2019-2020年六年級品德與社會下冊 人類渴望和平課堂實錄 冀教版.doc
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2019-2020年六年級品德與社會下冊 人類渴望和平課堂實錄 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1.態(tài)度:通過了解抗日戰(zhàn)爭中可歌可泣的人物、故事、戰(zhàn)役來認識整個中華民族的凝聚力和大無畏的犧牲精神,激發(fā)他們的愛國情感。 2.能力:培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理、篩選相關(guān)資料的能力,以及學(xué)生之間相互合作的能力,激活學(xué)生們的愛國熱情。 3.知識:了解抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的一些可歌可泣的英雄故事及中華民族做出的偉大犧牲。 課前準(zhǔn)備: 1. 學(xué)生搜集有關(guān)中國抗日戰(zhàn)爭的資料、圖片等,或結(jié)合生活實際采訪、參觀等活動。 2.教師準(zhǔn)備音樂、影片、圖片等制成相關(guān)多媒體課件。 教學(xué)過程: 活動一:觀看錄像,激情引題,了解學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的初步認識 師:去年有一部關(guān)于抗日題材電視劇風(fēng)靡祖國的大江南北,你們知道是什么名字嗎? 生:亮劍!(學(xué)生毫不猶豫的齊聲回答) 師:誰能把這部電視劇的主題歌給大家唱唱。 生:(鏗鏘有力地唱了起來)“如果祖國遭受到侵犯,熱血男兒當(dāng)自強。”(生齊:“喝干這碗家鄉(xiāng)的酒,壯士一去不復(fù)返”。) 師:我們一同來感受一下吧。(播放電視劇亮劍的主題曲,配畫面) 生:“如果祖國遭受到侵犯,熱血男兒當(dāng)自強”(炮火紛飛的戰(zhàn)斗場面,激昂的主題旋律感染著學(xué)生,他們睜大了眼睛,和著主題旋律又一次唱起了主題歌) 師:真是威武雄壯的一首歌?。⊥瑢W(xué)們洪亮的聲音也告訴了我。這部電視劇主要講述了抗日戰(zhàn)爭時的情景,老師有個問題想問問大家:“我們中國人民為什么要抗日?” 生1:為了我們的平安幸福,為了全中國的人民。 生2:為了找回我們的尊嚴(yán)。 師:為了尊嚴(yán)!那么在抗日戰(zhàn)爭年代,日本鬼子是如何踐踏我們的尊嚴(yán)的? 生:燒殺搶掠,無惡不作,活埋、刀劈、槍殺,來對待我們的手無寸鐵的百姓。 師:說得好,他們甚至使用了當(dāng)時最為殘忍的細菌、毒氣,根本不把我們當(dāng)人看,其中有一次最為慘無人道的屠殺,你們知道嗎? 生:是南京大屠殺。 生:屠殺了30萬中國人民。 師:(很悲憤地講解)整個南京城每一個街道都可以看到這樣的場景(出示幻燈),遍布著尸體,遍布著鮮血,但從日本侵略者的眼里來看,鮮血已經(jīng)無動于衷,甚至把剛剛出生的嬰兒挑在刺刀上活活摔死,苦難的中國血流成河,我們中國人民該怎么辦? 生齊:(憤慨疾呼)抗?fàn)帲?師:(飽含激情)抗?fàn)幱幸粋€聲音在無數(shù)中國人民的耳邊響起,中國不可辱,中國人寧死不當(dāng)亡國奴!為了這個偉大的信念,無數(shù)中華兒女萬眾一心,舍生忘死,用鮮血用生命用抗?fàn)広s走了日本侵略者,洗刷了中國人民的百年恥辱。 師:今天這節(jié)課我們來一同穿越歷史的硝煙,去重溫一下那曾經(jīng)的光輝歲月。 活動二:資料共享,提煉觀點,小組交流對抗日戰(zhàn)爭的認識 師:回首1937年7月7日,全面抗戰(zhàn)開始之時,全國的工廠加起來不到1000家,而此時的日本卻已經(jīng)是世界強國,僅工廠就有xx0家,綜合國力是我們的20倍以上,有一個西方軍事學(xué)家斷言,“中國最多可以抵抗3個月”。大家想一想:中國人民為什么能在實力相差如此懸殊的情況下取得抗戰(zhàn)的勝利? 生1:因為我們團結(jié)一致。 