2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 草原上教案 湘教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 草原上教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能在《小馬跑來(lái)了》活動(dòng)中，逐漸熟悉附點(diǎn)八分音符，并自如運(yùn)用。 2.能學(xué)會(huì)演唱內(nèi)蒙古民歌《大雁湖》，邊唱邊跳筷子舞。 教材重難點(diǎn)： 1.掌握附點(diǎn)八分音符 2.能用筷子舞歌《大雁湖》邊唱邊跳 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們聽(tīng)賞了蒙古草原優(yōu)美的風(fēng)光景色，同時(shí)也了解了草原人們的風(fēng)俗與服裝，今天我們要繼續(xù)去觀光蒙古草原。聽(tīng)草原上小馬跑來(lái)的聲音（放光盤(pán)） 二、節(jié)奏與音樂(lè)知識(shí) 小馬跑來(lái)了 A.（小馬慢慢走） 2/4 X X X │X X X │X X X X │ X X X X │ 呱 噠噠 呱 噠噠 呱噠 噠噠 呱 噠 噠噠 請(qǐng)同學(xué)模仿其節(jié)奏 B.接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng) （小馬慢慢跑） X X X X │ X X X X │X X X X │ X X X X│ 呱噠 噠噠 呱噠 噠噠 呱噠 噠噠 呱噠 噠噠 這節(jié)奏與上面節(jié)奏有什么區(qū)別（學(xué)生回答） A.如果小馬快快跑會(huì)是怎樣？ （小馬快快跑） X X X │X X X │X X X X │ X X X X │ 呱 噠噠 呱 噠噠 呱噠 噠噠 呱 噠 噠噠 E.讓我們來(lái)看一看5與5 . 音的區(qū)別 5 .與后面的5 組成一拍 三、學(xué)習(xí)歌曲 師：在內(nèi)蒙古大草原上有一個(gè)非常美麗的湖，叫做大雁湖。在大雁湖的湖畔生活著許多鳥(niǎo)兒，是蒙古人民特別喜愛(ài)的一個(gè)地方，不信，你聽(tīng)，這兒就有一首內(nèi)蒙古的民歌是描寫(xiě)大雁湖的呢！ 1.聆聽(tīng)歌曲《大雁湖》 2.聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 3.解決歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏的難點(diǎn) 師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)唱呢？（贊美的）那你最喜愛(ài)咱們長(zhǎng)沙的哪個(gè)地方呢？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)）好那，就讓我們帶著這樣的喜愛(ài)之情來(lái)唱一唱這首草原人民喜愛(ài)的大雁湖吧！ 4.引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲 四、跳一跳 師：蒙古人民不但喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，而且還是一個(gè)能歌善舞的民族。能歌就不用說(shuō)了，咱們這幾節(jié)課學(xué)了他們?nèi)赘枨?，你們想不想舞一舞??？這節(jié)課，老師帶來(lái)了一個(gè)很有意思的道具——筷子！沒(méi)錯(cuò)，在蒙古族就流行一種筷子舞。 1.老師介紹筷子舞。 筷子舞流行于伊克昭盟地區(qū),由一名男子在名宿節(jié)日里單獨(dú)表演，舞蹈者右手執(zhí)一把筷子，呈半蹲狀，邊唱民歌，邊用筷子敲擊手掌,肩部，腰部和腿部，有時(shí)敲擊地面。節(jié)奏又慢到快，情緒熱烈。 2.老師跳幾個(gè)筷子舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作，告訴同學(xué)們用筷子有節(jié)奏地隨樂(lè)敲擊自己的肩部、腿部、腰部等部位，就可以跳出簡(jiǎn)單的筷子舞了。 3.同學(xué)們自己隨樂(lè)試跳筷子舞。 師：同學(xué)們，讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)好嗎？ 4.全班一起跳起筷子舞。 五、小結(jié) 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 草原上（第一課時(shí)）說(shuō)課稿 湘教版 上課時(shí)，全班一起唱唱學(xué)生熟悉的蒙古族歌曲，讓學(xué)生猜猜今天要走近哪個(gè)民族？讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)內(nèi)蒙古人民生活和風(fēng)土人情的了解，交流相關(guān)資料。 聽(tīng)賞《牧歌》，讓學(xué)生閉上眼睛初聽(tīng)全曲，自由地想象草原上的情景，并讓學(xué)生注意無(wú)伴奏合唱的演唱形式。復(fù)聽(tīng)時(shí)采用哼唱主題、用畫(huà)筆來(lái)描繪你看到過(guò)的內(nèi)蒙古風(fēng)景來(lái)參與聽(tīng)賞歌曲的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受無(wú)伴奏合唱的藝術(shù)魅力，結(jié)合一些內(nèi)蒙古風(fēng)景圖片進(jìn)行相關(guān)文化的學(xué)習(xí)。 學(xué)唱歌曲《小黃鸝鳥(niǎo)》時(shí)，先讓學(xué)生初聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辯有幾個(gè)人在演唱，要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，為什么會(huì)有這樣的效果？再用課件出示歌譜，讓學(xué)生自己找到答案，然后分兩組進(jìn)行。學(xué)習(xí)聲部的旋律時(shí)，采用聽(tīng)唱、模唱的方法進(jìn)行，掌握后要學(xué)生自己找一找兩個(gè)聲部相同和不同的地方。然后再?gòu)母柙~入手，出示一些實(shí)物或圖片，讓學(xué)生了解歌曲中所唱的“馬靴”和“龍頭鳳尾花”，并結(jié)合歌詞進(jìn)行相關(guān)文化的滲透和學(xué)習(xí)。演唱時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音合唱，力求達(dá)到和諧、均衡的效果。