2019年(春)四年級英語下冊 Module 1 Unit 2 He’s cool教案 外研版.doc

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2019年(春)四年級英語下冊 Module 1 Unit 2 H e’s cool教案 外研版 課題 Module 1 Unit 2 He’s cool. 共 1 課時 教 學 目 標 1、知識目標 1）基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：aunt, uncle, big, little, cute. 2) 學會用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool..”的語言結構。 2、技能目標：學會描述人物的性格特征。 2、語言技能目標 通過創(chuàng)設情境和游戲等活動激發(fā)學生的參與熱情；能用所學句型，介紹自己的朋友或家人。 3、情感態(tài)度目標 （1）懂得應該結交更多的朋友，了解朋友，并善于發(fā)現朋友的優(yōu)點。 （2）在活動中進一步強化相互了解、相互協作的情感；在師評、自評、互評中，增強自信，提高學生學習英語的積極性。 教學重點 1)詞匯：aunt, uncle, big, little, cute. 2)學會用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool..”的語言結構。 教學難點 能聽懂，會說本課的交際用語，并能在情景中熟練運用。 教法、學法 根據對教材的分析，充分利用多媒體輔助教學（ppt）創(chuàng)設情景,采取生本教育下的任務型合作學習模式，使學生在用語言完成交際任務的過程中，內化語法形式。教師在設計交際任務時要根據語境預設語言形式，要學生通過一定的語言形式來進行交流。采用情景教學法、直觀教學法、任務教學法等教學方法。以任務型活動來安排本單元教學。通過全班活動，個人活動，兩人活動，小組活動等教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，突破難點，使學生在參與活動中，掌握知識，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。 教具 單詞卡片，圖片、課件 教學流程 動態(tài)修改 一、導入課題 Today,we are going to learn Module1Unit2 He’s cool. First, let’s look at the learning aims. 二、出示目標 Learning aims: 1、I can read and understand the text. (我能準確、流利地朗讀課文,并理解課文內容。) 2、I can recite the key sentences. (我會背重點句子。) 三、出示自學指導 學生自學 教師指導 （一）看一看，聽一聽, 讀一讀 1、Guide1 Listen and say.（看圖、聽錄音，注意語音、語調） 2、Guide2 Please read the text by yourself within 3 minutes.大聲朗讀課文。若有疑難，請問老師或者身邊同學。（3分鐘后，比誰能準確地朗讀課文。） 板書生詞如： aunt, uncle, big, little, cute 3、Please read after the tape. 跟讀課文對話。（要求：坐姿端正,注意語音語調。） 4、Please read in roles.同桌分角色互讀課文。（3分鐘后，比一比誰能準確、流利地朗讀課文。） 5、Have a match ! （學生分角色讀，如果有學生讀錯，叫其他學生更正。） （二）做一做 1、Please recite the phrases by yourself within 3 minutes.大聲背短語。3分鐘后，比誰能準確地背出短語。 my aunt/ uncle 我的阿姨、 叔叔 my big brother 我的哥哥 my little sister 我的妹妹 very nice/ clever 非常好、聰明 （學生看著中文提示背短語，如果學生出錯，其他學生更正。） 2、Read these phrases together two times. 3、Guide3 You have 6 minutes to recite the key sentences. 6 minutes later, well have a match! 6分鐘時間背重點句子。6分鐘后，教師抽查。 （1） This is my aunt. She’s very nice. 這是我的阿姨。 她非常好。 （2） This is my uncle. He’s very clever. 這是我的叔叔。他非常聰明。 （3） This is my big brother. He’s cool. 這是我的哥哥。他很酷。 （4）This is my little sister. She’s cute. 這是我的妹妹。她很可愛。 4、學生（同桌）之間做上述重點句子的練習，教師抽查，學生填空。 （1） This is . She’s very . 這是我的阿姨。 她非常好。 （2） This is . He’s very . 這是我的叔叔。他非常聰明。 （3） This is . He’s . 這是我的哥哥。他很酷。 （4）This is . She’s . 這是我的妹妹。她很可愛。 (三) 議一議 （1） This is . 這是我的阿姨。 她非常好。 （2） This is . 這是我的叔叔。他非常聰明。 （3） This is . 這是我的哥哥。他很酷。 （4）This is . 這是我的妹妹。她很可愛。 （先請同學們小組討論，在小組內商榷答案。然后每個小組派出一個人講題，講一講為什么這樣做。若有不同意的，再由其他小組同學講解，最后得出正確答案。） （四）練一練 1、總結重點句型。 （1）This is…. She’s…/ He’s … （2）She’s + very + 形容詞。 2、做練習 達標檢測 用This is…. She’s/ he’s …來描述一張自己的照片。 作 業(yè) 設 計 1、復習本節(jié)所涉及的內容。 2、熟讀課文，識記本節(jié)所涉單詞短語及重點句子。 板 書 設 計 M1 Unit2 He’s cool. aunt, uncle, big, little, cute 反思 附送： 2019年(春)四年級英語下冊 Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike教案 外研版 1、 教學目標： （一）知識與技能： 1、 Words and phrases: happen ride thirsty bought watermelon carried bump 2、 Sentences: Sam and I went for a bike ride yesterday. And then...? Did you fall off your bike? 3.Past form of the verbs: happen-happened bump-bumped carry-carried go-went are-were buy-bought fall-fell 4. 能描述過去一段時間發(fā)生的事件。 （二）過程與方法：有趣的引導。 （三）情感態(tài)度和價值觀：通過有趣的課文內容讓學生更理解過去式。 2、 教學重難點： 重點：Words and phrases及動詞過去式。 難點：Sentences: Sam and I went for a bike. And then..... Did you fall off your bike? 3、 教學準備：PPT 4、 教學過程： （1） Warming up. 1. Greetings (分小組) 2. Let’s have a chant. Chant引出carry以及carried. 3.Free talk：What did you do yesterday? （二）.Presentation 1. What was the weather like yesterday? Ss: It was hot. T: Yes, it was hot yesterday. I was thirsty. So I went to the supermarket. And I bought something. 3.T: Can you guess what did I buy? Ss: You bought.... T: I bought a bottle of water and a big watermelon. T: The watermelon was so big and so heavy. Suddenly it fell off and bumped my toes. 4.Play a game.(鞏固新授單詞) （三） Learn the text 1. Listen and underline the past tense words. 2. Listen and repeat. 3. Read the passage by themselves. 4. Role play （四） Practice 1. Finish the exercise book.(P38 Activity1、5) 2. Make a small story in past tense.（A group of 4） （五） Summary and chant. 1. 鞏固新授單詞現在式與過去式 2. Chant clap clap clap clap our hands I say go I say went go go go went went went buy buy buy bought bought bought fall fall fall fell fell fell carry carry carry carried carried carried happen happen happen happened happened happened bump bump bump bumped bumped bumped （六） Homework 1. Copy the new words. 2. Read the text. 3. Make a story in past tense by yourselves. 板書設計 Module10 unit1 Did you fall off your bike? And then…What happened? went for a bike ride bought a watermelon carried the watermelon fell off his bike bumped head