2019-2020年六年級體育上冊 第十六課 技巧教案.doc

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2019-2020年六年級體育上冊 第十六課 技巧教案 學習階段：水平三 學習目標：在相互幫助下練習各種平衡動作 學習內容：技巧 學習步驟： 一、 游戲活動，活躍情緒 教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練 2、提出游戲要求，組織學生進行游戲活動。 學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。 2、在組長的帶領下進行向左轉走練習。 3、分組游戲：射擊（躲閃的同學必須兩人手拉手一起躲閃） 組 織：六列橫隊、分組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、互幫互學，掌握平衡 重 點：在相互幫助下掌握幾種保持身體平衡的動作。 教師活動：1、講解示范“燕式平衡”，組織學生模仿練習。 2、講解示范“肩肘倒立”，組織學生模仿練習 3、組織學生交流。 學生活動：1、認真觀看示范，了解動作要點。 2、找一個伙伴進行合作學習，相互幫助糾正動作，熟練動作。 3、認真觀看肩肘倒立示范，了解平衡的訣竅。 4、四人一組進行分組練習，掌握平衡的決竅，體驗倒立的技巧。 5、分組展示動作，評一評誰是最好的。 組 織：分組練習 三、拓展延伸，展示自我 教師活動：1、鼓勵學生大膽嘗試各種平衡動作，提出安全要求。 2、鼓勵學生大膽地展示自我，參與交流。 3、組織學生聽音樂放松。 學生活動：1、自主結合成小組，在保證安全的前提下嘗試各種平衡動作，體驗創(chuàng)新的樂趣。 2、積極地參與交流，把自己的平衡動作展示給大家看。 3、隨放松同學聽音樂進行放松，平穩(wěn)情緒。 組 織：分組分散、集體練習 場地器材：墊子、操場、錄音機 課后小結： 本課在游戲活動時我把原來的各處為陣改為了讓學生兩三個人一組手拉手游戲，這樣做不僅增加了難度，更使學生體會到了照顧弱者的責任。本課采用了分組自編平衡動作，雖然自編的動作質量不是很高，但學生還是動足了腦筋，創(chuàng)編的動作很多。 附送： 2019-2020年六年級體育上冊 第十四課 蹲踞式跳遠教案 學習階段：水平三 學習目標：在合作學習中改進蹲踞式跳遠動作 學習內容：蹲踞式跳遠 學習步驟： 二、 快樂游戲、充分活動 教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練 2、提出分組游戲要求：在組長的帶領下進行跳躍類游戲活動，注意安全。 學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。 2、學習向左轉走隊列要求。 3、全班成六個自然組，在組長的帶領下安全地進行游戲。 組 織：六列橫隊、分組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作探究，改進技術 重 點：能針對自己的不足進行練習。 教師活動：1、和學生一起探討蹲踞式跳遠的動作要點和容量出現的不足，以及練習時的安全要求。 2、提出合作分組的要求，指導學生合作學練，及時為學生糾正動作，引導學生改進動作。 3、及時肯定學生的進步，鼓勵學生展示自己的學習成果。 學生活動：1、和老師一起探討蹲踞式跳遠的動作要求和易犯錯誤，從而能針對自己的動作找到合理的練習內容。 2、自主找伙伴進行合作學練，在相互提示和幫助下不斷地利用不同的練習方法改進蹲踞式跳遠動作。 3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。 組 織：分組練習 場地器材：田徑場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只 課后小結： 本課在設計上充分考慮到了六年級學生的心理、身理特點，采用了各種手段讓學生自主地練習，在學習中發(fā)現大部分學生能在相互的合作學習中不斷地改進動作，但由于每個人的身體條件不同，一節(jié)課后，還是有一部分學生連貫動作時表現出了膽怯，起跳無力，收腿不明顯，但大部分學生很喜歡這種練習形式。