 253572 234 326 193 375自己選兩題,說說口算方法。2出示準(zhǔn)備題(幻燈逐題出示):(1)10個(gè)1是 ,怎樣列式?(板書)11010(2)10個(gè)2是 ,怎樣列式?(板書)21010(3)10個(gè)3是 ,怎樣列式?(學(xué)生自己在練習(xí)本上列式,并寫出得數(shù))(4)學(xué)生自學(xué)第9頁(yè)“準(zhǔn)備題2”,并填 要求學(xué)生說一說“”表示什么?找出規(guī)律,揭示課題。(二)探索新知1提出問題。(1)運(yùn)用多媒體課件呈現(xiàn)王大媽制作茶葉的情景。(2)請(qǐng)學(xué)生提出自己想知道的信息。(課件回答)如:王大媽一天能制作茶葉多少斤?王大媽一天制作茶葉多少小時(shí)?(3)從學(xué)生獲得的信息中,選擇并提出問題。例如:王大媽一天能制作茶葉14斤,10天共制作茶葉多少斤?2探討口算方法。(1)請(qǐng)學(xué)生思考,交流解決問題的方法,列出算式:1410(2)小組討論:怎樣想出得數(shù)?(3)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。例如:1410 1491412614140 1452702140101041010040140(4)評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)評(píng)每一種方法,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口算方法和過程的了解。同時(shí),用點(diǎn)評(píng)的方式給學(xué)生以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。3單項(xiàng)訓(xùn)練(幻燈出示):7510 3810 2610 4510 50106310 7210 5510 1810 6810 (1)指名說說其中幾題的口算方法。(2)討論:每一小題的積與被乘數(shù)比較一下,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(3)小結(jié):(由學(xué)生小結(jié),教師補(bǔ)充)10乘一個(gè)數(shù)(零除外),只要在這個(gè)數(shù)末尾加一個(gè)0。4深入探究:運(yùn)用課件繼續(xù)呈現(xiàn)茶農(nóng)們制作茶葉的情景后,提出新問題。現(xiàn)在有30個(gè)人在制作茶葉,如果平均每人制作茶葉14斤,她們一共能制作茶葉多少斤?(1)出示算術(shù):1430請(qǐng)學(xué)生思考,討論怎樣算?(2)組織交流,并由教師評(píng)價(jià)每種方法。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)多種方法,讓學(xué)生充分展示自己的口算方法,再次體驗(yàn)成功。(3)試一試:口算7310 9050 3140(4)引導(dǎo)并總結(jié)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)較好的口算方法:先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù),再在乘得的數(shù)的末尾添上一個(gè)0。(允許并鼓勵(lì)多種不同的口算方法。)(三)課堂練習(xí)1完成課本“練一練”第1.2題。(1)先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正。(2)結(jié)合訂正過程,有意識(shí)地選擇兩、三題讓學(xué)生說一說口算過程。2填表:第10頁(yè)第4題。以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。(對(duì)全體都對(duì)的小組給予表?yè)P(yáng)。)3解決實(shí)際問題。(小黑板出示)(1)45乘10得多少?(2)60個(gè)15是多少?(3)寫出4個(gè)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),積都是480的算式。讓學(xué)生獨(dú)立完成,如果學(xué)生有困難,可以和小伙伴交流討論。教師巡視,及時(shí)參與學(xué)生的討論。在學(xué)生完成后,請(qǐng)幾位說一說解決問題的過程和結(jié)果。4游戲(“練一練”第3.5題有關(guān)題目)。貼出蘋果口算卡片,組織學(xué)生做“摘蘋果”的游戲,說明游戲規(guī)則,誰算對(duì)卡片上的題,把蘋果摘下來。最后,比一比哪一組摘的蘋果多。讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的喜悅。(四)課堂總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談一談學(xué)了今天這節(jié)課的收獲。附:教案設(shè)計(jì)說明本教學(xué)案例重點(diǎn)突出了以下幾點(diǎn):1針對(duì)山區(qū)學(xué)生的特點(diǎn),提出了學(xué)生熟悉的制作茶葉的問題,真正做到了數(shù)學(xué)問題來源于生活,切合實(shí)際。2課前提出問題,通過學(xué)生自主地探索,課后解決了實(shí)際的問題,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性。3本教學(xué)案例的設(shè)計(jì)是對(duì)新課程倡導(dǎo)的“主動(dòng)、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式的嘗試。老師在整個(gè)課堂過程中,起到了“引”的作用,而學(xué)生的主體地位得到了充分肯定,如“教學(xué)案例中出現(xiàn)的問題:你想知道什么信息?如何解決這個(gè)問題?”以及案例中采用的小組討論等,都充分說明這一點(diǎn)。4從案例上可以看出,針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),教師時(shí)時(shí)處處在肯定、鼓勵(lì)學(xué)生的各種見解,并且練習(xí)時(shí)還采用了游戲等方法,有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。附送:2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 口算乘法 4教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進(jìn)行口算。2. 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律,正確進(jìn)行口算。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探: 1. 聽算:205 306 470 1005 32003200 5003 10006 232 123711 560 504 223 1532. 指名任選一道題說說口算方法。3. 搶答:(1)3個(gè)十是( )? 30是( )個(gè)十?(2)300是( )個(gè)百? 60是( )個(gè)十?(3)9個(gè)十是( )? 3個(gè)30是( )?小結(jié):以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好,今天,我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識(shí)呢?板書:口算乘法二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:1. 出示情景圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察,郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息?你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎?2. 分小組討論交流。三、解疑合探:教學(xué)例11. 指名說說你從圖中獲得什么信息?可以提什么問題?根據(jù)學(xué)生回答,教師整理板書如下:?jiǎn)栴}A郵遞員叔叔工作10天,要送多少份報(bào)紙?要送多少封信?(1)你會(huì)解決這些問題嗎?(2)怎么解決?根據(jù)學(xué)生回答,師板書:第一個(gè)問題算式。30010 6010(3)說說算式表示的意義。(4)口算上面算式的結(jié)果。(同桌交流口算方法)(5)指名匯報(bào)口算方法:(可能會(huì)有以下幾種)a30010 因?yàn)?0個(gè)100是1000,所以10個(gè)300是3000,則30010=3000(份)b30010 先算31=3,接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。所以30010=3000(份)同理:6010=600(封)(10個(gè)10是100,10個(gè)60是600)2. 用你喜歡的方法解決第2個(gè)問題問題B:郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙?要送多少封信?(1)學(xué)生獨(dú)立解答。a.30030, 6030分別表示什么?(2)匯報(bào)口算方法:b.你怎么口算?(3)小組討論:比較兩種方法,尋找較簡(jiǎn)便的口算方法。四、質(zhì)疑再探:你還有什么問題,提出來與大家一起討論解決?學(xué)生提出問題,教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。五、運(yùn)用拓展:第58頁(yè)做一做。(1)看誰算的對(duì)又快。(2)指名匯報(bào)口算結(jié)果。(3)任選一題說說你的口算過程。六、應(yīng)用知識(shí),解決問題。1. 第60第3題。(1)獨(dú)立完成。(2)同桌交流。2. 開火車口算比賽。第60頁(yè) 第1、2兩題。(得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答,若學(xué)習(xí)有困難的可請(qǐng)其他同學(xué)幫助)作業(yè):第61頁(yè) 第5、6題。小結(jié):本節(jié)課你有什么收獲?還有不明白的或需要提醒大家的嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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