2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積解決問題》教案3 （新版）西師大版.doc

《2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積解決問題》教案3 （新版）西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積解決問題》教案3 （新版）西師大版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形 的面積解決問題》教案3 （新版）西師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.通過練習(xí)，鞏固長方形、正方形面積計(jì)算的方法。 　　2.經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 　　3.讓學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)生活的價(jià)值。 【教具學(xué)具準(zhǔn)備】 　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻展示臺(tái)，例2的圖片紙、剪刀。 　　學(xué)具準(zhǔn)備：例2的圖畫紙一張、剪刀。 教學(xué)過程： 　一、復(fù)習(xí)引入 　　教師：前面我們剛學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積計(jì)算方法，誰能說說這兩種圖形的面積分別應(yīng)該怎么計(jì)算？ 　　學(xué)生回答。(略) 　　教師：在我們的日常生產(chǎn)生活中，經(jīng)常會(huì)用到上述知識(shí)。 　二、教學(xué)例1 　　1.呈現(xiàn)信息。課件出示例1的情景圖，并出示相應(yīng)的信息。 　　2.找出問題。 　　教師：從這道例題中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？請(qǐng)找出此題的問題是求什么。 　　3.討論解法。 　　(1)學(xué)生分組討論： 　　?、倮斫庥筒俗训漠a(chǎn)量主要與什么相關(guān)。（地的面積） 　　　②土地是什么形狀？（長方形） 　　　③長方形地的面積怎么計(jì)算？(長寬) 　　(2)全班交流解決問題的思路與方法。 　　(3)學(xué)生獨(dú)立解決此問題。 三、教學(xué)例2 　　1.呈現(xiàn)信息。課件出示主題圖及相關(guān)的信息。 　　2.觀察分析。該草地的組成情況是怎樣的？有哪些形狀？ 　　3.出示問題。兩個(gè)問題同時(shí)出現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生分別指出草地和小路分別是哪部分。 　　4.討論解決。 　　(1)草坪的面積怎么算？ 　　　①左、右分開算，再相加。②左、右合起來組成一個(gè)大長方形，再計(jì)算。當(dāng)學(xué)生說出第2種方法時(shí)，請(qǐng)他到展臺(tái)上來動(dòng)手操作，演示如何組合(用剪刀剪開再組合)，全班同學(xué)也模仿操作，體會(huì)組合的過程。 操作完后要標(biāo)注各邊的長度，再獨(dú)立計(jì)算。 　　(2)小路的面積怎么算？輔滿小路要多少塊磚？ 　　?、僬页鰟偛偶粝碌摹靶÷贰?，說說是什么形狀，長和寬分別是多少。 　　?、趯W(xué)生獨(dú)立完成。 　　?、廴嘟涣?，集體訂正。 　四、課堂活動(dòng) 要求： 1分小組合作完成。 2討論出活動(dòng)的步驟。 3分組活動(dòng)。 4全班交流方法與結(jié)果，互相評(píng)價(jià)。 五、課堂小結(jié) 教師：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 附送： 2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形 的面積解決問題》教案4 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容 長方形和正方形的面積解決問題 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：在解決與面積有關(guān)的實(shí)際問題中，能進(jìn)行有條理的思考。 德育教學(xué)點(diǎn)：積極主動(dòng)地參與面積單位的感受數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)．增強(qiáng)自信心。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具 釘子板 學(xué)具 釘子板、１平方厘米的方格子。 教學(xué)過程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 復(fù)習(xí)引入 一、復(fù)習(xí) 1、 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些面積單位，如：平方厘米．平方分米．平方米．．．．．． 2、 那么１平方厘米有多大呢？ ３、引入新課 那么你們會(huì)用我們學(xué)過的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題嗎？ １．生：邊長為１厘米的正方形的面積就是１平方厘米。 ３．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 動(dòng)手實(shí)踐 鞏固新知 1．練習(xí)六第３７頁 第1題。 在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。 （做之前先復(fù)習(xí)所學(xué)過的面積單位：平方厘米．平方分米．平方米．平方千米．公頃．．．．．．） １． 練習(xí)六第３７頁 第２題。 拼一拼，填一填（１格是１平方厘米）面積可能用１平方厘米的小方格紙拼一拼，周長可以動(dòng)手量一量。有沒有什么好方法，不用拼和量就能知道它們的周長和面積。 3、練習(xí)六第３７頁 第３題。 估一估，量一量。量的過程中注意準(zhǔn)確性。 ４、練習(xí)六第３８頁 第４題。 按要求在釘子板上圍圖形。 （１） 面積是１０平方厘米。 （２） 周長是１６平方厘米。 提倡多種方法，并說一說思考的過程。 ５．練習(xí)六第３８頁 第５題。 王大爺賣豆腐干。如果正方形的那塊賣１元，那么，其他各塊大約要賣多少錢？ 觀察其他的各塊豆腐的大小與正方形的那塊有什么聯(lián)系？ 例如：三角形的哪塊正好是正方形哪塊的一半，那么它就能賣１元的一半，５角。 ６．練習(xí)六第３８頁 第６題。 小調(diào)查： （１） 了解你學(xué)校所在的區(qū)或縣的面積大約是多少。 （２）在網(wǎng)上或書報(bào)上查一查你感興趣的國家或地區(qū)的面積。 ７．思考題 看一看下圖中陰影部分的面積哪些相等？ 圖２和圖４以及圖５都是這個(gè)正方形的四分之一。它們的面積相等。 １．學(xué)生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)。 １． 獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果。 ２． 動(dòng)手操作，認(rèn)真思考后完成。匯報(bào)結(jié)果。 ３． 獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)，全班交流。 ４． 獨(dú)立完成，互相交流自己的圍法。 ５． 引導(dǎo)學(xué)生觀察．思考，幾塊豆腐大小之間的聯(lián)系。 小組討論，抽生匯報(bào)。 ６． 根據(jù)學(xué)生課前調(diào)查的情況，小組展開交流．討論。全班交流各組的信息。 ７． 先獨(dú)立觀察．思考，再互相交流；匯報(bào)自己的想法。 ８．你知道嗎？ （１） 天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約是４４公頃。 （２） 北京故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約是７２公頃。 我國陸地面積約是９６０萬平方千米，海洋面積約是３００萬平方千米。 ８． 向?qū)W生介紹這些知識(shí)，樹立熱愛祖國的情感。 課堂小結(jié) 這節(jié)課，同學(xué)們的收獲多嗎？都有哪些呢？