2019-2020年二年級英語下冊 Module 1 Unit 1(6)教案 外研版（一起）.doc

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2019-2020年二年級英語下冊 Module 1 Unit 1(6)教案 外研版（一起） 一、教學(xué)內(nèi)容： 詢問天氣What’s the weather like? It’s…用sunny, windy, raining, snowing, hot, cold描述天氣 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo) 能聽懂會說單詞sunny ,windy ,raining ,snowing ,hot ,cold。 能聽懂會說問句What’s the weather like? 能用所學(xué)知識，根據(jù)場景自編對話 。 2．情感目標(biāo) 通過游戲及CAI課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行對話，增強(qiáng)其自信心。 發(fā)揮學(xué)生主體意識，自主探究地獲取信息和運(yùn)用語言。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。 3．發(fā)展智力目標(biāo) 通過CAI教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)，發(fā)展其良好的表達(dá)能力和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．句子What’s the weather like? It’s… 2．單詞sunny windy raining snowing hot cold。 教學(xué)難點(diǎn)：weather的發(fā)音，like 的理解，如何辨析天氣 設(shè)計(jì)思路： 本課設(shè)計(jì)基于一年級起點(diǎn)第四冊第一模塊第一單元，是對兩模塊的整合也是完全學(xué)習(xí)第一模塊的準(zhǔn)備，通過不同的動態(tài)圖片學(xué)習(xí)詞匯，通過猜一猜來練習(xí)鞏固詞匯和操練句型，他通過配音來練習(xí)對話，在激趣的同時(shí)學(xué)習(xí)了知識，在聆聽歌曲的同時(shí)進(jìn)行文化滲透。 教學(xué)流程： 1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，激活思維 邀請學(xué)生參加一場比賽，激發(fā)他們的興趣，并把他們分為sun wind rain snow四組，復(fù)習(xí)sun wind rain snow四個舊詞，為學(xué)習(xí) sunny windy raining snowing作準(zhǔn)備。 2.巧設(shè)情景，引入新知：通過動畫片段，導(dǎo)入新的詞匯。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。學(xué)生學(xué)習(xí)sunny windy raining snowing hot cold。 3.鞏固知識，課外拓展 學(xué)生學(xué)唱歌曲，了解詢問天氣的另外表述how is the weather？和對天氣描述的其他表達(dá)。 4.家庭作業(yè) 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 Module 1 Unit 2(1)教案 外研版（一起） 【模塊建議】 教 學(xué) 主 題 Weather 模塊一單元以Sam和Amy到公園玩的故事為背景，引出核心句子：如何詢問和說明天氣。二單元中結(jié)合不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，著裝規(guī)律，及不同天氣下喜歡做的一些活動為主題，可以通過不同形式的活動練習(xí)，將Unit 1和Unit 2有機(jī)的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，表達(dá)能力，及表現(xiàn)力。 語 言 功 能 Asking and answering about the weather. 教 學(xué) 目 標(biāo) 語言 知識 目標(biāo) Target Language: What’s the weather like? It’s hot. What do you like doing in summer? I like swimming. Vocabulary: weather, like, sunny, windy, rain, e on, here, snow Chant: It’s hot. 語言 能力 目標(biāo) 1.能夠用所學(xué)句子詢問和說明天氣。 2.能夠用英語描述在不同天氣情況下所做的不同活動。 學(xué)習(xí) 策略 目標(biāo) 1.對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實(shí)踐 2.在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題； 情感 態(tài)度 目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生樂于參加體育運(yùn)動的意識 文化 意識 目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)對中國不同地區(qū)、對英國的天氣情況有所了解。 UNIT 2 I like swimming. 【熱身和導(dǎo)入】 1.Go over the story by listening and repeating. 2. Look and say. 課件依次出示表示天氣的圖片，進(jìn)行師生、生生之間的問答練習(xí)。 What’s the weather like? It’s… 【任務(wù)呈現(xiàn)】 1. Feedback of the homework. 請同學(xué)出示上次的調(diào)查作業(yè)，首先兩人一組比較調(diào)查結(jié)果。 教師板書Whats the weather like in ______? It’s …然后進(jìn)行問答練習(xí)。 2 Introduce Activity Two. 今天我們?nèi)ヒ粋€美麗的地方（課件出示活動一中的兩幅圖片）如果我們想知道這個地方的天氣，應(yīng)該怎么問呢？（擦去板書中的in_____換為 here,即Whats the weather like here? ）Lets listen to the introduction. 【任務(wù)準(zhǔn)備】 1. plete Activity One and Two. ① Listen to the dialogue in Activity One. ② “What’s the difference between the two pictures.” Learn to say “summer” and “winter” ③ Add “in summer” and “in winter ” to the question “What’s the weather like here?” And get the students answer the questions. ④ Learn to say “What do you like doing in summer/ winter?” .Practice in different ways and then ask them to find the answer. ⑤ Show students the pictures in Activity Two one by one. And help them say “I like_____ in summer / winter.” “讓我們一起去看一看詩歌中小朋友在不同的天氣中喜歡做什么？ 2. plete Activity Three. ① Listen to the poem. ② Find out sentences about the weather and activity, then practice. ③ Read the poem line by line, explain when necessary. ④ Listen and ask them try to follow. 【任務(wù)完成】 1 Do a survey. What do like doing in summer/ winter? Name summer winter swimming running flying a kite playing basketball skiing making a snowman skating watching TV 【家庭作業(yè)】 繼續(xù)使用上面活動中的調(diào)查表，通過打電話的方式調(diào)查更多的同學(xué)。