2019-2020年教科版科學(xué)六上《抵抗彎曲》word教案.doc
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2019-2020年教科版科學(xué)六上抵抗彎曲word教案一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”、“梁”,知道梁比柱容易彎曲。2、在實驗中分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論,了解增加梁的寬度和厚度可以增加抗彎曲能力。3、能夠大膽的預(yù)測與細(xì)心的求證,在小組探究過程中,體會同伴之間合作的重要性。二、教學(xué)準(zhǔn)備:小組:寬度成倍數(shù)關(guān)系的紙條,厚度成倍數(shù)關(guān)系的紙條,硬幣,塑料尺子。教師:ppt課件。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識梁,指導(dǎo)學(xué)生做好兩個實驗,通過預(yù)測、實驗、記錄、分析數(shù)據(jù)等手段,知道增加梁的寬度和厚度能加強(qiáng)抗彎曲能力。教學(xué)難點(diǎn):梁的橫放與縱放的比較認(rèn)識。四、教學(xué)過程:(一)圖片導(dǎo)入:1. 今天我們來學(xué)習(xí)抵抗彎曲,首先觀察下面的房子和橋梁,想想他們在形狀和結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方?2.請大家想一想,如果他們在受到重壓時,哪個更容易彎曲折斷?3.確實,比較容易斷裂的是橫梁,今天我們就來研究橫梁的抗彎曲能力與什么有關(guān)(二)自主研究1.你認(rèn)為橫梁受壓后抗彎曲能力與橫梁的哪些因素有關(guān)?學(xué)生猜測:材料、形狀、厚度、寬度、長度、結(jié)構(gòu)同學(xué)們作出了許多的猜測,下面我們就要以紙板來作為橫梁,研究橫梁的抗彎曲能力,主要從兩個方面來研究:一是橫梁的寬度對抗彎曲能力的影響,二是橫梁的厚度對抗彎曲能力的影響。2、探究過程:實驗一:教師演示:寬度不變,增加厚度,抗彎曲能力測試。1 ) 首先我們來研究 “紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系” ,你認(rèn)為厚度和抗彎曲能力有怎樣的關(guān)系?下面我們就要來做實驗。那么這個實驗怎么做呢?想一下,“研究紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系”時要注意些什么呢?注意:演示時教師強(qiáng)調(diào)不變的因素,(除了厚度可以改變之外,其他的都不變)讓學(xué)生體會控制變量探究方法。2 ) 學(xué)生更觀察并做好實驗記錄3 ) 教師引導(dǎo)學(xué)生作出實驗結(jié)論,并記錄實驗二:學(xué)生自主探究(根據(jù)教師的指導(dǎo),學(xué)生分組完成實驗):厚度不變,增加寬度,抗彎曲能力的測試。1 ) 學(xué)生實驗,教師指導(dǎo)2 ) 認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象,并做好實驗記錄。3 ) 小組討論,得出結(jié)論(三)師生共同總結(jié)1 ) 針對實驗做出合理的總結(jié):增加寬度和厚度可以提高紙梁的抗彎曲能力2 ) 增加厚度和增加寬度哪一個效果更明顯呢?(四)拓展和升華1 ) 生活應(yīng)用。教室的橫梁是豎著放好,還是橫著放好?你能用今天所學(xué)的知識說說理由嗎?你能用實驗的方法證明你的設(shè)想嗎?2 ) 課外延伸除了增加厚度和寬度以外還有別的辦法可以改變質(zhì)量的抗彎曲能力嗎?(五)隨堂演練(附習(xí)題):檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況五、板書設(shè)計 抵抗彎曲建筑結(jié)構(gòu):橫梁和柱子寬度和厚度對抗彎曲能力的影響:學(xué)生實驗數(shù)據(jù)記錄表紙梁寬度與抗彎曲能力的測試記錄紙梁的寬度(以最窄的為標(biāo)準(zhǔn))1倍寬2倍寬3倍寬承受硬幣的數(shù)目我們發(fā)現(xiàn):紙梁厚度與抗彎曲能力的測試記錄紙梁的厚度(以一層紙為標(biāo)準(zhǔn))1倍厚2倍厚3倍厚承受硬幣的數(shù)目我們發(fā)現(xiàn):附送:2019-2020年教科版科學(xué)六上抵抗彎曲教學(xué)設(shè)計 六年級 (科學(xué))第(上 )冊 第( 2 )單元單元名稱形狀與結(jié)構(gòu)課時安排共( 8)課時第( 1)課時課題名稱抵抗彎曲教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”,梁比柱容易彎曲。增加梁的寬可以增加抗彎曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。教學(xué)重難點(diǎn)能夠大膽假設(shè)又能在實驗中小心求證教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改一、創(chuàng)境自學(xué)引思入情10分鐘質(zhì)疑導(dǎo)入新課在三年級時,我們研究過紙承受拉伸和彎曲的性能。說說紙承受彎曲的性能如何?(1)圖片導(dǎo)入了解:房子和橋梁都是依靠柱和梁支撐的。這要通過觀察、比較最簡單的房子和最簡單的橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來認(rèn)識。(2)通過對比讓學(xué)生認(rèn)識到,柱子承受的壓力是要把柱子壓短、壓碎,這當(dāng)然是很不容易的。橫梁承受的壓力要把橫梁壓彎、壓斷,這就比較容易了。所以,研究橫梁抗彎曲能力就很重要了二、互動交流深思激情20分鐘紙的厚度與抗彎曲能力的大小。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中用得最多的就是紙,那么你們在學(xué)習(xí)中特意去留心紙的特性了嗎?今天我們就一起來研究一下紙抗彎曲的能力與什么有關(guān)。1.、教師提出問題:薄的紙連自身重量都不能承受就彎曲了。那厚的紙呢?同學(xué)們猜想一下如果加大紙的厚度,紙的抗變曲能力會怎樣呢?2、通過同學(xué)的猜想會提出問題,引導(dǎo)學(xué)生的注意力集中到:影響彎曲的因素上3、針對學(xué)生的疑問教師指導(dǎo)學(xué)生制定實驗計劃與實施中注意的問題。(1) 注意實驗應(yīng)控制哪些量不變。(2) 怎樣表示紙的抗彎曲能力的大小?4、并根據(jù)所得數(shù)據(jù)制成曲線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。(本課時對學(xué)生實驗技能的得要培養(yǎng))5、最后得出結(jié)論:增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力。三、拓展測評融思表情10分鐘平放還是立放。我們發(fā)現(xiàn)橋梁的橫截面一般是什么樣子的?觀察橋梁是怎樣安放的,通過今天的學(xué)習(xí),請同學(xué)們說說這樣安放的理由。并用實驗來證明自己的理由。教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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