生2:我們中國人有那種寧死不屈,不屈不撓的精神。 生3:能將仇恨化為力量,人民的力量是最為強大的,可以戰(zhàn)勝一切困難。 師:大家說的很好,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民是抗戰(zhàn)中最重要的因素。課下,大家根據(jù)興趣也搜集了許多關(guān)于人民抗戰(zhàn)的資料,并進行了初步的整理?,F(xiàn)在請大家把你篩選的內(nèi)容用自己的話在4人小組中說一說,并談?wù)勛约旱母邢?,一會兒用你們自己的方式展現(xiàn)給大家。另外,交流時請大家按座位排序進行,不僅要發(fā)表自己的觀點,而也要學(xué)會傾聽。(同學(xué)們踴躍的參與到4人小組的學(xué)習(xí)中,他們交流著資料,暢談著自己的感想,小組交流熱烈而有序的進行著) 活動三:典型發(fā)言,激發(fā)情感,深化學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的認識 師:現(xiàn)在,誰愿意把你的資料與大家一起分享? 生1:我知道抗戰(zhàn)期間我們和日本侵略者共發(fā)生過大約2200次戰(zhàn)斗。 生2:上萬次戰(zhàn)斗吧。 師:總共發(fā)生了20萬次大小戰(zhàn)斗(生驚訝),平均每天發(fā)生68次戰(zhàn)斗。(生再次驚訝) 那么第一次打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話是在哪一次戰(zhàn)斗?生:平型關(guān)大捷。 師:誰搜集到這次大捷的相關(guān)資料給大家介紹一下。 生:平型關(guān)大捷發(fā)生在1937年9月,當(dāng)時日軍向我國山西平型關(guān)一帶發(fā)動進攻,25日一早,他們卻迷迷糊糊地進了我們的埋伏圈,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍采用分割包圍,各個擊破的辦法,把他們打了個措手不及,這次大捷共殲敵千余人,繳獲了大量軍用物資,是我國抗戰(zhàn)以來第一次大捷。 師:打得精彩,介紹的更精彩(生掌聲),針對這場戰(zhàn)役誰還有資料補充? 生:我想對數(shù)字方面進行一下補充,在這次大捷中共擊毀汽車100輛,馬車200輛,殲敵1000余人,繳獲槍支xx多支。 師:(激動、感慨)真可謂是一次大捷??!當(dāng)時已經(jīng)是9月份了,戰(zhàn)斗的山里都下雪了,戰(zhàn)士們還穿著單衣,急行軍后趴在潮濕冰冷的巖石上等待敵人,最終消滅了他們。 師:在資料的交流過程中,還有哪些戰(zhàn)役給你留下了深刻的印象? 生:我想給大家介紹一下“百團大戰(zhàn)”。這是抗戰(zhàn)以來八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的規(guī)模最大,持續(xù)時間最長的一次戰(zhàn)略性進攻,八路軍共有100多個團在20萬民眾的支援下參戰(zhàn)的。 師:20多萬的軍民大力協(xié)助。你們有什么想說的? 生1:沒有人民的支持是不會戰(zhàn)勝日本鬼子的。 生2:我這里還有一些百團大戰(zhàn)的數(shù)字,大小戰(zhàn)斗1800次,斃傷鬼子2萬多人,偽軍5000余人,俘虜1萬多人,繳獲槍支5000余支,破壞鐵路420千米,公路1000千米,取得了輝煌的戰(zhàn)果,對全國抗戰(zhàn)產(chǎn)生了積極影響。 師:搜集的真是很具體啊!看著一個個振奮人心的數(shù)字,誰來說說,你此時此刻的心情。 生1:八路軍能在這樣艱苦的條件下打敗日本鬼子,真?zhèn)ゴ蟀。?生2:這次大戰(zhàn)極大的增強了人民的信心。 生3:中國人民很了不起! 師:(出示幻燈)我這里有一張“百團大戰(zhàn)”的照片,這就是彭德懷司令員在前線指揮戰(zhàn)斗,可以看看他的裝束如何? 生:很舊,還穿著布鞋。 師:這就是當(dāng)時八路軍的副總指揮官,就是這位穿著樸素的司令員率領(lǐng)著戰(zhàn)士們擊敗了強大的敵人。