2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊8.走迷宮教案附教學設(shè)計理念教學反思.doc
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2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊8.走迷宮教案附教學設(shè)計理念教學反思教學目標:1初步了解迷宮,感受迷宮文化的魅力。2學習繪制簡單的迷宮,提高設(shè)計能力。3在做做、玩玩迷宮活動中感受迷宮文化的魅力,激發(fā)對迷宮游戲的興趣。教學重點:學習繪制簡單的迷宮。教學難點:發(fā)揮想象并完成個性化的的設(shè)計。教學方法:演示法、自學嘗試法、討論法等課前準備:(學生)鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等(教師)各種古今中外的迷宮圖片和相關(guān)知識、課件教學過程:(一)游戲激趣。1課件展示迷宮。提問:你認識它嗎?你會玩嗎?好,我們現(xiàn)在來比一比誰最快走出迷宮。2請學生拿出教師為他們準備的迷宮,進行比賽。、揭題:今天我們一起來設(shè)計、繪制迷宮。(二)探迷宮。1迷宮為什么會使人迷路呢?(因為它設(shè)計的正確通道是彎彎曲曲的,還設(shè)計了許多是是而非的岔道。)2我們應該怎樣來設(shè)計呢?(設(shè)計迷宮時要同時設(shè)計好通道和岔道,標明出口和入口。)3我們可以設(shè)計造型簡單的迷宮,也可以設(shè)計造型復雜多變的迷宮。課件展示:外形簡單的迷宮。(如四方形、圓形、三角形等幾何形的迷宮。)課件展示:大章魚迷宮、魚腹探險。提問:后面的迷宮與前面的迷宮相比,在設(shè)計上有什么特點?(設(shè)計有主題、外形設(shè)計獨特巧妙、色彩鮮艷等。)4評價貓吃魚的迷宮和房子迷宮。(三)做迷宮。1課件演示制作迷宮過程。先設(shè)計外形;在外形里用鉛筆輕輕地畫上曲曲折折的通道;圍繞通道設(shè)計岔道;擦去鉛筆線,涂色修飾,添加背景,設(shè)計情境等。2學生作業(yè):設(shè)計制作一個獨一無二的迷宮,并給迷宮取一個好聽的名字。(四)玩迷宮。1同桌間相互交換設(shè)計好的迷宮,走一走,體驗樂趣。2評一評同桌的迷宮。(五)延伸。1除了紙上畫的迷宮外,你還知道另外哪些迷宮?(課件展示:八卦陣、八卦村、地道、地下洞穴、被傳是外星人制作的英國麥田迷宮進一步感受迷宮文化。)2你知道迷宮有什么用嗎?(課件展示:娛樂智力游戲;軍事圍困敵人;探險開發(fā)洞穴等。)3小結(jié):迷宮歷史悠久,形式多樣,用途廣泛。4課后請學生繼續(xù)探詢迷宮,掌握未知之謎。教學反思:走迷宮課堂教學中,我以玩走迷宮游戲引入,讓學生上臺走迷宮來揭開學習知識.迷宮,是指結(jié)構(gòu)復雜,道路難辨,進去后不容易找到出路的建筑物。據(jù)說世界上最古老的迷宮是古希臘神話中米諾斯王宮。迷宮也是一種能鍛煉人類智慧的游戲形式。本課內(nèi)容是引導學生大膽想像與創(chuàng)造,運用多種美術(shù)形式來表現(xiàn)擁有自己獨特想法的迷宮,以釋放學生對迷宮這一領(lǐng)域的好奇之心并讓學生自己判斷迷宮的組成。迷宮是學生平時比較喜歡玩的游戲之一,因此學習起來比較容易。在學生作業(yè)中,有的迷宮圖設(shè)計復雜,線路繁多;有的設(shè)計有趣味,障礙物設(shè)計獨特。1班學生是個人繪制完成,2、3兩個班則是有兩人合作和單人制作,大部分作業(yè)都很豐富。附送:2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊9.動物餅干教案附教學設(shè)計理念教學反思教學目標:1.認識不同種類的小動物,掌握動物餅干造型的基本特點。2.掌握彩泥或橡皮泥捏貼的一般操作方法,能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可愛的小動物形象,提高想象力和動手操作能力。3.通過對休閑點心的審美表現(xiàn),培養(yǎng)對動物泥塑的興趣,樹立愛護小動物,與動物和諧相處的意識。教學重點:通過粘貼動物造型餅干設(shè)計與制作,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。 教學難點:創(chuàng)造性地制作自己心中的小動物。教學方法:討論法、演示法、引導法、自主探究法等。課前準備:(學生)彩泥(或橡皮泥)、塑料刀、牙簽、底板(卡紙或三合板)(教師)課件、范作、泥塑工具與材料。教學過程:1謎語導人。耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。出示兔子餅干圖片,導人課題:動物造型餅干。2比較餅干兔子與真實兔子的異同。相同:長耳短尾,保留了兔子的基本特征。不同:紅眼、兔毛、胡子不見了,立體變成了扁平,形狀更加概括。出示一組動物造型餅干,請學生猜猜是什么動物。說說你是怎么猜出來的?動物餅干突出了動物的主要外形特征。3看動物,說特征,畫圖例(可以學生扮演或?qū)W生說教師畫)欣賞認識各種動物,觀察動物外形、神態(tài)等,請學生講述自己所知道的一些關(guān)于小動物的生活習性及特征。體型龐大的大象、長脖子的長頸鹿、圓溜溜的小豬、森林之王老虎、肥嘟嘟的小綿羊、鼓眼睛的小青蛙、有漂亮花紋的小魚、黑眼圈的熊貓、有斑點的小狗、愛穿花衣的小公雞、愛游泳的小鴨、愛噴水的鯨魚等等。4示范講解動物造型餅干制作方法:(1)選擇彩色橡皮泥:不同色彩可以表示不同“口味”。(2)揉捏橡皮泥,壓平,厚度如平常的餅干。(3)用塑料刀刻劃出動物造型。(4)粘貼動物花紋(可加入其他“口味”)。5布置任務:用彩泥做一塊造型美觀、口味獨特的動物餅干。注意:體現(xiàn)動物的動態(tài)、外形、色彩、花紋等特征;粘貼時要細心、衛(wèi)生、安全。6學生制作,教師巡回指導。7展示交流:請同學們把做好的“餅干”放人老師的“餅干盒”,比一比,誰的動物造型更生動,色彩更誘人。8拓展延伸。有條件的同學回家動員爸爸媽媽一起真正做一次動物造型餅干,烘烤后帶到學校與其他同學分享。教學反思:在本課的教學中,通過教師引導、學生觀察課件上實物與動物餅干的對比圖片、學生交流,使其了解動物餅干在造型、色彩上的特點,從而解決本課的教學重難點。本課的教學目標明確,教學流程清晰,同時教師注重引導,讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,注重培養(yǎng)學生自主探究能力,突出了學生的主體地位。但是,課上學生的積極性不高,如何才能調(diào)動學生的創(chuàng)作欲,可利用多媒體資源,放一小段動物的視頻在導入本課的同時,也讓學生了解了一些動物特點,從而讓學生能夠集中注意力,調(diào)動學習的積極性。除此之外,從學生的作品反應出孩子們的動手能力還是很強的,但是不注重裝飾,應在課上作為一重點輔導。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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