2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源教案4 蘇教版.doc

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2019-2020年六年級科學下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源教案4 蘇教版 教學目標： 1.通過討論知道我們的生活離不開能源。 2.通過認識能源的重要性來樹立節(jié)約能源的意識。 課前準備：相關圖片 多媒體課件 教學過程： 活動一 知道生活離不開能源 學生活動 教師指導 1.復習：常見的能源有哪些？ 板書：能源 （1）指名個別學生回答并板書： 太陽 風 水 電 燃氣 2.知道書本P38頁的裝置是利用什么能源工作的。 （1）投影出示課本P38頁9幅圖片，你認識這些裝置嗎。請你簡單說說它們有什么作用。 （2）分組討論：這些裝置分別利用了哪種能源？再將這些圖片按所用的能源進行分類，貼到相應的圓圈里。 （3）師巡視，完成的貼圖貼在黑板上每組選派一位代表交流。 3.小組討論：平時，你的父母在家里怎樣燒飯煮菜？雙休日你和父母在家會做什么？如果有一天，沒有了電、也沒有了燃氣，我們的生活將會怎樣？ 4.小結(jié)，投影出示：我們的生活離不開能源。 先說說這些裝置分別利用了哪種能源，再進行分類，記錄。 從學生的生活經(jīng)驗入手，啟發(fā)他們假想沒有電和煤氣的生活情景，從而知道我們的生活離不開這些能源。 活動二 討論怎樣節(jié)約電和燃氣 學生活動 教師指導 1.出示：地球上的能源是有限的，我們要節(jié)約能源。 （1）指名讀。 （2）將課題補充完整再齊讀。 （3）為什么要節(jié)約能源？再次齊讀投影出示的句子。 2.判斷對錯。 （1）觀察圖片，小組討論：這些做法對不對？為什么？ （2）交流匯報。 3.思考：怎樣節(jié)約使用水、電和燃氣？說說你的方法？ 學生交流匯報。為學校和家庭節(jié)約電和燃氣提供主意。 4.課后調(diào)查：先記錄本月你門家電和燃氣的費用。在采用了你的建議和方法后，再記錄下一個月的電和燃氣費用，比較一下，節(jié)約了多少？ 引導學生仔細觀察圖片，從節(jié)約能源的角度進行判斷，并可以聯(lián)系自己的生活。 可以先進行小組討論，然后進行各組交流，訓練小組討論和合作學習的能力。結(jié)合本單元的評價單進行記錄。 可以讓學生把課堂內(nèi)討論的建議和方法帶回家，在家里試一段時間后再進行交流。 附送： 2019-2020年六年級科學下冊 觀察月球第一課時教案 鄂教版 教學目標 知道月球在同一天晚上的不同時刻出現(xiàn)在天空中的位置是變化的。知道在農(nóng)歷一個月中不同日期的同一時刻月球在天空中的位置是變化的，而且這種變化是周期性的，有規(guī)律的。知道月球明亮和黑暗部分的不斷變化叫做月相，月相的變化以大約一個月為周期，存在一定的規(guī)律。 能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理觀察月球的資料。能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型）表述觀察月球的結(jié)果。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。 能堅持完成一個晚上甚至長達一個月的對于月球的觀察活動。愿意與其他同學交流觀察月球的結(jié)果。愿意和其他同學通過合作完成對月球的長期觀察。。 教學準備 指南針、自制六分儀（參考資料）、一個月的月相的圖片、匯報分析數(shù)據(jù)資料用的表格、記錄用筆和紙、照相機、實物投影儀。 第一課時 （選擇一個天氣晴朗，能見度高的日子，最好在農(nóng)歷上半月，這時月亮出現(xiàn)在上半夜，學生相對容易觀察。） 一、提出研究問題 1．教師提問：同一天晚上，我們看到的月球在天空中的位置是一樣的嗎？說一說月球在天空中的位置是怎樣變化的？ 2．導入新課 二、制定觀察計劃 1．提問：怎樣觀察同一天晚上月球在天空中的位置？ 2．教師指導： 1）怎樣準確觀察同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置變化？ ①怎樣使用指南針觀察月球在天空中的方向？ ②怎樣使用六分儀觀察月球在天空中的高度？ （2）怎樣記錄同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置變化？ ①需要記錄什么內(nèi)容？ ②介紹記錄表格： 日期時間月球明亮部分形狀月球在天空中的方位月球在天空中的高度 18：00 19：00 20：00 …… （3）觀察活動需要熬夜進行，怎樣才能堅持完成觀察活動？ ①采取分段定時觀察的方法。從晚上18：00開始，每隔1個小時觀察一次月球在天空中的位置 ②通過相互合作來完成長期的觀察和記錄活動。比如四到五個同學一組輪流進行觀察和休息。③對完成觀察活動的小組給予某種形式的獎勵，比如在教材上小鴨子的旁邊蓋 三、向?qū)W生發(fā)放家長通知書，告知家長觀察活動，爭取家長的支持。