2019-2020年人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第7課《可愛(ài)的動(dòng)物》word教案.doc

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2019-2020年人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第7課 《可愛(ài)的動(dòng)物》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 (1)走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。 (2)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹(shù)立安全意識(shí)。 2.情感與態(tài)度 (1)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。 (2)喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。 3.行為與習(xí)慣 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。 4.過(guò)程與方法 (1)通過(guò)觀看視頻、歌唱等活動(dòng)，熟悉小動(dòng)物的特點(diǎn)。 (2)借助于講故事活動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物且避免自己受到傷害。 教學(xué)重點(diǎn) 1.走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。 2.懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹(shù)立安全意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，樹(shù)立安全意識(shí)，避免自己受到傷害。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1.搜集小動(dòng)物的叫聲。 2.課件 學(xué)生準(zhǔn)備 1.提前畫(huà)小動(dòng)物的圖片，了解小動(dòng)物的叫聲。 2.跟家長(zhǎng)交流我跟小動(dòng)物的故事。 教學(xué)過(guò)程 一、做游戲，猜小動(dòng)物的叫聲 1.(播放小動(dòng)物的叫聲)師：同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么? 生答：聽(tīng)到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。 2.介紹游戲步驟：請(qǐng)同學(xué)們圍坐一圈，由一位同學(xué)來(lái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，其他同學(xué)來(lái)猜，猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，判斷他猜得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的我們繼續(xù)叫人來(lái)猜，猜對(duì)的請(qǐng)大家把掌聲送給他。 3.通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)們猜到了好多種小動(dòng)物，看來(lái)你們已經(jīng)對(duì)小動(dòng)物的叫聲很熟悉了。 【設(shè)計(jì)意圖：從孩子們熟悉的動(dòng)物叫聲入手，幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉身邊的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】 二、深入了解我喜歡的小動(dòng)物 (課件出示一些小動(dòng)物的圖片)教師指導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)，并談?wù)勛约合矚g它們的原因。 學(xué)生按教材第26頁(yè)“我喜歡……小動(dòng)物，因?yàn)椤钡男问交卮稹? 教師對(duì)那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多小動(dòng)物。 【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動(dòng)物并說(shuō)出喜歡的原因，從而了解小動(dòng)物的特征?！? 三、講故事比賽 師：這節(jié)課我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽的主題是“我和我的動(dòng)物朋友”，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎? 師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在我們身邊有很多小動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起交流一下吧!我宣布講故事比賽現(xiàn)在開(kāi)始。 4.學(xué)生傾聽(tīng)。 5.師：這些同學(xué)講述的故事有沒(méi)有打動(dòng)你們呢?聽(tīng)完故事，你們有什么收獲呢? 6.學(xué)生談自己的收獲和看法。 師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，參加比賽的同學(xué)在本次活動(dòng)中得很好的鍛煉，不僅語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高，還對(duì)小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)舉行講故事比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動(dòng)物，獲取更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)。】 四、怎樣才是真喜歡 師：同學(xué)們，你們有這么多喜歡的小動(dòng)物，怎樣做才是真喜歡呢? 學(xué)生對(duì)怎樣照顧好小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物表達(dá)自己的看法。 (當(dāng)有學(xué)生說(shuō)用棍子打小動(dòng)物，往動(dòng)物身上丟東西時(shí)，教師要指出這是不對(duì)的) 師：怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動(dòng)物的知識(shí)。 課件展示：金魚(yú)很愛(ài)吃，容易消化不良．不要買(mǎi)劣質(zhì)的金魚(yú)飼料喂它們，因?yàn)檫@種飼料的淀粉太多，營(yíng)養(yǎng)差，不易消化；還要注意把魚(yú)缸放在有陽(yáng)光的地方；要經(jīng)常換水；看到小燕子沒(méi)有家了，要主動(dòng)給小燕搭個(gè)窩。 師小結(jié)：生活中我們喜歡的小動(dòng)物太多了，多跟家長(zhǎng)交流，多了解小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動(dòng)物了。 【設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，很多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)之情，但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)通過(guò)介紹各種小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?！? 五、別讓自己受傷害 課件展示：在跟小動(dòng)物接觸過(guò)程中，自己容易受傷害的情況。 圖一：小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們! 圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。 圖三：流浪動(dòng)物身上帶病菌，別親近。 學(xué)生看圖說(shuō)出自己的看法，老師給予肯定。 師小結(jié)：通過(guò)講述這么多小動(dòng)物的故事，我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友，了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物。我們都很喜歡小動(dòng)物，可是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過(guò)程中一定要注意保護(hù)自己。比如，不能用手直接給小動(dòng)物喂食；不能在小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候去打擾它，別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動(dòng)物身上是有病菌拘，我們不能親近它們?？傊?，我們要保護(hù)好自己。 附送： 2019-2020年人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第9課 《我和我的家》word教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)目標(biāo) 　　1．知識(shí)與技能 　　(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。 　　(2)通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。 　　2．情感與態(tài)度 　　通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。 　　3．行為與習(xí)慣 　　能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。 　　4．過(guò)程與方法 　　通過(guò)訪問(wèn)，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛(ài)之情；通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱(chēng)呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。 　　2．難點(diǎn)：通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 　　教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛(ài)的家》《讓愛(ài)住我家》)。 　　學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、聆聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課 　　1．師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。(播放歌曲《可愛(ài)的家》) 　　教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。 　　學(xué)生聽(tīng)歌曲并給歌曲取名字。 　　教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，我們的家庭可愛(ài)、溫馨、美麗。 　　2．師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)? 　　學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。 　　二、共同交流，了解家庭 　　1．聊一聊“我的家人” 　　師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起來(lái)聊一聊“我的家人”。 　　(出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹(shù))師：你的家里還有誰(shuí)? 　　學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。 　　追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人? 　　追問(wèn)2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人? 　　追問(wèn)3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么? 　　追問(wèn)4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢? 　　學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問(wèn)題。 　　　　2．讀兒歌，認(rèn)家人 　　(課件播放兒歌) 　　爸爸的爸爸叫爺爺 　　爸爸的媽媽叫奶奶 　　爸爸的哥哥叫伯伯 　　爸爸的弟弟叫叔叔 　　…… 　　3．游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。 　　教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么? 　　學(xué)生回答：爺爺。 　　學(xué)生問(wèn)，老師答。 　　學(xué)生之間互相問(wèn)。 　　師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一起，是幸福的一家人。 　　　　三、尋找家人的“影子” 　　師：剛才，我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱(chēng)呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 　　請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)交流一下。 　　學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。 　　教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢? 　　學(xué)生自由發(fā)言。 　　　四、讓愛(ài)住我家 　　師：同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。 　　游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。 　　活動(dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。 　　師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。 　　師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧! 　　學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。 　　各小組推選出來(lái)的代表結(jié)合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。 　　師小結(jié)：我們的家多么可愛(ài)啊!我們的家充滿了快樂(lè)，我們要愛(ài)我們的家。(播放課件：歌曲《讓愛(ài)住我家》) 　　　　板書(shū)設(shè)計(jì) 　　我弟弟 　　伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽 爺爺奶奶外公外婆 教學(xué)反思： 課堂上有些同學(xué)說(shuō)長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)械拈L(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰?。我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。同事教學(xué)同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂(lè)、充滿了愛(ài)，我們要愛(ài)我們的家!