2019-2020年北師大版品德與生活一年級上冊《美麗的秋天》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年北師大版品德與生活一年級上冊美麗的秋天教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)1.體驗認(rèn)識秋天的樂趣,感受和欣賞大自然的美,懂得珍惜勞動果實。2.體驗探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。3.美化自己的生活,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力?;顒訙?zhǔn)備(一)學(xué)情分析學(xué)生的經(jīng)驗及活動經(jīng)歷:“美麗的秋天”這一單元活動是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動主題。城市的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離自然,對秋天的田野他們無從欣賞,對秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解,對于秋收勞動他們更是從未接觸過。(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.場所:農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。2.人員:校外輔導(dǎo)員。3.材料:剪刀、膠棒、收集的秋天的物品?;顒訒r間46課時?;顒舆^程(一)秋收(地點:學(xué)農(nóng)基地)1.場景一:蘿卜地。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。2.場景二:玉米地。師:看,這是什么?生1:玉米!還有這么多保護(hù)層生2:還有那么多絲絲呢!師:聞聞,看看生:真好聞!師:掰一個學(xué)生掰下一個玉米。師:把外面的葉子和絲絲去掉,這樣能看得清楚些你發(fā)現(xiàn)了什么?生:我發(fā)現(xiàn)這些剛長出來的玉米粒用手一掐,就像有水一樣,老的玉米粒不是這樣的。師:哦,這些玉米長得很飽滿,新鮮得很。學(xué)生開始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊,熱烈地討論著自己對玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。3.場景三:蘋果園。(1)欣賞果園美景:學(xué)生們第一次來到蘋果園,看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭,從山上(果園在山上)俯視整個農(nóng)田豐收的美景十分興奮。(2)學(xué)習(xí)摘蘋果:教師請果農(nóng)教學(xué)生摘蘋果。果農(nóng)邊演示邊講解:不能使勁兒拽,使勁兒拽明年就不結(jié)果了(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個小組摘蘋果,其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。(4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋果。(5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果,學(xué)生們吃得很香甜。4.場景四:地瓜地。師:去看看地瓜在地里什么樣兒?注意別踩了地瓜。生1:我摸著地瓜了。生2:地瓜皮是粉色的,這是能吃的東西。一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。5.場景五:柿子樹下。生1:柿子長這么大了。生2:看,這兩個大柿子,就像漢堡包似的。6.場景六:道路邊。師:這是什么花?生1:這是野菊花。看,還有蜜蜂呢!生2:蜜蜂在采蜜。生3:這花真香。生4:這花真好看!生5:瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?(一個學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。)學(xué)生們立刻聚攏過去。師:你們知道這是什么嗎?學(xué)生搶著回答。師:你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎?生:它身上長著刺,可以掛在動物的皮毛上、人的衣服上傳播。師:同學(xué)們細(xì)心觀察,你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子,收集起來,再去了解它們的傳播方法,好嗎?7.場景七:田埂上。師:這是什么種子?生1:這是稻米。生2:這兒還有韭菜種子。師:同學(xué)們在田野中找到了秋天,其實在我們的身邊也處處有秋天,請同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天,下次活動我們一起來說說你找到的秋天。(二)“我”找到的秋天(地點:教室)1.師生游戲猜一猜。師:同學(xué)們,前幾天咱們一起去了菜園、果園、農(nóng)田尋找秋天,而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天,老師看見大家都帶來了袋子,這里邊裝著你們找到的秋天,是嗎?師:你們看,老師這兒也有一個袋子,你們想不想知道我找到了什么?師:誰來摸摸看?請你來!生(摸了一會兒):是蘿卜。師:拿出來看看。學(xué)生拿出來一個蘿卜。師:你猜對了,我看到大蘿卜豐收了,就知道秋天到了。下一個誰來摸?學(xué)生們爭先恐后地要求參加游戲。生(摸了一會兒):是玉米!師:你也猜對了,玉米豐收了,秋天就到了。2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲。師:請同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸,猜一猜,看一看!學(xué)生之間互相摸對方袋子里的東西,并進(jìn)行猜測,教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動。3.游戲后的反饋。師:剛才看大家猜得真高興,現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧!學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。師:同學(xué)們找到的東西真不少哇!有沒有你找到的東西我們大家誰也沒猜著的?生1:這是我家的花結(jié)的種子,同學(xué)們沒猜著。師:哦,秋天到了,花也結(jié)種子了。生2:這是葵花籽,他們也沒猜著。生3:我?guī)淼氖?,大家沒猜著。師:好大的石榴呀!是呀,秋天到了,許多植物都結(jié)果了。4.我的發(fā)現(xiàn)說一說。師:同學(xué)們說說看,你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了?生1:我這幾天看到有霧了,我知道秋天到了。生2:上學(xué)路上,我看到有的樹葉落了,知道秋天到了。生3:我看不到小燕子了,我知道秋天到了。師:那你知道小燕子去哪兒了嗎?生3:它們?nèi)ツ戏竭^冬去了。生4:夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲,現(xiàn)在穿長袖衣褲,還穿毛衣了,從這方面我知道秋天到了。師:你說得很完整,那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎?生4:因為秋天比夏天涼。師:是呀,秋天天氣涼了。生5:晚上我和爸爸媽媽散步的時候,我看見爬山虎的葉子變紅了,我知道秋天來了。師:你很善于觀察。生6:我在市場里看到很多的蘋果、梨、葡萄,我知道秋天到了。生7:出去玩的時候,我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條,我知道秋天到了。師:啊,人們開始買白菜,蘿卜,開始曬咸魚了,你知道為什么要這么做嗎?生7:他們在準(zhǔn)備過冬。師:對,我們北方的冬天比較寒冷,新鮮的蔬菜比較少,所以我們北方人有在秋天儲存蔬菜的習(xí)慣。生8:夏天的時候,我要吃海蠣子,媽媽不給我買,因為海蠣子太瘦了?,F(xiàn)在媽媽給我買了,因為現(xiàn)在的海蠣子很肥。師:秋天給我們提供了這么多的好吃的呀!生9:前幾天,咱們到農(nóng)村去,我看見大地瓜,它成熟了。 