有了平型關(guān)大捷,有了百團大戰(zhàn),讓我們無不感到我們?nèi)嗣竦膫ゴ?,讓我們相信日本鬼子不過是個紙老虎,只要團結(jié)一心就能戰(zhàn)勝他們。 師:在課前的資料搜集過程中,誰還了解到其它的戰(zhàn)役? 生:淞滬會戰(zhàn)。 生:臺兒莊戰(zhàn)役。 師:有部電影就叫血戰(zhàn)臺兒莊,這是國民黨軍隊的正面抗戰(zhàn)。 生:沂口會戰(zhàn)。 師:給我印象比較深的“淞滬會戰(zhàn)”,60萬的中國軍人靠著步槍手榴彈等簡陋的裝備對抗著陸???0萬的日本鬼子,他們中有一半人永遠長眠在了那片土地上,戰(zhàn)爭的慘烈難以想象,上千人的部隊不到一天就全體陣亡了,但如此情況下,依然有源源不斷的部隊前赴后繼地奔向戰(zhàn)場。為什么有這樣大的傷亡,中國的軍人還會前赴后繼地投入戰(zhàn)斗呢? 生1:戰(zhàn)士們都懷著仇恨的心情投入到戰(zhàn)斗中,他們在守衛(wèi)著自己的土地。 生2:正是這些犧牲的勇敢人民更能鼓勵其他人去抗?fàn)?,我們要為他們報仇雪恨?師:當(dāng)你看到一位戰(zhàn)友犧牲在那里,他也許是你小時候的一個玩伴,為保衛(wèi)祖國而犧牲,你們也不會袖手旁觀的。當(dāng)時有個記者采訪到一位準(zhǔn)備奔赴前線的中國軍人,問:“打勝了之后你準(zhǔn)備做些什么?”軍人回答道:“打贏了之后我沒有想過,我只知道要守衛(wèi)國土,我上了前線就沒有打算活著回來?!边@就是偉大的中國軍人。 好,說到這里,除了大規(guī)模的戰(zhàn)斗之外,在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地上還誕生了許多奇特的,有著中國特色的消滅敵人的方法,都來談?wù)劙伞?生:(很自豪的說)我知道“挑簾戰(zhàn)”。它利用了日本鬼子害怕八路軍的一種心理。當(dāng)日本鬼子掃蕩時,人們就利用家中的簾子,日本鬼子害怕啊,就用刺刀挑起簾子進屋,人們就在門后用鐵鍬鋤頭狠狠地向日本鬼子當(dāng)頭就是一棒(生笑)。 師:我們沒有槍沒有炮,但是有我們?nèi)粘5膭趧庸ぞ撸莻€工具就能夠消滅敵人。 生:麻雀戰(zhàn)。這是中國人民常用的一種以弱勝強的方法,由民兵組成幾個小組,忽來忽去,忽去忽散,當(dāng)敵人撲向你的時候,民兵們就避其鋒芒,馬上撤退,當(dāng)敵人撲空后撤離時,民兵們會在暗處打他們個措手不及。 師:打了就跑,人一多我們再跑(生笑),什么時候你放松警惕了,我們就像麻雀一樣“錛”你一口,弄得敵人不得安寧。 生:地雷戰(zhàn)。 師:你們都知道有哪些雷嗎? 生:(一個男生摸著自己的頭發(fā)說)頭發(fā)絲雷,它細,敵人難以發(fā)現(xiàn)。 生:母子雷。上面一個假雷,連著下面的真雷。 生:絆雷。師:聽沒聽說過“鳥窩雷”(生笑)農(nóng)村的大樹經(jīng)常有廢棄的鳥窩,于是聰明的人民把雷放進鳥窩里,拴根細絲,細絲壓在石頭下,鬼子想在大樹下乘涼,一搬動石頭,雷就從天而降(生笑)。還有站崗雷,保糧雷等等,有句話說得好“鐵西瓜威力大,炸地鬼子滿地找牙”。 生:地道戰(zhàn)。 師:地道戰(zhàn)可是咱們河北的“特產(chǎn)”。 生1:我會唱地道戰(zhàn)的歌曲,(自豪地唱)“地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn),埋伏下神兵千百萬”。(掌聲) 生2:老師,我還畫了一張漫畫地道戰(zhàn)。(介紹漫畫)這是鬼子司令部,敵人來侵犯我們,我們先埋伏好,打死他幾個人,等敵人進了村后,我們就下地道不見了,地道里面應(yīng)有盡有,廚房、廁所、休息室.(師:夠全活的) 生:敵人如果放毒氣、用水淹,我們還有管道排出來,地道里面還遍布著機關(guān),敵人要下來的話,我們還有地雷、陷阱、刺刀等著他。(師:沒一個好惹的) 生:地道戰(zhàn)成為進可攻,防可守,退可走的地下堡壘。(掌聲) 師:地道大約有多長?(生搖頭) 師:河北冉莊的地道長達16千米(生驚訝)一直挖到鬼子司令部下面去了。 