2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 表里的生物 3教案 長(zhǎng)春版.doc

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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 表里的生物 3教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)本課生字，注意“撥”字寫法，能流利地朗讀課文。 2．理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？ 3．體會(huì)在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.讓學(xué)生體會(huì)作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。 2.結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)童年的事件是作者人生的珍寶。 教學(xué)準(zhǔn)備：查找與課文有關(guān)的文字資料。 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。 基礎(chǔ)知識(shí)： 秒（miǎo）（秒表）（秒針） 憐（lin） （憐愛）（憐惜）（憐憫）（可憐） 撥（bō） （撥號(hào)）（撥弄）（撥打） 拒（j） （拒絕）（拒捕） 怖（b） （恐怖）（陰森可怖） 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 2．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們知道什么是生物嗎？你看過(guò)表里藏著的生物是什么樣子的嗎，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《表里的生物》 二、請(qǐng)大家自讀課文，說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么？初步了解課文大意。 三、檢查預(yù)習(xí)，解決文字障礙。 三、再讀課文，自由交流，概述文章的主要內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 深入理解課文，讓學(xué)生明確在童年的作者眼中，表里的生物指的是什么？體會(huì)作者對(duì)童年生活的無(wú)限眷戀之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、概括課文主要內(nèi)容 1.表里的生物是什么？這個(gè)結(jié)論是正確的還是錯(cuò)誤的呢？ 2.父親為什么告訴兒子一個(gè)錯(cuò)誤的答案呢？ 3.兒子竟然相信了父親給他的答案,這樣寫符合情理嗎？ 4.總結(jié)以上三個(gè)問(wèn)題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下文章敘說(shuō)了一個(gè)怎樣的故事？ 二、融會(huì)貫通：議一議。在要求學(xué)生精讀課文、思考下列問(wèn)題： 1.對(duì)我而言，這是一塊怎樣的表？文中哪些語(yǔ)句表達(dá)了我對(duì)表的這種感情和愿望？ 2.父親察覺(jué)了我對(duì)表的這種心理嗎？ 3.父親的做法妥當(dāng)嗎？為什么？父親有沒(méi)有意識(shí)到自己的做法不妥當(dāng)呢？父親這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響嗎？ 4.通過(guò)以上分析，你能用一兩句話概括這篇文章的主題嗎？ 三、拓展與運(yùn)用。 1.請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的童年，講講自己童年中的美好經(jīng)歷。 2.結(jié)合課文理解文中分號(hào)的使用方法以及分號(hào)的作用。 四、讀詞語(yǔ)、句子，認(rèn)真體會(huì)所要表達(dá)的意思，擴(kuò)充積累。 板書設(shè)計(jì)： 表里的生物 表的神秘：秒針走動(dòng) 發(fā)出聲音 美麗世界：寶石 齒輪 “小尾巴” 活的生物：“小蝎子” 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 裝在信封里的小太陽(yáng) 1教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.認(rèn)識(shí)“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會(huì)寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價(jià)格不菲、一瞬間、嘉獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語(yǔ)。 　　2.概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。 　　3.聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 　　難點(diǎn)：能概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。 教學(xué)過(guò)程 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.認(rèn)識(shí)“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會(huì)寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價(jià)格不菲、一瞬間、嘉獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語(yǔ)。 　　2.正確流利地朗讀課文。 　　3.概括課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.認(rèn)識(shí)“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會(huì)寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價(jià)格不菲、一瞬間、嘉獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語(yǔ)。 　　2.能正確流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 概括課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 　　當(dāng)你做錯(cuò)了事，犯了某種錯(cuò)誤的時(shí)候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《裝在信封里的小太陽(yáng)》，講的是一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，在別人的幫助下承認(rèn)和改正錯(cuò)誤的故事。 　　看到這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)，大家共同探討。 二、自讀課文，整體感知 1.自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 　 2.檢查預(yù)習(xí)，理解詞義 　　　?。?）炫耀什么意思？它的近義詞是什么？（夸耀） 　　　?。?）價(jià)格不菲什么意思？文中指什么價(jià)格昂貴？。 　　　?。?）誘惑什么意思？文中說(shuō)誰(shuí)誘惑了誰(shuí)？ 　　　?。?）焦灼什么意思？（著急） 　　　　（5）懊悔什么意思？近義詞是什么？（后悔） 　 3.指名分段讀課文。 　 4.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果如何？ 　 5.試著給文章分段。 　　按事情發(fā)展順序: 　　第一部分（第1、2自然段）家境貧寒的庫(kù)伯一時(shí)經(jīng)不住誘惑，撿起了同學(xué)丟在課桌下的十美元鈔票。 　　第二部分（第3自然段）講庫(kù)伯走出教室后就后悔了。 　　第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，庫(kù)伯用特別的方式承認(rèn)了錯(cuò)誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。 　　第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫(kù)伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績(jī)突出，獲得了總部的嘉獎(jiǎng)。 　　按時(shí)間順序： 　　第一部分（第1—9自然段）講童年的庫(kù)伯在教室里撿起了同學(xué)丟在課桌下的十美元鈔票，是丹尼斯的爸爸給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，庫(kù)伯用特別的方式承認(rèn)了錯(cuò)誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。 　　第二部分（第10—12自然段）講多年以后，庫(kù)伯也成了一名警察，獲得了總部的嘉獎(jiǎng)，在頒獎(jiǎng)會(huì)上庫(kù)伯將小太陽(yáng)還給了頒獎(jiǎng)的丹尼斯的爸爸。 三、練習(xí)朗讀課文 1.同桌互讀 　　2.小組分段讀 四、布置作業(yè) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.概括課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。 　　2.聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　概括課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，文章主要寫了一件什么事？ 二、深入閱讀，感悟理解 　　1.請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，庫(kù)伯犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤？ 　　2.讀第2、3自然段，畫出描寫庫(kù)伯心理活動(dòng)的句子，想一想庫(kù)伯是小偷嗎？為什么？ 　?。?）庫(kù)伯在什么情況下犯了錯(cuò)誤？ 　?。?）丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的？ 　　（3）有感情地讀課文。 　　3.庫(kù)伯沒(méi)來(lái)得及改正錯(cuò)誤，事情被發(fā)現(xiàn)了，丹尼斯的爸爸來(lái)到學(xué)校，班上的同學(xué)們是怎樣議論的，庫(kù)伯是什么表現(xiàn)？ 　　4.如果此時(shí)你是庫(kù)伯，你會(huì)怎么辦？ 　　5.丹尼斯的爸爸向同學(xué)說(shuō)了些什么。他采取了一個(gè)什么辦法，結(jié)果怎樣。此時(shí)丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的？ 　　6.此時(shí)如果你是庫(kù)伯，看到丹尼斯的爸爸這樣的做法，你會(huì)怎么想？ 　　7.事情解決了，庫(kù)伯把錢還了回去，通過(guò)這件事你認(rèn)為庫(kù)伯是個(gè)什么樣的孩子？（誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就該） 三、讀后交流 　　先進(jìn)行小組交流，再組織全班交流，并完成下面的練習(xí)： 　　讀句子，給加點(diǎn)的部分換個(gè)詞語(yǔ)。 　　1.最后，庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì)，神不知鬼不覺(jué)地把鈔票還回去。 　　2.警察父親也只是淡然一笑。 四、拓展活動(dòng) 　　演課本劇。 五、鞏固練習(xí) 　　1.讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。 　　2.抄寫要求會(huì)寫的生字和詞語(yǔ)。 六、作業(yè)： 積累文中的好詞好句。