2019-2020年五年級(jí)英語下冊 Module 7 Unit 2(2)教案 外研版（一起）.doc

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2019-2020年五年級(jí)英語下冊 Module 7 Unit 2(2)教案 外研版（一起） 教學(xué)目標(biāo): 1.重點(diǎn)句子: I am working very hard. I will be home at seven o’clock. 2.運(yùn)用:通過電子郵件進(jìn)行交流 教具： 錄音機(jī),卡片 教學(xué)程序： 一、歌曲 二、自由交談:關(guān)于旅游 三、新課教學(xué) 1.問候與復(fù)習(xí) 請學(xué)生朗讀自己的電子郵件 將全班分為兩組扮演AMY 和TOM，看圖配音。 2.新課導(dǎo)入： 讓我們一起來看看湯姆回復(fù)給SMART的電子郵件。 3.課文教學(xué) （1）播放錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1，教師提問：“what’s an email ？”請學(xué)生回答. （2）再放一遍錄音，請學(xué)生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。 （3）請學(xué)生復(fù)述電子郵件的內(nèi)容，教師將重點(diǎn)句子板書在黑板上： I am working very hard. I will be home at seven o’clock. （4）出示活動(dòng)2的圖片，請學(xué)生來描述一下，對(duì)說的好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生良人一組來進(jìn)行描述。教師給予指導(dǎo)。 （5）播放活動(dòng)3的錄音，請全班跟讀，熟悉每個(gè)單詞的發(fā)音。把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后將其分組。 （6）組織全體學(xué)生聽錄音，完成活動(dòng)手冊練習(xí)4。 4.任務(wù)完成 完成活動(dòng)5，教師發(fā)出指令，學(xué)生記住之后，按座位順序進(jìn)行動(dòng)作，哪組同學(xué)先完成哪組就是獲勝組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 活動(dòng)手冊練習(xí)1和2，請學(xué)生聽錄音給圖片按正確地順序排列出來。然后看圖說話。 游戲：角色大調(diào)換。讓學(xué)生將自己和父母的角色進(jìn)行調(diào)換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一封電子郵件。對(duì)寫的好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。 5.課文學(xué)習(xí) 6.學(xué)習(xí)歌曲。逐句播放錄音，請學(xué)生跟唱。再播放錄音，將學(xué)生分為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。 7.課后作業(yè) （1）活動(dòng)手冊練習(xí)3 （2）請學(xué)生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對(duì)方回復(fù)一封電子郵件。 8.結(jié)束課堂教學(xué) 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語下冊 Module 8 Unit 1(2)教案 外研版（一起） Teaching contents: 1. I think I’ll make a Chinese kite. 2. Will you help me? 3. Of course, I will. Teaching aims: 知識(shí)目標(biāo): A. Will you…? How I made the kite. B. Four skill words: of course. Learn the passage. 能力目標(biāo): A. Train the student’s ability of talking about the future. 情感目標(biāo): A. Make the students know how to prepare a present. Main points: A. I will…. Will you…? I’m going to… It will… 一類的一般將來時(shí)態(tài)。 B. Four skill words. Difficult points: The meaning of the passage. Teaching aids: Picture, cassette, CAI ,some cards Taperecorderstickersect. Periods: 3 periods. Teaching steps Teacher’s Activity Students’ Activity Re- preparation I. Warming up and Revision 1. Greetings. 2. Sing a song. 3.Look at the cards and say: of course , drew , piece , paper , scissors II. Leading-in T Ask: I’m going to visit my cousin in America. What present can I take? T: Let’s have a look what present will Damming take. III.Listening & Reading Activities 1. Listento the tape. 2.Listen again and underline the words : of course 3.Teach some new words 1.Say :Hello，teacher 2.Sing a song. 3. Read and spell the words one by one. . S1: What about chopsticks? 1. Open the books listen and point. 2.The second time students draw the words : of course 3.Spell the words and read and sentences 4. Practice the words. 5. Listen again. 6Write the important sentences on the blackboard. 7. Make up sentences. IV.Further Development 1. Let students ask and answer: 2. Have a quiz. V.Homework (1)Recite the dialogue. (2)Make a dialogue by themselves. after me. 4. Listen and repeat this text,andtranslate each sentence. 5. Read the dialogue in pairs. 1.Ask and answer in pairs. 2. plete the sentences. On the BB Module 8Unit1 Will you help me? Will you…? How I made the kite. Teaching notes