2019-2020年人音版音樂(lè)六上《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人音版音樂(lè)六上《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 聆聽：《我的祖國(guó)》、《大中國(guó)》。 表演：《同一首歌》。 課時(shí)安排：三課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)： 1、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。 2、聆聽欣賞曲《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；辨別并說(shuō)出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。 3、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。 4、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。 5、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。 2、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。 3、學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《同一首歌》欣賞《我的祖國(guó)》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。 2、情感目標(biāo)：通過(guò)演唱，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3、能力發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。 教 學(xué) 過(guò)程 ： 設(shè)計(jì)意圖：充分利用歌曲范唱錄音。一般學(xué)生平時(shí)曾經(jīng)聽過(guò)這首歌曲，對(duì)這首歌曲比較熟悉。在學(xué)習(xí)歌曲前，先了解一下學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度，以便確定教學(xué)方法。如果多數(shù)學(xué)生比較熟悉，可以采用聽范唱錄音、讓學(xué)生直接輕聲隨著歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱詞 ”的方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方，提出來(lái)專門訂正、練習(xí)，然后再聽錄音或隨伴奏唱 。在使用這種方法時(shí)，也要在適當(dāng)時(shí)候讓學(xué)生唱歌譜（即：不要從始至終用聽唱法唱歌詞，而完全不唱歌譜）。對(duì)于那些識(shí)譜能力比較低的學(xué)生，這種練習(xí)可以逐步提高識(shí)譜能力。只要條件允許，要把二部合唱部分學(xué)會(huì)、唱好。如果確實(shí)有困難，也要把第二段的第四句結(jié)尾部的合唱學(xué)會(huì)、唱好。 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、表演《同一首歌》 1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。 2、學(xué)習(xí)第一聲部： 1）放錄音，學(xué)生輕聲隨著歌唱。 2）找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 3）再聽錄音或隨伴奏唱。 3、學(xué)習(xí)第二聲部： 1）分析樂(lè)段，學(xué)生自己進(jìn)行樂(lè)段和樂(lè)句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來(lái)。 2）師生交流。 3）跟琴唱第一樂(lè)段歌譜，體會(huì)旋律的感覺。 4）學(xué)生指出難點(diǎn)，跟琴唱。 5）跟琴加詞試唱。個(gè)別檢查、訂正。 6）跟琴唱第二樂(lè)段結(jié)尾部分歌譜。 7）加詞試唱，個(gè)別檢查、訂正。 4、合唱學(xué)習(xí) 1）找出第一樂(lè)段兩個(gè)聲部旋律上的異同。 2）試著合唱第一樂(lè)段。找出難點(diǎn)，練習(xí)。 3）結(jié)尾合唱部分練習(xí)。教師主要用琴帶動(dòng)低聲部。 5、歌曲處理 1）聽錄音范唱，體會(huì)旋律感情。 2）師生討論，采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現(xiàn)歌曲的感情。 3）歌曲使你最激動(dòng)的樂(lè)句在哪里？用什么樣的力度來(lái)演唱、表達(dá)歌曲的感情？ 6、表演 1）小組討論表演方式。 2）匯報(bào)討論結(jié)果，可用獨(dú)唱、齊唱、合唱等不同演唱形式，還可以加上動(dòng)作表演。 3）分組用不同形式表演。 三、教材分析《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。 四、欣賞歌曲 3、聽歌曲的錄音，想“歌曲表達(dá)了怎樣的感情？” 4、討論：歌曲可以分幾部分？ 5、兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？ 6、第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？ 7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會(huì)。 8、討論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨(dú)唱加合唱，獨(dú)唱表達(dá)了什么？合唱又起什么作用？ 9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。 10、讓學(xué)生仔細(xì)辯味各段歌詞表達(dá)了一種怎樣的情感在里面？ 11、邊唱邊想“歌詞和旋律的結(jié)合，如果把第一部分的旋律的情緒結(jié)合第二部分的歌詞行嗎？ 12、第一部分是在贊美祖國(guó)的秀美江山，充滿了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情，第二部分表達(dá)了對(duì)祖國(guó)無(wú)限的自豪感。 五、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。 分領(lǐng)唱和合唱。 六、你欣賞了這首《我的祖國(guó)》你心里有什么樣的感受嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì) 《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲 第一部分：贊美祖國(guó)的秀美江山 熱愛 第二部分：贊美祖國(guó)的強(qiáng)大 自豪 七、課 后 小 結(jié) 教后記：這首歌曲大家都十分熟悉，對(duì)主旋律接受都很快，這反而造成對(duì)低聲部學(xué)習(xí)的困難，所以教學(xué)中主要在低聲部的教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間較多。不過(guò)因?yàn)閷?duì)這首歌的喜愛程度，學(xué)生非常愛唱，在感情處理上表現(xiàn)的很好，特別是在后面的表演上學(xué)生積極性很高，充分展示了歌唱的能力。 師生再見 第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)《同一首歌》、表演《大中國(guó)》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受歌曲，了解音樂(lè)的性質(zhì)，理解歌曲的主要內(nèi)容。 2、激發(fā)學(xué)生做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)： 有效聆聽《大中國(guó)》。 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地演唱《同一首歌》。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、復(fù)習(xí)《同一首歌》。 學(xué)唱簡(jiǎn)譜，并處理好歌曲進(jìn)行演唱。 三、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó) “前一階段我們進(jìn)行了《我是中國(guó)人》的主題，大家已經(jīng)了解了中國(guó)的許多知識(shí)，你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？” （學(xué)生可以從多方面敘述） 四、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)性質(zhì)： “你們講的這些，都說(shuō)明我們的中國(guó)很大。