2019-2020年五年級音樂上冊 三峽的孩子愛三峽 1教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年五年級音樂上冊 三峽的孩子愛三峽 1教案 人教新課標版課 時:1課時教學內容: 1.學唱歌曲.2.了解三峽及三峽工程.教學目標:1.能用自豪的感情演唱.2.感受歌曲川江號子的音樂風格.教學重難點: 感受歌曲川江號子的音樂風格教學用具:多媒體、錄音機、磁帶、電子琴教學過程:一、導入(介紹三峽) 師:在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷,它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城,東至湖北省宜昌市的南津關,中間分別經過瞿塘峽、巫峽和西陵峽,這就是著名的長江三峽。當你穿行在這險峻的峽谷中間的時候會有什么感受?我們先來聽一首川江號子。生:歌曲非常高亢,好象船工們在和驚濤駭浪進行搏斗。師:今天我們也來學唱一首具有這種號子風格的歌曲三峽的孩子愛三峽。二、學習新課師:我先給同學們唱一遍三峽的孩子愛三峽,請你們想一想,這首歌具有什么樣的音樂風格生:和我們剛才聽到的川江號子差不多,是具有號子風格的歌曲。師:現(xiàn)在請同學們跟著錄音哼唱一遍。生:跟錄音哼唱歌曲。師:這是一首具有號子風格的歌曲,號子是民歌的一種體裁,是勞動時唱的歌,大家想一想在演唱時應該注意些什么?生:有力,要有節(jié)奏感。師:根據(jù)同學們的討論,我們總結一下,這是一首具有號子風格的歌曲,所以節(jié)奏感要強,這首歌是四四拍,要注意四四拍的強弱規(guī)律,第一拍和第三拍上要強一些,一個音一個字,要唱得有力,好象駕駛著小船在波浪中前進。學生演唱。師:勞動號子在演唱的時候一般都是一領眾和的形式,起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用,你們想一想,這首歌曲能不能也分成領唱與齊唱呢?學生分領唱與齊唱形式演唱。三、拓展與實踐(展示有關三峽的音樂)師:三峽不僅有奇特的風光,而且有豐富的水資源,為了更好的利用三峽的水資源為人民造福,我國幾代領導人都十分關注三峽工程的開發(fā)與建設,在全國人民的支援努力下,三峽工程即將全面完工。課前老師要求同學們了解一些有關三峽的資料或音樂作品,現(xiàn)在我們一起交流一下。學生相互交流介紹三峽工程。師:三峽悠久的歷史形成了獨特的三峽音樂文化,除川江號子外,還有許多音樂作品,現(xiàn)在我們來交流一下你所知道的有關三峽的音樂作品。生:有李白的古詩歌曲下江陵,王之渙的登鸛雀樓,歌曲長江之歌。師:三峽是我們祖國的驕傲,三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強,不僅三峽的孩子愛三峽,全國的少年兒童都熱愛三峽。最后,讓我們再一次自豪地演唱三峽的孩子愛三峽。學生演唱。四、總結同學們對這首歌掌握得很好,使老師感覺到你們都非常的熱愛三峽,讓我看到三峽的美。同學們要是有興趣可以上網查看三峽更多的圖片。教學反思學生學唱很積極很快,參與度很好,但個別學生自學能力欠缺,應注意培養(yǎng),還要讓學生多看多觀察,培養(yǎng)他們自己分析問題的能力。板書三峽的孩子愛三峽船工號子 兩個樂段 | 附送:2019-2020年五年級音樂上冊 三峽的孩子愛三峽 2教案 人教新課標版教學目的:1.讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。2.能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱三峽的孩子愛三峽。3.教育學生應熱愛祖國大家庭,努力學習,將來把我們祖國建設的更美麗。教學過程:一、導入。首先我們來做一個游戲:展示少數(shù)民族服飾的圖片,請同學們搶答他們分別屬哪個少數(shù)民族?將學生說的各種答案總結歸納,并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵表揚。二、引入新課。1.由學生的回答引入:師:我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家,那么誰知道三峽在哪兒呢?2.學生發(fā)言引入教學。三、學唱歌曲。1.師:除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外,還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們去了解,那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲三峽的孩子愛三峽,想不想聽老師為大家演唱一遍啊?(1)歌曲的演唱形式:領唱、齊唱(2)歌曲的風格特點:少數(shù)民族音調2.師:請同學們試著跟琴輕聲哼唱一遍(或者二到三遍),可分為三部分哼唱,注意:a.休止符b、裝飾音。3.引導學生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的結構。4.教唱三峽的孩子愛三峽一歌(1)根據(jù)感覺分析的歌曲結構特點,分段學習此歌,特別注意B段襯詞的演唱。(2)全體學生完整演唱此歌,(3)完全熟練以后,三段作對比,進行力度、表情、速度變化。讓學生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。(4)通過學習三峽的孩子愛三峽對學生進行愛國主義教育。- 配套講稿:
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