生:地道一般寬0.7米(師用手比劃長度)高1.2米左右(師手勢,差不多到我這里)冉莊人民充分運用了地形地物的特征,在一些不易發(fā)現(xiàn)之處,巧妙構(gòu)筑了地道口,偽裝的讓敵人難以發(fā)現(xiàn)。 師:用什么來當(dāng)?shù)氐揽冢?生1:井壁。 生2:大枯樹。 生3:爐子。 師:在農(nóng)村叫“灶臺”,農(nóng)村人多鍋大,小了人就鉆不進去了。(生笑) 生:家具、衣柜、面柜。 生:磨盤、假墳。 師:真是巧妙,這地兒準(zhǔn)沒人敢發(fā)現(xiàn)。(生笑) 生:馬槽。上面是草料,抽開板子就可以下地道了。 生:地道距離地面有2米多高。 師:那么深的地道真是個好地方,地道有五防“防水、防火、防煙、防毒氣、防封鎖”。 生:我姥爺跟我說,人們還把墻壁上的磚塊拆動幾個,打一槍換一個地方。 師:真是地道戰(zhàn)中的麻雀戰(zhàn)??!當(dāng)時光冉莊的地道戰(zhàn)就消滅了2100多個鬼子(生驚訝)你下去過地道嗎? 生:我下去過,開始我還怕地道塌了,下去一摸,特別結(jié)實,通風(fēng)很好。 師:地道戰(zhàn)顯示出勞動人民的聰明才智。地道戰(zhàn)使敵人聞風(fēng)喪膽!我們一同來看段地道戰(zhàn)的影片,重溫一下吧!(播放影片地道戰(zhàn)片斷) 師:看完后你們有什么感受? 生:只有人民才能贏得戰(zhàn)爭。 生:老百姓的法子可真多??! 生:我們黨和人民靠我們的智慧打得鬼子人仰馬翻。 生:人民熟悉自己的地形,一草一木,巧妙活用,創(chuàng)造出了奇妙的方法。 生:我們有勇氣,有智慧去贏得戰(zhàn)爭的勝利。 師:人民是戰(zhàn)爭成敗的關(guān)鍵。但有戰(zhàn)斗就會有犧牲,這是不可避免的,抗日戰(zhàn)爭中也涌現(xiàn)出了許多英雄,甚至還有小英雄,都知道誰? 生:王二小。 生:雨來,小兵張嘎。 生:海娃,把雞毛信藏在羊尾巴里。 生:楊靖宇、趙一曼。 生:張自忠、趙尚志、馬本齋。 生:狼牙山五壯士。 師:誰來給大家講講你所搜集的英雄故事 生:我來講講楊靖宇,一個被稱為“鋼鐵戰(zhàn)士”的人。(教師幻燈出示楊靖宇將軍的照片)他是我黨東北抗日聯(lián)軍的領(lǐng)導(dǎo)人,被敵人發(fā)現(xiàn)并包圍后,敵人狂叫著讓他投降,在他生命的最后時刻里,雙手舉槍用仇恨的子彈回答著敵人,在他犧牲后,殘暴的敵人解剖了他的尸體,竟發(fā)現(xiàn)他的胃里只有樹皮、棉絮,連日本鬼子都暗暗佩服,真是個鋼鐵戰(zhàn)士啊! 生:楊靖宇在零下二十度的天氣下,只身一人與敵人周旋五晝夜,渴了抓把雪吃,餓了吃口樹皮或棉絮,堅持與敵人戰(zhàn)斗直到彈盡。日本鬼子曾回憶說:“中國有楊靖宇這樣的戰(zhàn)士,是一定不會亡國的?!?師:真不愧是鋼鐵戰(zhàn)士,算不算英雄?(生大聲說:算!) 生:我還搜集到歌頌楊靖宇的歌謠:“鋼鐵戰(zhàn)士楊靖宇,抗日保家楊靖宇,少年身手就不凡,農(nóng)民運動顯身手,堅貞不屈為祖國,驚天動地搞抗日,以身殉國美名揚。” 生:讓我們感動的英雄是共產(chǎn)黨員“趙一曼”。趙一曼被捕后,沒有泄露一句黨的機密,兇殘的敵人用老虎凳,灌辣椒水等酷刑折磨她,她依舊堅貞不屈。鬼子知道從她嘴里什么也得不到,所以把她殺害了。中國人民會永遠牢記這個民族英雄趙一曼。新中國成立后,朱德為趙一曼題詞“民族英雄趙一曼永垂不朽”。哈爾濱市把她曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的一條大街命名為“一曼大街”。 生:我?guī)Я艘粡堏w一曼的照片。 師:一同來看看吧。趙一曼是位烈士,也是位母親。哪位母親不愿意陪伴自己的孩子呢?但為了革命,她毅然投入到戰(zhàn)斗中去,敵人得不到一點有用的情報,就把她的雙腿打斷了,指甲拔掉,甚至動用了電刑。這樣的酷刑下,趙一曼依然守口如瓶,直到犧牲。一個女兒失去了她的母親,我們的祖國失去了這樣一位愛國的戰(zhàn)士。她算不算英雄?(大聲說:算!)生:我來講講英雄張自忠。在抗擊日軍時,為了支援危急中的友軍,張自忠率軍以一晝夜一百八十里的速度趕去。 