2019-2020年五年級下冊第3課《吹起羌笛跳鍋莊》教案.doc

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2019-2020年五年級下冊第3課《吹起羌笛跳鍋莊》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。 2、能力目標(biāo)：加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認(rèn)識。 3、情感目標(biāo)：在音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。 教學(xué)重點： 學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。 教學(xué)難點： 在音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、課件等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、教師播放歌曲《愛我中華》，學(xué)生伴著音樂走進(jìn)教室。 2、同學(xué)們，你們熟悉這首歌曲嗎？正像這首歌曲中所說的五十六個民族就像五十六朵花一樣盛開在我們祖國的大家庭中，你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎？當(dāng)然我國的少數(shù)民族很多，今天老師帶領(lǐng)大家去的是羌族。走進(jìn)羌族（出示課件）。 4、聽賞歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。 二、新授： 1、歌曲中介紹了羌族的風(fēng)景，大家聽出來了嗎？ 2、介紹羌族，欣賞鍋莊舞（出示課件）。 3、今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的羌族民歌《吹起羌笛跳鍋莊》。復(fù)聽歌曲，請學(xué)生談感受（歌曲歡快活潑）。 4、歌曲為什么會歡快活潑呢？讓我們一起來拍一拍這些十六分音符節(jié)奏，它在歌曲中起什么作用呢？（板書：十六分音符節(jié)奏使歌曲歡快活潑。） 5、生聽琴感受歌曲的特點。 6、教師分別演唱歌曲，讓學(xué)生聆聽歌曲節(jié)奏。 7、師分句教唱歌曲第一段歌詞。 8、生隨琴哼唱第二段歌詞。（學(xué)生在學(xué)唱的過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。） 9、學(xué)生分組演唱歌曲，大家評價哪組唱的好，并處理歌曲。 三、小結(jié)： 能歌善舞的少數(shù)民族，創(chuàng)造了獨具魅力的少數(shù)民族音樂。它以其豐富的內(nèi)涵、多彩的表現(xiàn)形式，震撼著我們中國人，震撼著整個世界。愿已經(jīng)愛上少數(shù)民族音樂的每位同學(xué)能盡情徜徉在這音樂長廊里，以享受更多的“美味佳肴”！ 附送： 2019-2020年五年級下冊第3課《坐上火車?yán)宋鲗帯方贪? 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲教學(xué)《坐上火車?yán)宋鲗帯贰? 教學(xué)目標(biāo)： 1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗生活的歡樂情緒。 2、通過聆聽、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗歌曲，讓學(xué)生主動參與課堂實踐活動，提高學(xué)唱歌曲的興趣。 教學(xué)重點： 能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點： 能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)設(shè)備、課件等。 教學(xué)方法： 借助律動的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)（階段目標(biāo)：聽音樂律動引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂）。 師：播放音樂帶著學(xué)生進(jìn)行放松活動。 生：聽音樂跟隨教師進(jìn)行音樂活動。 二、學(xué)唱歌曲(階段目標(biāo)：準(zhǔn)確的演唱歌詞和歌譜)。 1、初聽歌曲《坐上火車?yán)宋鲗帯愤@首歌曲。 師：剛才的這段好聽的音樂是一首回族朋友愛唱的歌曲,歌名叫做《坐上火車?yán)宋鲗帯?我們一起來聽聽歌曲是怎樣唱的(播放歌曲)。 生：聆聽歌詞。 師：聽到歌曲里唱了什么嗎? 生：回答問題。 2、學(xué)習(xí)歌詞。 3、完整演唱歌曲。 三、展示活動（階段目標(biāo)：展示自己的創(chuàng)作成果）。 學(xué)生展示 師：哪個組的同學(xué)會上臺為大家表演一下？ 生：上臺展示。 師：給大家評價的機(jī)會（或拍照片給大家看）