2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳教案 語(yǔ)文S版.doc
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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”,掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。 2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,通過(guò)三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)生能讀懂課文,通過(guò)三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”,掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.掌握本課生字。 2.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程: 一、背景介紹(有關(guān)居里夫人的生平) 出示ppt: 居里夫人(18671934)原名瑪麗斯可羅多夫斯卡,波蘭物理學(xué)家,最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力,于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位,1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年,居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月,居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類(lèi)的幸福獻(xiàn)身科學(xué),從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多,以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。 二、初讀課文 (一)過(guò)渡:居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家,她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),還在于她的人格,今天我們一起來(lái)走進(jìn)居里夫人的三克鐳。 (二)自由讀書(shū),要求正確流利 (三)檢查預(yù)習(xí)情況 1.聽(tīng)寫(xiě): 簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬(wàn)貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn) 2.解囊相助的反義詞是什么? 一貧如洗的反義詞又是什么? 3.結(jié)合句子讀懂詞語(yǔ): (1)“簡(jiǎn)陋”什么樣?文中說(shuō)什么簡(jiǎn)陋?該怎么讀。 出示ppt(句子): 端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 那簡(jiǎn)陋前面再加上“異?!蹦??又有什么新理解,那讀怎么讀這句話。 端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 4.能從聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè),來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了一件什么事嗎? 三、深入讀書(shū),理清文章脈絡(luò) 1.默讀課文,看看這篇文章是按什么順序?qū)懙??(按時(shí)間順序) 2.分段段意 出示ppt: 第1-4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起,講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳,當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎,這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了,事實(shí)上十八年后居里夫人卻買(mǎi)不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專(zhuān)利。 第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買(mǎi)一克鐳的餞的經(jīng)過(guò)以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。 第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專(zhuān)利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。 四、引導(dǎo)質(zhì)疑 1.題目是居里夫人的三克鐳,對(duì)于這三克鐳文章有描寫(xiě)嗎?讀文章,找出來(lái),讀讀。 2.你能結(jié)合居里夫人的處境,想想有什么疑問(wèn)? (這三克鐳她都做什么用了?第一克鐳研究出來(lái)時(shí)她做什么?) 3.讀課文自己試著解答問(wèn)題。 五、布置作業(yè) 1.寫(xiě)生字。2.有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,通過(guò)三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)生能讀懂課文,通過(guò)三克鐳的故事,了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)巨大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓,并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。教學(xué)過(guò)程: 一、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你可不可以對(duì)居里夫人做個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 (居里夫人十分偉大;居里夫人很傻) 二、討論、辯論中加深理解 1.過(guò)渡:這兩種截然不同的評(píng)價(jià),令我們驚訝,哪種評(píng)價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢?我們從書(shū)中尋找答案。 2.用筆畫(huà)出有關(guān)描寫(xiě)居里夫人的句子,來(lái)證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià),準(zhǔn)備時(shí)間(5分鐘)。 3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),深入探究,感悟居里夫人的偉大。 出示ppt(句子): 端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 (1)對(duì)于這段文字,認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué),你是怎么理解的? 出示ppt: 鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力,甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在,他們?cè)谝婚g夏不避燥熱,冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng),從1898年到1902年四年時(shí)間里,堅(jiān)持不懈,終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽,并測(cè)定了鐳的原子量。1903年,居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。 (2)結(jié)合資料,對(duì)于這段文字,你又有什么新的體會(huì)? (居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果,毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)給了人類(lèi)而沒(méi)有考慮自己。) (3)指導(dǎo)有感情地朗讀 師:一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬(wàn)”金法郎,我們一起來(lái)?yè)Q算一下,合人民幣多少? 生:(略) 師:那這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么? 