生:張自忠以國家、民族的利益為重,摒棄個人恩怨,協(xié)同友軍作戰(zhàn),以拼死殺敵之決心去與敵激戰(zhàn),反復(fù)肉搏。張自忠臨死前說了這樣一句話:“我力戰(zhàn)而死,自問對國家、對民族可告無愧,良心平安”。(生熱烈鼓掌) 師:張自忠是抗戰(zhàn)中犧牲的中國最高將領(lǐng),上將軍銜。(生驚訝) 師:你見過一個上將親自沖鋒陷陣嗎?(生:沒有)他做了,而且面對的是四倍于他的敵人,力戰(zhàn)而死,壯烈殉國。他告誡自己的部下:“一定要堅守陣地,子彈打光了,用大刀砍,刺刀刺,石頭砸,甚至用牙咬。一定要跟敵人拼個你死我活!”在他犧牲后,整整十萬人上街為他送葬(生驚訝)。送葬時,敵機在上空盤旋,但沒有一個人躲避。十萬人為這位偉大的將軍送葬。大家想一想生命只有一次,為什么這些人能從容地面對死亡,慷慨犧牲呢? 生:為了新中國的誕生。 生:為了人民,只要日本鬼子一天不走,中國人民就會拼死保衛(wèi)祖國。 生:為了祖國不被外國勢力所侵略。 生:有句話說:“國家興亡,匹夫有責(zé)”,寧死不當(dāng)亡國奴。 活動四:欣賞歌曲,升華情感,催生道德認識的內(nèi)化 師:讓我們一起來伴隨著音樂,輕輕地走進這些為國犧牲的英雄們。(播放歌曲輕輕走近你配英雄們的畫面)(畫面結(jié)束學(xué)生鼓掌) 師:寧為戰(zhàn)死鬼,不當(dāng)亡國奴。他們的鮮血不會白流,在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民奮戰(zhàn)八年,付出了2100萬人的巨大犧牲,贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利。時光帶回到1945年8月15 日,曾經(jīng)不可一世的日本侵略者終于無條件投降了,低下了他們曾經(jīng)自認為高貴的頭。我們的人民勝利了,這個自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來,忍讓屈辱了近105年的民族,這個曾經(jīng)帝國主義在海岸邊架起幾門大炮就讓我們割地賠款的民族,用英勇的戰(zhàn)斗和無畏的犧牲贏得了全世界的尊重。讓我們?yōu)橛羞@樣偉大的祖國,這樣偉大的人民而感到驕傲吧! 如今,日本右翼勢力屢次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國神社,妄圖不承認這段侵華歷史。作為同學(xué)們來說,你們正在成長著,也應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕,但我們相信,未來不管誰侵犯我們,都必將有更為勇敢的中國人民在等待他們并戰(zhàn)勝他們。 附送:2019-2020年六年級品德與社會下冊 傷心的地球母親2教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀:初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一,讓學(xué)生理解人口劇增給地球帶來沉重的負擔(dān)以及給我們的生活、社會帶來的影響。理解人與自然和諧共存的重要性,初步樹立環(huán)境憂患意識。能力:初步了解環(huán)境狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一,圍繞這個問題展開討論。通過了解地球母親的節(jié)日使學(xué)生更加認識到保護地球的重要性,并能從實際生活出發(fā),把保護地球落實到自己的日常行為中.知識:認識奢侈病與地球日益貧困的關(guān)系,了解再生資源與不可再生資源。知道地球的資源是有限的,了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀,并認識造成這種現(xiàn)狀的原因。教學(xué)重點通過收集大量的數(shù)字與事實資料來感受人口的增長給地球帶來的各種社會問題。知道地球的資源是有限的,了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀,并認識造成這種現(xiàn)狀的原因。