2019-2020年二年級數學下冊 捐書活動 2教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級數學下冊 捐書活動 2教案 北師大版 教學目標 1. 培養(yǎng)學生以表格獲取信息、提出問題的能力。 2. 發(fā)展學生的估計能力，探索連加的計算方法，用豎式進行正確的計算。 3. 培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 教學重、難點 在實際情境中讓學生在估一估和口算的基礎上用兩種豎式進行計算。 教學過程 一、創(chuàng)境激疑 1. 談話： 六一節(jié)前夕，建設小學和小學的同學們以實際行動幫助貧困地區(qū)的小朋友過了一個有意義的節(jié)日，這兩張表格就是同學們捐書的情況。 2. 出示表格 建設小學捐書情況 小學捐書情況 年級 數量/本 年級 數量/本 一年級 118 一年級 109 二年級 104 二年級 102 三年級 95 三年級 98 二、互動解疑 1. 你能提出什么問題？ 據學生提問板書。 建設小學一共捐書多少本？ 2. 讓學生估一估。 3. 讓學生說怎么計算？并板書。 （1）口算： 100+100+100=300 18+4-5=17 300+17=317 （2）用豎式計算： 118+104+95 =222+95 =317 4. 試一試 小學一共捐書多少本？ 師作評講，訂正。 三、啟思導疑 問：用豎式計算連加時應注意什么？ 四、實踐運用 1. 用豎式計算： 489+365 475+263+149 146+198 727+114+86 2. 滿100元送大禮包。 手表 電飯煲 自行車 收錄機 臺燈 100元 295元 368元 337元 67元 （1）媽媽想買一個電飯煲、一輛自行車和一塊手表，你估計大概需要多少元？ （2）如果媽媽帶500元，她能買回哪三種商品？ （3）媽媽至少買哪幾種商品，才能獲得大禮包？ 3. 糖 糖 糖 50元 100元 150元 （1）要買200塊糖，可以怎樣買？ （2）如果每種糖各買2袋，夠500塊嗎？ 4. 總結評價 問：用豎式計算連加時應注意什么？ 附送： 2019-2020年二年級數學下冊 捐書活動 3教案 北師大版 教學目標： 1.通過信息技術與數學的整合，發(fā)展學生從表格中獲取信息，提出問題的能力。 2.結合多媒體創(chuàng)設情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計算方法，并能正確進行計算。 3.運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題。 教學重點、難點：探索連加的計算方法，并能正確進行計算。 教學過程： 一、 課件導入 1.（出示課件）用畫外音解釋：我們坐在一架飛機上旅游，遇到一塊金剛石擋住去路，（金剛石 上寫著復習題18＋4＋5＝？）如果能把題做對，金剛石會自動退卻，飛機就能繼續(xù)前行。 （用動畫形式引入，學生興趣盎然，調動了學生的積極性，他們緊張愉快的計算。） 學生爭先恐后地進行脫式計算，然后集體訂正。 師：同學們你們解決了問題，真勇敢。 （適時的鼓勵，學生獲得成功的喜悅溢于言表。） 2.課件繼續(xù)顯示： 我們空中旅游結束，我們又來到一條洶涌澎湃的大河旁，推出題目： 87＋95＝？ 學生：如果能解決問題，可順利過河嗎？ 師：點頭。 學生進行豎式計算。兩名學生板演，集體判定。 師：你們真聰明。 （學生得到夸獎，學習積極性更加高漲。） 二、 探索新知 1.課件繼續(xù)顯示：我們渡河來到兩樓前。啊！校園內是學生們在為貧困地區(qū)的小朋友捐書呢?。ò鍟壕钑顒樱┚钑闆r已列成表格，你能從表格中獲取信息，提出一些數學問題嗎？ 學校 年班 建設小學 民族小學 一年班 118本 109本 二年班 104本 102本 三年班 95本 98本 學生甲口述：略 學生乙口述：略 學生丙口述：建設小學一共捐書多少本？ 學生丁口述：民族小學一共捐書多少本？ 師板書學生丙所述： 師板書學生丁所述： 老師指著學生丙的提問問：你能列式嗎？（一名學生回答：118＋104＋95） 你能估算一下建設小學大約捐了多少本書？你是怎樣估算的?(一名學生口述：大約捐了300本。我把118看成100，104看成100，95也看成100，3個100是300。) 你們能計算結果嗎？（學生討論交流計算方法）學生匯報自己的計算方法。（5種計算方法在板書中）讓學生分析哪種方法好。 學生看著不同的算法各抒己見。 老師小結：在今后的學習和工作中，你喜歡哪種方法就用哪種方法計算，哪種方法簡便就用哪種方法計算。 2.讓學生自己做：民族小學一共捐書多少本？（學生估一估再獨立用自己喜歡的方法解決問題）指名說自己的算法。 三、 練習反饋 課件顯示：尋寶圖 學生到山上尋寶，找到紙條打開一看，豎式計算： 475＋263＋149 727＋114＋86 學生進行豎式計算，集體訂正。 （用游戲的形式引入練習題，學生學習興趣非常濃厚，都興致勃勃地投入到練習中去。） 課件顯示：75頁第2題、第3題。 學生先估算再計算，老師給學困生輔導。 四、歸納總結 這節(jié)課我們學習了加與減（二）（板書課題）也就是連加的計算方法，每一位同學學的都很好，今后我們要繼續(xù)努力。 板書設計： 加與減（二） 捐書活動 建設小學共捐書多少本？ 民族小學共捐書多少本？ 118＋104＋95（ ）本 （1） 118＋104＋95 （2） 1 1 8 2 2 2 222＋95 ＋1 0 4 ＋ 9 5 317（本） ---------- ----------- 2 2 2 3 1 7 （3） 1 1 8 （4）1 1 8 ＋ 1 0 4 1 0 4 ----------- ＋ 9 5 2 2 2 ---------- ＋ 9 5 3 1 7 ------------- 3 1 7 （5）100＋100＋100＋18＋45317 答：建設小學一共捐書317本。