2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 家鄉(xiāng)的橋教案 冀教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 家鄉(xiāng)的橋教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的橋,了解家鄉(xiāng)的橋文化;2學(xué)習(xí)用不同的材料、不同的方法,甚至不同的藝術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。3陶冶學(xué)生的情感,提高審美能力,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。課前準(zhǔn)備:錄像帶、照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品。有關(guān)古今中外橋梁的圖片資料、學(xué)生喜歡用的繪畫工具。教學(xué)流程第一課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入:教師檢查學(xué)生是否按老師要求先走訪調(diào)查了家鄉(xiāng)的橋,并是否已寫好200字左右的調(diào)查記錄,和以線描的形式畫出的橋。展示學(xué)生的記憶畫作品。并請(qǐng)這些同學(xué)讀一下自己的調(diào)查記錄(人文、建筑等多方面的內(nèi)容)。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表評(píng)價(jià)意見。二、教學(xué)新授:教師介紹橋梁知識(shí)。著名橋梁欣賞。展示有關(guān)橋梁的美術(shù)作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。三、布置作業(yè):(1)請(qǐng)學(xué)生對(duì)線描作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充和修改,并以自己喜歡表現(xiàn)的手法進(jìn)行涂色完成作業(yè)。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià):請(qǐng)學(xué)生把調(diào)查記錄和作業(yè)連起來裝裱展示。評(píng)出“小記者獎(jiǎng)”,授予走訪調(diào)查和作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生。五、教學(xué)延伸:播放錄像片,介紹家鄉(xiāng)風(fēng)貌和有關(guān)橋梁介紹。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的橋,畫的真不錯(cuò)。但是,如果同學(xué)們?cè)偌尤胱约簞?chuàng)造性的思想,那就更好了。2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河,對(duì)于河兩邊的地區(qū)繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且,橋梁設(shè)計(jì)得也越來越新穎,越來越講究美觀。橋梁設(shè)計(jì)專家也就在這方面下了很大的工夫。今天,我們大家就來做做橋梁設(shè)計(jì)專家,如果要你來設(shè)計(jì)這座大橋,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?二、新授1、首先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。欣賞圖片中各種各樣的橋。(蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代跨海橋、立交橋)2、分析教材范畫,范作??捎枚喾N鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作??捎枚喾N用色工具,合作繪畫。讓學(xué)生說說教材作品好在哪里?作者設(shè)計(jì)的新奇地方在哪里?3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。三、布置作業(yè)進(jìn)行繪畫或者手工制作??梢援嬜约夯孟胫械男聵?,造型功能有新意,加入自己的想象,大膽創(chuàng)造;可以用你們的巧手,利用各種材料進(jìn)行制作。四、學(xué)生練習(xí)放音樂,老師巡視指導(dǎo)。五、展示作品展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,學(xué)生觀察以后互評(píng),老師小評(píng)。六、小結(jié)今天,同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計(jì)專家了,而且做的都很不錯(cuò)。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。附送:2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 對(duì)印的花紋教案 人教新課標(biāo)版課時(shí):1課時(shí)課堂類型:造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1.能說出5-10件左右對(duì)稱的物體。2.能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重、難點(diǎn):1.對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2.如何正確使用水彩顏料。教具學(xué)具:對(duì)稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、講授新課(一)引導(dǎo)階段1.讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對(duì)稱的,對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱,出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。2.組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程:把作業(yè)紙對(duì)折,在對(duì)稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對(duì)稱圖,再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難,(對(duì)稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))3.小組討論:哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖(一半圖形的設(shè)計(jì))、色彩的搭配?(二)發(fā)展階段1.教師示范(1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對(duì)折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容。(2)調(diào)色(注意顏料少調(diào)些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。(3)對(duì)印,展開,根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?(4)添畫,對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。2.學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。三、展示作品小組進(jìn)行評(píng)議,讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品及教材的作品,你看了會(huì)什么感受,個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。四、收拾與整理將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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