教學(xué)難點了解人口的增長與地球資源的減少是息息相關(guān)的,目前地球環(huán)境的破壞,人類自己才是罪魁禍?zhǔn)?,引?dǎo)學(xué)生樹立環(huán)境憂患意識和環(huán)境保護意識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:收集人口現(xiàn)狀的圖片及文字資料,以及地球環(huán)境的現(xiàn)狀資料。學(xué)生準(zhǔn)備:將自己一天使用的、食用的物品記錄下來。收集浪費資源的現(xiàn)象和我國政府在環(huán)境保護方面的舉措。收集關(guān)于地球母親的節(jié)日的相關(guān)資料.課時安排5課時第一課時完成教材P50-P53頁內(nèi)容,話題為“不堪重負的地球”第二課時完成教材P54-P56頁內(nèi)容,話題為“日益貧困的地球”第三課時完成教材P57-P58頁內(nèi)容,話題為“衣衫襤褸的地球”第四課時完成教材P59-P61頁內(nèi)容,話題為“保護地球母親兒女的責(zé)任”第五課時完成教材P62-P63頁內(nèi)容,話題為“人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)日”教學(xué)設(shè)計第一課時活動一:關(guān)注熱點新聞,引發(fā)思考這兩張圖片分別攝于武昌火車站和漢口火車站,時間是xx年的1月31日,正值一年一度的春運期間。春運對很多身處異地又急于回家團圓的人來說,不亞于是一場惡夢。你能談?wù)勗斐蓸O度擁擠的原因嗎?小結(jié):人口眾多是其中一個很重要的原因,有限的交通資源已經(jīng)遠遠不能滿足眾多的人口的需要?;顒佣禾接憯?shù)字背后,深入思考1了解中國人口狀況閱讀教材53頁,了解相關(guān)的數(shù)據(jù)2補充世界人口狀況1999年10月12日,地球上60億位居民誕生 ,這一天被定為“世界60億人口日”人類有史以來,經(jīng)過了漫長的時間,直到1804年世界人口才達到10億;此后經(jīng)過了123年,到1927年人口達到20億;又經(jīng)過了33年,1960年人口達到了30億;隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步,人口死亡率不斷下降,人類預(yù)期壽命不斷延長,世界人口增長速度加快,每增加10億人口所用的時間越來越短,從30億到40(1974年)只用了13年;從40億到50億(1987年)以及從50億到60億(xx年)都才只用了12年。從這組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么?(人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一。)3小組討論:世界人口增長是越來越快,有人稱我們進入了“人口爆炸”的時代。地球大小是有限的,地球上的物質(zhì)也是有限的。人口增長過快,給我們的社會,給我們的地球造成哪些影響?看誰能從我們的生活中找到答案。4組織各小組匯報他們討論的結(jié)果,教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系列負面影響。糧食資源短缺;(齊讀教材52小資料)(人口帶來的自然資源的緊張,我們將在下個話題“日益貧困”的地球再進一步了解)交通擁擠;(長時間的堵車,我們的春運擠火車,我們上學(xué)放學(xué)時擠公交車等等)給教育造成很大壓力;(如我國的高考被形象地比喻為“萬人過獨木橋”;)勞動力豐富,但就業(yè)壓力極大;(參看教材52頁的第三幅圖,新畢業(yè)的大學(xué)生,金融海嘯失業(yè)的人們,不斷涌向城市的農(nóng)民工等等,他們一次次出現(xiàn)在這樣火爆的場景里,如果你是其中的一員,你會有什么樣的感受?)養(yǎng)老和社會福利開支增加、社會負擔(dān)加重;環(huán)境惡化:如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。