生:豪宅、汽車(chē)、高檔實(shí)驗(yàn)室 師:這些居里夫人有嗎? 生:沒(méi)有 師:那她有的只是 生:簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室 師:這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢? 生:感覺(jué)居里夫人的生活十分貧困,也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。 師:(出示資料,最初研究出的一克鐳的去向) 生:有感情地朗讀課文 三、抓住人物語(yǔ)言,體會(huì)居里夫人的偉大 (一)還能找到什么理由來(lái)說(shuō)明居里夫人的偉大? (二)體會(huì)重點(diǎn)句理解 1.出示ppt: 居里夫人的解釋異常平淡:“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人類(lèi)的。” (1)讀懂了什么? (2)用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。 (3)用異常平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。 (4)從這“平淡”的語(yǔ)氣中我們還可以感受到什么? (5)從這“平淡”的語(yǔ)氣中,我們還可以感到那異常不平淡的是什么? (6)帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。 2.出示ppt: 他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理,但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中取得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。 (1)讀懂了什么? (2)讀出居里夫人的無(wú)私 (3)讀出居里夫人的忘我 (4)引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無(wú)私 出示資料: 居里夫人、牛頓、愛(ài)迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。 3.讀讀這些人的故事,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 4.在這些“醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么? 生:有的是人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步,沒(méi)有自己 生:有的只是科學(xué)研究,沒(méi)有自己 生:有的只是為人類(lèi)造福,沒(méi)有 (1)能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這樣的人嗎? (大公無(wú)私、偉大) (2)贊美的讀 四、從三克鐳的用處上體會(huì)偉大 五、對(duì)比體會(huì)“偉大” 第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫(xiě)是否可以不要,為什么?六、歸納結(jié)論 現(xiàn)在你再來(lái)評(píng)價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。 七、布置作業(yè) 1寫(xiě)感受 2給課文換題目附送:2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 山峽之秋1教案 科教版一、教學(xué)內(nèi)容:長(zhǎng)江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立,雄奇壯麗,好像一幅連綿不斷的畫(huà)卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對(duì)三峽的秋景的描寫(xiě)更是美麗動(dòng)人,讀了之后,仿佛置身其中。(1課時(shí))二、教學(xué)要求:1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2、有感情地朗讀課文,體會(huì)表達(dá)的思想酌情。3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法:自讀自悟、觀、讀、想、寫(xiě)四結(jié)合。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。六、使用媒體:課件三峽風(fēng)光或教學(xué)圖片。七、教學(xué)程序:一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書(shū)館等到地方搜集、整理的長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。2、長(zhǎng)江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫(huà)圈。今天,讓我們走進(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。3、板書(shū)課題。二、初讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難。1、提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問(wèn)題。2、學(xué)生按要求自學(xué)。3、討論交流。(1)談收獲。(2)質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生自由談,對(duì)于提問(wèn)有價(jià)值的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),同時(shí)找出有代表性的問(wèn)題。三、再讀,深入理解。1、提出要求:讀全文,選最喜歡的部分自學(xué),在書(shū)上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。2、學(xué)生按要求自學(xué)。3、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。4、全班交流。采用“小先生”講課法:小組代表到臺(tái)前匯報(bào)自學(xué)成果,其他學(xué)生補(bǔ)充,評(píng)比朗讀情況。教師適時(shí)點(diǎn)撥,出示課件。學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點(diǎn):(1)總寫(xiě)三峽秋景,抓住了成熟的特點(diǎn)。通過(guò)橘樹(shù)、柚樹(shù)的葉子、果實(shí)來(lái)表現(xiàn)成熟的秋景。(2)早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。(3)中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法,把長(zhǎng)江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過(guò)之處,一片金黃。(4)黃昏景色,抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長(zhǎng)江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛(ài)。(5)在寫(xiě)夜景時(shí),作者用兩個(gè)自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫(huà)。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢(mèng)境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用,呈現(xiàn)出一幅大寫(xiě)意的三峽夜景圖。四、朗讀比賽??刹捎猛扑]、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀,加上及時(shí)的評(píng)價(jià),使學(xué)生在有感情(表情)的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。教學(xué)小結(jié):1、本節(jié)課開(kāi)始時(shí)提出的問(wèn)題,你懂了嗎?2、三峽,以它那迷人的風(fēng)光吸引著無(wú)數(shù)中外來(lái)賓,而三峽工程又會(huì)給三峽帶來(lái)些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們課下展開(kāi)調(diào)查,并相互交流。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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