2019-2020年青島版科學(xué)四上《它們會生熱嗎》教學(xué)案例.doc
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2019-2020年青島版科學(xué)四上它們會生熱嗎教學(xué)案例教學(xué)過程:師:早就聽說咱們班的同學(xué)們善于觀察,愛動腦筋,現(xiàn)在老師想問你們幾個問題好嗎?最近天氣有些冷了,你們在夜里睡覺的時候蓋什么?(棉被)為什么要蓋棉被呢?(冷),噢,怕冷蓋棉被。師:夏天老師看到冰糕的車上也蓋了棉被,冰糕也怕冷?(怕熱),噢怕熱也要蓋棉被。 師:好現(xiàn)在誰有問題想提出來?(怕冷的時候蓋棉被,怕熱的時候也蓋棉被,那么棉被到底能升溫呢,還是能降溫呢?)(棉被會生熱嗎?)師:同學(xué)們再想一想,與棉被性能相似的材料還有那些?(毛皮、毛衣、棉花)好今天我們就來研究它們會生熱嗎?板書課題:它們會生熱嗎?探究過程:請同學(xué)們來猜想一下。你的猜想對嗎,怎樣證明?(做實驗)這個實驗怎樣做,請趕快到小組里討論一下你們的方案吧??凑l的方案最好??吹侥銈兊木駱觾?,肯定會有好的方案。拿出來交流一下好嗎?找兩支溫度計,將一支用包起來,另一支露著,每隔一定的時間記一次溫度??纯催@兩支溫度計示數(shù)變化情況,就知道棉花能不能生熱了。還有沒有要補充的?開始實驗。好了,我看每個小組都已經(jīng)有了結(jié)論。交流下一吧。同學(xué)們都認(rèn)為它們不能生熱,只能保溫。你說的很對,這種現(xiàn)象就叫保溫,板書:保溫。師:看,老師還帶來了四個杯子,它們是用什么材料做的,(紙,不銹鋼,塑料,玻璃)看到這些材料不同的杯子你想到了什么?(不同材料的保溫性能一樣嗎)。師:這個實驗每個小組獨立完成。然后展示給大家好嗎? 小結(jié):這個實驗又告訴我們,不同的保溫材料保溫的性能不同。板書:性能不同其實保溫這個知識在我們生活中應(yīng)用很廣泛,你還能列舉一些嗎?(暖氣管道,太空服,棉衣)沒想到你們列舉了這么多??磥肀剡@個知識你們已經(jīng)掌握得很好了,可是有時候物體還要散熱,關(guān)于散熱的問題請同學(xué)們課下繼續(xù)探究好嗎? 好了,今天咱們的研究就先研究到這里,你今天收獲到了什么?你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?板書設(shè)計: 20、它們會生熱嗎保溫 性能 不同附送:2019-2020年青島版科學(xué)四上它們會生熱嗎教學(xué)設(shè)計1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是冬天了,天氣比較冷,同學(xué)們都穿上了棉衣、羽絨服,晚上睡覺時都蓋上了比較厚的被子,為什么我們穿上棉衣、蓋上被子會感覺到暖和呢?生:同學(xué)們的問題很有價值,這節(jié)課我們就一起來探究“它們會生熱嗎”2、新授如果我們有疑問最好的解決方法是什么?生:做實驗對,解決問題的最好方式是像科學(xué)家那樣,從實驗中去尋找科學(xué)答案,但應(yīng)該怎么做呢?請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。生討論把我們的討論結(jié)果和同學(xué)們交流一下。生:在進(jìn)行實驗前有沒有哪位同學(xué)想提醒同學(xué)們在實驗時應(yīng)注意哪些方面?生:老師也想提醒同學(xué)們注意幾點:(小黑板出示)請同學(xué)們按照自己的實驗方案進(jìn)行實驗,并把觀察到的現(xiàn)象及時填在實驗記錄單里。生實驗把我們的實驗結(jié)果和同學(xué)們交流一下。(小黑板提前畫好表格)通過剛才的實驗及同學(xué)們間的交流,請同學(xué)們想一想你都知道了些什么?生:不能生熱那為什么我們穿棉衣、蓋棉被會感到暖和呢?根據(jù)我們剛才的實驗及日常生活中的經(jīng)驗,哪位同學(xué)能幫老師解釋一下?生:棉花、羽絨、空氣都是熱的不良導(dǎo)體,能夠保護(hù)我們身體散發(fā)出的熱不會被很快傳遞出去,所以會感到暖和。不會生熱,但能保溫3、保溫性能一樣嗎?通過剛才的探究我們知道如棉花、毛衣等材料不能生熱只能保溫,那么不同材料的保溫性能一樣嗎?生:我們的猜測是否正確呢?要通過實驗來驗證,請同學(xué)們設(shè)計一個實驗來驗證一下自己的猜想。生設(shè)計方案把我們的實驗方案和同學(xué)們交流一下。生交流請同學(xué)們根據(jù)自己的實驗方案進(jìn)行實驗,并把實驗結(jié)果及時記錄下來。生實驗把我們的實驗結(jié)果和同學(xué)們交流一下。生交流(小黑板提前畫好表)通過剛才的探究你有什么發(fā)現(xiàn)?生:4、收獲這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒,請同學(xué)們回想一下這節(jié)課你有什么收獲,還有什么問題想繼續(xù)研究嗎?生:5、拓展同學(xué)們的收獲這么多啊,老師真為你們驕傲,在生活中我們有時需要保溫,但有時更需要散熱,請同學(xué)們在課下繼續(xù)搜集人們在這方面的應(yīng)用,我們來比一比看看哪位同學(xué)搜集的材料多。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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