生活條件不易改善:如住房緊張、人均占有的綠地少等。小結(jié):人類自從產(chǎn)生的那一天起,就與生活的地球保持著密切的關(guān)系。如果因人口增長過快,打破了人類與地球的協(xié)調(diào)關(guān)系,勢必要產(chǎn)生許多人口問題。在世界人口問題已經(jīng)引起了廣泛的重視,如在中國20世紀(jì)70年代,我們國家推行了計劃生育政策。一起看看這項國策給我國,給世界帶來了什么?自由讀教材53頁小資料?;顒尤嚎偨Y(jié)此時,你想跟地球母親說些什么?學(xué)生交流后歸納。板書設(shè)計:“不堪重負”的地球人口增長房屋多就業(yè)壓力大耕地面積越來越小第二課時活動一:體驗交流,感悟資源與生活的關(guān)系同學(xué)們拿出課前記錄下的一天中使用的物品和食用的食品。小組內(nèi)進行交流比較。小結(jié):這些物品、食品都是資源,每個人一天使用的資源還不止這些,有時使用了看不見的資源,如用電飯煲燒飯使用了電,做菜使用了煤氣?;顒佣毫私赓Y源的來源,體會資源正在被消耗1你們知道這些資源哪里來的?2我們每一個人一天要用那么多資源,那一生呢?讀美國人一生使用了多少資源的材料,你有什么想法?3小結(jié):隨著人類社會的發(fā)展,自然資源消耗越來越多。長此以往,資源還能不能提供人的生存需要呢?活動三:從游戲中感受資源的重要性1知識競賽:區(qū)分哪些資源在短時間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用,哪些不能?2哪些資源在短時間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用遭到了怎樣的破壞,自學(xué)教材第55頁。3你還知道哪些資源遭到破壞的事例?請學(xué)生將收集到的相關(guān)資料展示在黑板上。4什么叫奢侈?你有奢侈病嗎?閱讀教材第56頁。讀讀“圣雄”甘地的話。5小結(jié):我們的地球可以讓全世界的人都過上美好生活,但它無法滿足人類的貪婪。地球資源的減少,給人類留下了一個值得思考的問題。板書設(shè)計“日益貧困”的地球自然資源不斷減少可再生 循環(huán)使用第三課時活動一:對比圖片,感受環(huán)境的現(xiàn)狀1.教師:來看看世界的環(huán)境情況,先來看看幾組對比鮮明的圖片,你是否感受到了什么?準(zhǔn)備幾組對比鮮明的圖片:蔚藍的天空漫天黃沙;清澈見底的湖泊或河流又臭又黑且浮著垃圾的河流;綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地。2讓各學(xué)習(xí)小組負責(zé)一組圖片,圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二,讓一部分人生活在好的環(huán)境中,另一部分人生活在壞的環(huán)境中,并讓學(xué)生仔細觀察各自的生活環(huán)境,盡量讓自己置身其中。3讓學(xué)生交換圖片(交換生活環(huán)境),再說說此時可能的感受和心情。4小結(jié):我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中,但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀?;顒佣悍治霏h(huán)境現(xiàn)狀,將認知轉(zhuǎn)為行動1組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料,說說當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其危害,小組合作分別做成“現(xiàn)象卡”“原因卡”“危害卡”。板書:地球變丑變臟了。2老師朗誦寂靜的春天中的精彩片段,讓學(xué)生進一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。3濱江路小學(xué)六一中對的同學(xué)為地球母親檢查了身體,給地球母親寄去了他們的回信。