生10:我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了。生11:我看見菊花、雞冠花開了師:大家看了這么多,說了這么多,那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)?生1:秋天是一個豐收的季節(jié)。生2:秋天是一個美麗的季節(jié)。生3:秋天是個樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。師:你們說得好極了。秋天不僅是個美麗的、豐收的季節(jié),而且給我們帶來了快樂,讓我們和秋天一起玩吧!(三)和秋天一起玩學(xué)生們用自己采集的秋天的果實、樹葉、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲,舉辦作品展示交流會等。附送:2019-2020年北師大版品德與生活一年級上冊認(rèn)識新朋友教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)1.認(rèn)識新同學(xué)和新老師。2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂,體會“朋友多快樂多”?;顒訙?zhǔn)備(一)學(xué)情分析學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤牵捎谛W(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對小學(xué)這個陌生的環(huán)境,對小學(xué)生這個陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗,會主動與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜歡和不認(rèn)識的同學(xué)在一起玩,遇到困難不會求助于別人。(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表(空表)、“快樂王國”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等?;顒訒r間2課時(課內(nèi)活動1課時,課外活動1課時)?;顒舆^程(一)認(rèn)識教師 1.展示“快樂王國”背景圖,簡介“快樂王國”。師:你們想進(jìn)入“快樂王國”成為快樂小天使嗎?通向“快樂王國”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂多”。創(chuàng)設(shè)童話情境,消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)、教師的興趣,引發(fā)活動主題。2.師生之間互相介紹。師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長,并展示特長。)拉近了師生間的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。(二)誰的新朋友多師:你能叫出班上幾個同學(xué)的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比。師:比一比誰認(rèn)識的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入“快樂王國”。師:沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會,下一次活動我們還要比一比。本活動意在運(yùn)用競賽手段激勵學(xué)生認(rèn)識新朋友,知道同學(xué)的名字,而不是要比出多少,教師要及時對全體學(xué)生進(jìn)行激勵性評價。師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說可以做名片;有的說可以問別人;有的說可以聽老師叫名。生1:我不認(rèn)識那些字怎么辦?生2:我不敢問老師、同學(xué)怎么辦? 師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們?生3:我們可以自己把名字告訴他。(三)做名片交朋友1學(xué)做名片。師:還有哪些認(rèn)識新朋友的方法?師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識新朋友??梢詫W(xué)著書本第5頁或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。學(xué)生們動手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用名片來介紹自己。2互相交流。師:請同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。師:要學(xué)會安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時要講文明、懂禮貌、守秩序。開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時用不同方法對不同個性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。師:說的真好!你能讓大家都記住你。師:大方些,你能成為快樂的小天使。 教師對不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對不同個性的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),教學(xué)效果良好。(四)生日快樂1.制作班級生日表。師(掛出“快樂小天使”生日表):你們喜歡過生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請把名片貼在你生日月份的格子里。學(xué)生爭先恐后,教師進(jìn)行組織,要求按月份順序分批上來貼。2.向好朋友祝賀生日。師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個好主意,不花錢又快樂。誰來主持生日活動?小主持人:請9月生日的小朋友上來。(為他們戴上生日桂冠)小主持人:請大家一起拍手唱生日快樂歌。小主持人:你們想對過生日的朋友說什么?生:祝朋友們生日快樂,天天快樂。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,活動的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計教師注重讓學(xué)生“動”起來,學(xué)生動手貼、動嘴說、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。(五)互相幫助快樂多師:你們剛上小學(xué),一定會遇到很多不順心和不快樂的事,碰到一些問題和困難,能對朋友們說說嗎?生1:我忘了帶彩色筆。生2:我的橡皮擦丟了。生3:我寫字時鉛筆斷了。生4:我上課時小便很急不敢請假。生5:我有些作業(yè)不會做。生6:有人欺負(fù)我。生7:下課沒人和我一起玩。師:碰到問題和困難時,你希望誰來幫助你?哪個朋友幫助了你?學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。師:你應(yīng)該對幫助你的人怎么說?生:謝謝!你有困難時我也會幫助你師:你幫助誰解決了問題?你對他說了什么?你們快樂嗎?師:朋友多好不好?為什么?學(xué)生異口同聲地說:好!生1:因為朋友會幫助我。生2:朋友多,在一起玩兒有意思。生3:沒有朋友太孤單;朋友多快樂多。師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路,我們都能進(jìn)入“快樂王國”。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生會有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂。師:朋友多快樂多??鞓沸√焓箓儯屛覀円黄鹪?“快樂王國”里找朋友吧!播放歌曲找朋友,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂多”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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