2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 斜坡的啟示1輔導(dǎo)材料 蘇教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 斜坡的啟示1輔導(dǎo)材料 蘇教版一、問題解答1.斜坡是一種簡(jiǎn)單機(jī)械嗎?答:斜坡就是斜面,斜面也是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械。2.生活中常見的斜面有哪些?答:生活中常見的斜面有:簡(jiǎn)單直觀的斜面:如,助殘通道、立交橋、錛和鑿、斧子、向汽車上推東西所用的直板等;斜面的變形之一:楔子和斜面的曲折,如,拉鏈、臺(tái)階等;斜面的變形之二:螺旋,如開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯、盤山公路等。3.怎樣才能較容易地騎自行車上陡坡?答:為了減緩陡坡的程度,騎自行車上陡坡時(shí)可以走螺旋形,這樣就能比較容易的上陡坡,但這樣也增加了行走的距離。二、教法分析本節(jié)課以生活中常見的問題入手,引導(dǎo)學(xué)生通過一幅圖片來得到利用斜面的啟示,并做探究斜面坡度大小對(duì)小車?yán)τ绊懙膶?shí)驗(yàn),并利用實(shí)驗(yàn)結(jié)論來解決生活中的實(shí)際問題,體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)“從生活中來,加到生活中去”的科學(xué)理念,讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決生活實(shí)際問題的習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課要運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法展開研究。在以前的課中教師對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練比較多,所以相信學(xué)生會(huì)很好的控制變量和不變量。但是變形的斜面對(duì)學(xué)生有一定的難度,教師要耐心啟發(fā)學(xué)生思考,不要包辦。四、實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)名稱:探究斜面坡度大小對(duì)小車?yán)Φ挠绊懫鞑臏?zhǔn)備:小車、木板、彈簧測(cè)力計(jì)、書本若干等實(shí)驗(yàn)步驟:1.提出假設(shè):使用斜面可以省力。2.進(jìn)行猜想:斜面坡度越大越費(fèi)力,斜面坡度越小越省力。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);(1)保持不變的量有小車的重力、斜面的粗糙程度;(2)改變的量有:斜面的坡度。4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):第一次墊3本書,搭成斜面,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小車沿斜面勻速上升,并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。第二次墊上6本書,搭成斜面,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小車沿斜面勻速上升,并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。5.比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:斜面的坡度影響拉力的大小,坡度越小,拉力越小,即越省力;反之,越大,越費(fèi)力。附送:2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 斜坡的學(xué)問1教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo):1.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)斜面的作用進(jìn)行假設(shè)。2.能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的假設(shè)。3.能說出科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)斜面的作用。三、教具、學(xué)具測(cè)力計(jì)、木塊、斜面、重物等。四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、觀察討論等。五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境利用斜坡將重物升高,是我們常用的一種提升重物的簡(jiǎn)單方法。這個(gè)斜坡也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械斜面。這節(jié)課我們就來研究斜面的作用。(二)探究新知 1.教師:把一個(gè)物體提高到一定的高度,利用斜面和不利用斜面有什么不同呢?我們分小組利用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。探究時(shí),從三個(gè)角度進(jìn)行分析:重物被抬高的高度是否相同?重物被抬高時(shí)所走的距離是否相同?重物被抬高時(shí)是否有其他物體幫助托住了該物體?2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在15頁的表格中。3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),討論有什么發(fā)現(xiàn)?5.小結(jié):斜面有省力的作用。斜面越長(zhǎng),坡度就越平緩,越省力。(三)課后總結(jié),談收獲。(四)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與互評(píng)。4.斜坡的學(xué)問(第二課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)1.能通過比較發(fā)現(xiàn)斜面與螺旋的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2.能用自己的話說出螺旋的優(yōu)點(diǎn)。3.能舉出3個(gè)以上生活中應(yīng)用斜面的實(shí)例。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能通過比較發(fā)現(xiàn)斜面與螺旋的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),并能說出螺旋的優(yōu)點(diǎn)。三、教具、學(xué)具螺絲釘、紙、鉛筆、斜面等。四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、交流討論等。五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們,上節(jié)課我們知道了斜面的作用,這節(jié)課我們接著進(jìn)行探究。(二)探究新知1.照課本16頁的圖做實(shí)驗(yàn),看一看斜面卷起來會(huì)變成什么樣子?2.討論:分析兩圖中螞蟻爬行的路線有什么相同?有什么不同?卷起來的斜面有什么優(yōu)點(diǎn)?畫出兩個(gè)不同坡度的斜面,將它們剪下來,卷在鉛筆上,看一看它們有什么不同?3.小組進(jìn)行匯報(bào)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:螺旋是斜面的變形,螺旋實(shí)際上就是一個(gè)斜面,具有省力的作用。4.斜面的應(yīng)用讓學(xué)生說一說生活中哪些地方應(yīng)用了斜面。(三)知識(shí)拓展在擰螺絲釘時(shí),螺紋細(xì)的螺絲釘比螺紋粗的螺絲釘更省力,試用斜面的原理解釋這一現(xiàn)象。(四)課后總結(jié),談收獲。(五)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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