今天，我?guī)?lái)一首好聽的歌曲《大中國(guó)》，讓我們聽一聽?！? 提問(wèn)：這首歌曲聽上去有什么感覺？ 五、感受、理解歌曲： 1、欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽） 提問(wèn)：（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？ （2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛） 2、欣賞歌曲第二遍，幫助學(xué)生理解歌詞： （1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？ （教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片） （2）“家里盤著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”是什么意思？為什么這麼說(shuō)？ （3）我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)） （4）長(zhǎng)城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵） （5）歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”？ （6）“經(jīng)過(guò)那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國(guó)經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。） 3、播放mtv，欣賞歌曲第三遍： “我為這首歌制作了一部非常美的mtv，讓我們好好欣賞一下！” （1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？ （2）聽了這首歌是不是有一種非常激動(dòng)、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪？ （3）讓我們一起來(lái)唱唱吧！ 六、進(jìn)一步激發(fā)情感： “歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們?cè)儆梦璧竸?dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下這首歌！” 七、教師總結(jié) 師生再見。 第三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演唱《同一首歌》；編創(chuàng)與活動(dòng)；音樂(lè)知識(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。 2、學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。 2、自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、表演唱《同一首歌》 1、隨琴哼唱旋律 2、分聲部唱好《同一首歌》 3、表演唱《同一首歌》 4、反饋交流。 5、全班齊表演 三、創(chuàng)編與活動(dòng) 1、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。 2、老師先跟著音樂(lè)，即興表演一段秧歌舞。 3、進(jìn)行合作排練。 4、全班跟著音樂(lè)進(jìn)行秧歌表演。 5、分組進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。 6、總結(jié)。 四、音樂(lè)知識(shí)教學(xué) 1、結(jié)合《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)知識(shí)。 2、懂得二聲部的位置。 3、讓學(xué)生自由討論自己平時(shí)知道的有些有關(guān)合唱的音樂(lè)知識(shí)。 4、教師分析合唱隊(duì)形圖 板畫 5、學(xué)生了解 五、老師總結(jié)。 師生再見 附送： 2019-2020年人音版音樂(lè)六上《同一首歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聽，看，唱等活動(dòng)能夠知道《同一首歌》的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。 2、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。 3、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。 2、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： 1、課前播放《同一首歌》MTV錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生跟著錄象中的音樂(lè)，輕聲哼唱《同一首歌》，營(yíng)造歌曲深情、真摯的意境。 2、新課導(dǎo)入：同學(xué)們課前我們聽到的歌曲式什么？我想在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉， 歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，后來(lái)中央三臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目，而《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？ 二、歌曲學(xué)習(xí) 1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。 設(shè)問(wèn)： （1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ （2）歌詞的主題思想是什么？(學(xué)生回答老師點(diǎn)評(píng)) 角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助 感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì) 渴望——友誼、友情、真情 主題思想——人間真情 老師總結(jié)： 表達(dá)了在改革開放年代全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。傾訴了人民對(duì)和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們美好，純潔，憧憬幸福未來(lái)的思想感情。表達(dá)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)（把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)）而共同奮斗的心愿。 2、 再聽錄音或隨伴奏唱。 （1）分析樂(lè)段，學(xué)生自己進(jìn)行樂(lè)段和樂(lè)句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來(lái)。 （2）前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？ （A段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在高音區(qū)，且有幾處是八度、九度大跳，） 三、音樂(lè)小知識(shí) 1、和弦，和聲的基本含義 2、聽辨大小三和弦，體驗(yàn)的音響色彩 3、學(xué)唱歌曲二聲部讓學(xué)生感受和聲效果 4、播放歌曲同學(xué)們跟著音樂(lè)輕聲哼唱找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 四、合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐 1、 請(qǐng)同學(xué)們自由分組討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。 教師點(diǎn)評(píng)、歸納。 主歌：領(lǐng)唱或女聲唱 副歌：男聲齊唱或合唱 A段采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，B采用呼呼口吻演唱來(lái)表現(xiàn)歌曲的感情。 2、 各組進(jìn)行交流表演。 3、 擴(kuò)展視野播放民族唱法的《同一首歌》 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《同一首歌》，歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼、憧憬幸福未來(lái)的思想感情?，F(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。