請學(xué)生讀信談感受。4小結(jié):我們的地球變臟了,地球母親生病了。我們要承擔(dān)起自己身上的重任,不要再做傷害地球母親的事了。板書設(shè)計“衣衫襤褸”的地球垃圾 沙塵暴 酸雨留下思考第四課時活動一:談話交流,進入事例分析1出示一本去年使用過的教科書。教師問:你們怎樣處理使用過的教科書。學(xué)生自學(xué)59頁的相關(guān)內(nèi)容。你覺得這樣的做法好嗎?為什么?過渡:這是澳大利亞保護地球的做法,其實保護地球是那么簡單,可以從我做起。2學(xué)習(xí)第59頁的其他內(nèi)容,你學(xué)到了什么?齊讀人類環(huán)境宣言3小結(jié):僅僅是幾本讀過的書,就可以為人類節(jié)約一點資源,如果我們時時處處都從身邊的小事做起,從自我做起,把節(jié)約看成一件大事來做,我們的資源就可能減少更多的消耗了。活動二:了解我國環(huán)保措施,宣傳環(huán)保知識1我國在保護環(huán)境上有哪些舉措?學(xué)習(xí)第60頁的內(nèi)容。2播放影片可可西里的片段,這里生活著一群可敬的人,他們是誰?3小組活動:交流你所知道的我國政府在環(huán)境保護方面的舉措。4制作小報,宣傳保護環(huán)境的知識。5小結(jié):保護地球是全世界的責(zé)任,需要每個地球人都行動起來,把一件件環(huán)保小事做好做實。只有這樣,才能讓我們的地球母親更加健康!板書設(shè)計保護地球母親兒女的責(zé)任26度空調(diào)節(jié)能行動 禁止開辦“五小企業(yè)”使用太陽能供應(yīng)熱水 風(fēng)力發(fā)電場限塑令第五課時活動一:了解世界“地球日”1.談話導(dǎo)入:就像我們小朋友有自己的節(jié)日六一兒童節(jié)一樣,地球媽媽也有她的節(jié)日,你們知道地球日是哪一天嗎?(4月22日)2.這一天是怎么制訂的呢?原因是什么?(多方面思考)3小結(jié):為了保護地球母親,我們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié),牢記保護地球的重要。因為我們只有一個地球?;顒佣毫私馄渌牡厍蚬?jié)日1除此之外,你還知道地球媽媽的哪些節(jié)日?制定的原因是什么?2小組成員拿出事前收集的資料進行交流3集體匯報4你們知道人們是怎樣給地球媽媽過節(jié)的嗎?出示:“世界地球日”主題:“世界水日” 主題:“世界氣象日”主題:“國際濕地日”主題:學(xué)生討論后回答。5.從中你能感受到什么?6小結(jié):“地球日”活動提高了人們對當(dāng)今環(huán)境的認識,有效地推動了世界環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。地球母親越來越多的節(jié)日,讓我們感受到人們的環(huán)境意識正在不斷提升,這是一件多好的事情呀!活動三:為地球母親寫號召1地球母親有這么多的節(jié)日,請你選擇其中的一人下,寫一寫節(jié)日宣傳語,向全校師生發(fā)出一個保護地球、保護環(huán)境的號召。2.導(dǎo)行:我們還能為地球母親做什么?3.讀倡議書,談?wù)勛约旱拇蛩恪?小結(jié):地球的安寧,生活的美好,需要人類的共同努力。讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)樾袆?,為我們的地球媽媽盡一份力,添一份綠,做一份力所能及的貢獻吧!板書設(shè)計人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)日世界地球日世界水日世界氣象日國際濕地日- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2019-2020年六年級品德與社會下冊 人類渴望和平課堂實錄 冀教版 2019 2020 六年級 品德 社會 下冊 人類 渴望 和平 課堂實錄
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