2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 大海啊故鄉(xiāng)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 大海啊，故鄉(xiāng)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》。 教學(xué)重點(diǎn)： 能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿XXXXXXXX的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.閉上眼睛，你聽(tīng)到了什么。 2.請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。 3.老師帶你們到美麗的海底世界去看看。 4.大海是這樣美麗，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！ 5.大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？ 6.大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)聽(tīng)這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》 二、新課教學(xué)。 1.初聽(tīng)這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。 你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？ 2.復(fù)聽(tīng)歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。 3.把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏。 4.感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏。 5.再聽(tīng)歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)。 1.分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。 2.兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。 3.評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？ 4.老師今天還帶來(lái)幾首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。 5.聽(tīng)《太陽(yáng)島上》《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武術(shù)動(dòng)作。 四、課堂總結(jié)。 王立平爺爺寫(xiě)了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲，他是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。 附送： 2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 小螺號(hào) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》。音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲小螺號(hào),通過(guò)歌唱,舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中表現(xiàn)海邊孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng),盼父歸來(lái)的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小螺號(hào) 教學(xué)難點(diǎn)：以多種形式來(lái)學(xué)唱歌曲,多種藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前收集有關(guān)大海里生物的資料 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.老師帶領(lǐng)學(xué)生到大海邊游玩,欣賞大海圖片聽(tīng)聽(tīng)海浪的聲音；做波浪練習(xí)。 （欣賞大海圖片聽(tīng)賞海浪音效做波浪律動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，欣賞大海的圖片學(xué)波浪練習(xí)。） 2.課件展示海生物圖片。重點(diǎn)介紹海螺,拿出實(shí)物,你們聽(tīng)小海螺吹奏出有一段動(dòng)人的故事。 3.想象大海里都有哪些海生物,欣賞海生物的圖片 二、創(chuàng)編故事,抒發(fā)情感。 1.初聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)到了些什么,想到了什么?以小組為單位創(chuàng)編故事。（聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編故事，初聽(tīng)歌曲之后讓學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編故事,并表演,培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力）。 2.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演一演。 三、學(xué)唱練習(xí),感受情緒。 1.再聽(tīng)歌曲,輕聲哼唱。 2.按節(jié)奏念歌詞,學(xué)生讀小螺號(hào)嘀嘀嘀的吹,其他老師讀。(反復(fù)的地方講一講) 3.跟著琴聲,填歌詞。 4.找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。 (1)上滑音的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 (2)上波聲的學(xué)習(xí)和運(yùn)用 5.解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。 通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn),更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲 6.我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱這首歌曲,分男女聲對(duì)唱。 7.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)唱,其他同學(xué)給他們打拍子。 小結(jié)：學(xué)唱歌曲,解決難點(diǎn),聽(tīng)唱,學(xué)唱,表演唱 四、創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)。 (1)欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說(shuō)說(shuō)她們跳的怎么樣。 (2)老師創(chuàng)編一段舞蹈,請(qǐng)學(xué)生跟著一起跳一跳。 (3)根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編《阿爸回來(lái)了》的情景。 (4)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演下面的同學(xué)伴唱。 小結(jié)：先欣賞圖片仔細(xì)觀察她們是怎么跳的,動(dòng)作優(yōu)美,表情甜美。從而可以模仿,接下來(lái)跟老師學(xué)跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動(dòng)作上臺(tái)表演。創(chuàng)編舞蹈培養(yǎng)學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力。 五、教師小結(jié)。 同學(xué)們,小海螺的歌聲好聽(tīng)嗎?請(qǐng)你們吹起螺號(hào)走出教室吧。